2016初中語(yǔ)文新教材培訓(xùn)心得體會(huì)

1、【精品文檔】2016初中語(yǔ)文新教材培訓(xùn)心得體會(huì) 通過(guò)初中語(yǔ)文新教材培訓(xùn)，我也深切地體會(huì)到作為一名語(yǔ)文 老師，平時(shí)的知識(shí)積累與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累是多么重要。下面 是小編整理的關(guān)于 2016初中語(yǔ)文新教材培訓(xùn)心得體會(huì)范文， 歡迎閱讀參考！2016初中語(yǔ)文新教材培訓(xùn)心得體會(huì)范文一在這炎熱的暑假里，原本想好好睡上幾天的我，卻接到培 訓(xùn)的電話，想到偷偷懶的計(jì)劃泡湯了，心里很煩悶。不情愿 的來(lái)報(bào)道，心里很不以為然。然而，在這幾天學(xué)習(xí)中，我的態(tài)度和思想?yún)s發(fā)生了巨大的變化，使我慶幸自己榮幸的成 為民革.新紀(jì)元納雍第二期初中語(yǔ)文教師培訓(xùn)中的一員。在這短短的五天里，我覺得自己仿佛回到了學(xué)生時(shí)代，像 一個(gè)無(wú)知少女在貪婪

2、的吸收著知識(shí)的乳汁，使我的教育思 想、教育理念、教學(xué)方式等得到一次重大的洗禮，讓我重新 樹立了未來(lái)的教育思路，讓我明白，今后的教學(xué)必須朝著多 元化教育模式去發(fā)展。在這次培訓(xùn)中，我深刻地意識(shí)到，素質(zhì)教育必須建立在積 極地行動(dòng)之上，而作為領(lǐng)路人的我們， 要以靈魂來(lái)塑造靈魂, 以品質(zhì)來(lái)塑造品質(zhì)，要用自身的精神品質(zhì)來(lái)影響學(xué)生的精神 品質(zhì)；并讓學(xué)生明白發(fā)展才是硬道理，學(xué)習(xí)才是硬道理，要 用感恩的心來(lái)面對(duì)社會(huì)，報(bào)答家人。在培訓(xùn)中，朱老師的觀摩課讓我深刻領(lǐng)悟師資的基本品質(zhì)關(guān)愛和奉獻(xiàn)的重要性。我深感內(nèi)疚，我的愛太過(guò)狹窄，太過(guò) 片面。我對(duì)學(xué)生，只是用眼去看，沒(méi)有用心，應(yīng)該說(shuō)，用心 的程度不夠。因此，在今后的教學(xué)

3、中，我要學(xué)會(huì)用心去和學(xué) 生交流，用心去感受我的學(xué)生 ；但，我又是自豪的，因?yàn)椋?我盡我的所能去幫助我的每一個(gè)學(xué)生，哪怕這幫助是微薄 的！在培訓(xùn)中，我感到慚愧，朱老師的觀摩課讓我發(fā)現(xiàn)，我不 相信我的學(xué)生雖然，我是由自對(duì)他們的愛我擔(dān)心他們不能很 好的把握重點(diǎn)，不能明白其中的道理，于是，在傳授的過(guò)程 中，我不知不覺地替代了他們的發(fā)言，我把屬于他們的課堂 搶了過(guò)來(lái)，使他們成為了旁觀者 ；我束縛了他們的思想?yún)s還 責(zé)備他們?yōu)槭裁床粫?huì)思考，我替代了他們思維的轉(zhuǎn)動(dòng)卻責(zé)備 他們懶惰。我在無(wú)形之中成為扼殺他們思維的兇手。想到這,我不禁大汗淋漓！慶幸，我非常慶幸，因?yàn)槲壹皶r(shí)的發(fā)現(xiàn)了 自己的缺點(diǎn)，因?yàn)槲疫€來(lái)得及改正。

4、在今后的教學(xué)道路上，我要學(xué)習(xí)的東西還很多。首先，我要往自己的腦袋里裝進(jìn)更多的知識(shí)，要能夠讓我 的學(xué)生取之不盡用之不竭，要讓自己的這桶水溢由來(lái)，滲到 學(xué)生的杯子里。才能滿足學(xué)生的需求。其次，我要改變自己的常規(guī)教學(xué)，不再中規(guī)中矩，不再單 一枯燥，要吸收更多的新的理念，要多元化發(fā)展，進(jìn)自己所 能給學(xué)生創(chuàng)造更寬更廣的發(fā)展平臺(tái)。用心去看學(xué)生、愛學(xué)生, 把自己的因?yàn)檎n堂變成輕松、愉快地教學(xué)課堂。用自身的人 格魅力去感染學(xué)生、轉(zhuǎn)化學(xué)生。以心換心，以情換情，以恩 換恩，換位思考，站在學(xué)生的立場(chǎng)多思考。第三，要相信自己的學(xué)生，放手讓他們自己去飛翔。雄鷹 的展翅飛翔來(lái)自于母鷹的逼迫，過(guò)多的擔(dān)憂只能變成束縛， 把課

5、堂還給他們，那是他們的天空，應(yīng)該讓他們自己去規(guī)劃、 去發(fā)展，他們的未來(lái)讓他們自己去把握！而我，則是他們未來(lái)的領(lǐng)路人，我所要做的，就是在他們迷惑、困惑、把握不 住時(shí)的領(lǐng)路人。對(duì)于他們，我只能給予幫助或建議，沒(méi)有指 定權(quán)。當(dāng)然，這只是我在這今天里發(fā)現(xiàn)的自己需要改進(jìn)的地方， 除此之外，還有自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的以及在教學(xué)中不大注意的等 等。俗話說(shuō)活到老學(xué)到老，學(xué)海無(wú)涯嘛。我相信，經(jīng)過(guò)自己 不斷的學(xué)習(xí)和努力，我會(huì)成為一名合格的人民教師，而這， 是我今后的奮斗目標(biāo)！2016初中語(yǔ)文新教材培訓(xùn)心得體會(huì)范文二只有在不斷學(xué)習(xí)中才能進(jìn)步，這正如問(wèn)渠那得清如許，為 有源頭活水來(lái)。這是我參加此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)后再次深刻領(lǐng)悟到 的

6、真理。首先，我的教育理念又有新的發(fā)展，教 學(xué)思想有了進(jìn)一步的更新。 聽了各位專家的報(bào)告和講座， 我明白了現(xiàn)代教育對(duì)教師成長(zhǎng)發(fā)展提生的新的、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，而我對(duì)教學(xué)技能和方法的探索又有了新的理解和 發(fā)展。各位專家的專題講座和優(yōu)質(zhì)課，新穎獨(dú)特的教學(xué)理念，嫻熟實(shí)用的教學(xué)技巧，適合當(dāng)代初中學(xué)生的教育、 教學(xué)方式, 都給我留下了深刻的印象。通過(guò)背景介紹、情感激發(fā)、語(yǔ)言 品味、意理闡發(fā)和機(jī)智點(diǎn)撥等，讓學(xué)生體驗(yàn)到了一種富有教 學(xué)個(gè)性與文化氣息的，同時(shí)又令人陶醉的詩(shī)意美感與自由境 界。專家們對(duì)議論文、 散文、小說(shuō)、說(shuō)明文的教學(xué)建構(gòu)思想， 無(wú)疑是給我們?cè)谝痪€從事初中語(yǔ)文教師的教學(xué)提由了教學(xué) 方面的新的思路

7、和要求，為我們今后的教學(xué)提供了不竭的活 水。我深深地感到：作為老師，不能只停留在知識(shí)傳授的層面 上，應(yīng)是一個(gè)教育科學(xué)的研究者， 不斷研究學(xué)生，研究教材, 關(guān)注社會(huì)，關(guān)注學(xué)科的發(fā)展 ；要不斷對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思 和評(píng)價(jià)，經(jīng)常進(jìn)行案例研究，把教學(xué)看成是一種藝術(shù)，一種 追求，讓自己擁有先進(jìn)的課改理念，新的教學(xué)方法，豐富的 知識(shí)儲(chǔ)備，提高自身的教學(xué)能力 ；結(jié)合自身的教育實(shí)踐，運(yùn) 用講座中的科學(xué)方法指導(dǎo)自身的教學(xué)工作，爭(zhēng)取學(xué)有所得， 學(xué)以致用。其次，經(jīng)典課例分析，開闊了我的視野。作為一名語(yǔ)文教師，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的 語(yǔ)文學(xué)科本位知識(shí)。在學(xué)習(xí)中，每一天都有感觸，每一天都 有收獲，每一天都有驚

8、喜，聆聽了專家的一場(chǎng)場(chǎng)精彩講座，我獲得了思想的重生和心靈的洗禮。通過(guò)專家引領(lǐng)，我進(jìn)一 步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念，對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)有了深入的理 解與思考；通過(guò)參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì)，我準(zhǔn)確地把握了小說(shuō)， 散文，議論文，說(shuō)明文等各類課文的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難 點(diǎn)，認(rèn)識(shí)并掌握了語(yǔ)文教學(xué)的新方法、新手段，并運(yùn)用到實(shí) 際教學(xué)中去。在這個(gè)平臺(tái)上，我們相互交流，共同學(xué)習(xí)，取 長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。尤其是在大家共同討論和交流的環(huán)節(jié)上， 讓我知道了現(xiàn)在語(yǔ)文這門課在全國(guó)大背景下的現(xiàn)狀和發(fā)展。專家通過(guò)教學(xué)的課例，從不同層次、不同角度重新提升了我 對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)與把握，極大地開闊了視野。專家講座使我把握教材和設(shè)計(jì)教學(xué)的能

9、力有了提升。以前的我，對(duì)教材研究不夠，教學(xué)設(shè)計(jì)不精，課堂教學(xué)的方法有 待改進(jìn)，對(duì)課堂教學(xué)改革建議中的課堂教學(xué)基本流程理解片 面，致使有的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)安排不科學(xué)"日的教學(xué)方法仍然存在，教學(xué)過(guò)程注重于教而學(xué)的重視不夠；結(jié)果學(xué)生的語(yǔ)文思維訓(xùn)練不夠，能力提高緩慢，情感熏陶不深入。通過(guò)專家講解，我真正了解了現(xiàn)行教材在內(nèi)容體系、活動(dòng) 方式、組織形式和考核評(píng)價(jià)等方面留給教師較大的空間，教 師在新的課堂教學(xué)模式下，更需要深入地研究教材，只有進(jìn) 行個(gè)性化的整合與重組，才能使教材的使用得心應(yīng)手。在設(shè) 計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，要認(rèn)真落實(shí)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感 態(tài)度價(jià)值觀三維學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、

10、科學(xué)探究能力、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；注意知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)完整，聯(lián)系緊密，銜接自然。課堂教 學(xué)要能將知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程完整地呈現(xiàn)由來(lái)，讓學(xué)生明確 學(xué)什么？怎么學(xué)？解決什么問(wèn)題，注意對(duì)學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，數(shù)量 要合理、梯度恰當(dāng)，要注意學(xué)生之間的差異性。總之，通過(guò)本次培訓(xùn)，更加堅(jiān)定了自己立足課堂教學(xué)，積 極進(jìn)行課堂教學(xué)改革與研究的信念，讓我明確了自己今后課 堂教學(xué)中需要改進(jìn)與努力的方向。2016初中語(yǔ)文新教材培訓(xùn)心得體會(huì)范文三通過(guò)這次新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作為 一線教師的我們收獲不小。特別是網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這個(gè)平臺(tái) 給了廣大教師更多的學(xué)習(xí)討論的空間。老師通過(guò)在線學(xué)習(xí)， 網(wǎng)上發(fā)貼、回貼把學(xué)習(xí)

11、的認(rèn)識(shí)、 感受、心得體會(huì)等發(fā)到網(wǎng)上， 大家一起學(xué)習(xí)討論，收獲很多。我就此次的學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)心得 體會(huì)。體會(huì)一：學(xué)高為師，身正為范，無(wú)私奉獻(xiàn)。我覺得，作為一個(gè)光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識(shí) 和高尚的情操。一個(gè)現(xiàn)代合格的教師，首先要具備高尚的師 德和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神， 才能在工作中，嚴(yán)于律己，寬以待人。 所以有人總結(jié)，教師要有五心：即愛心、誠(chéng)心、耐心、信心、 真心。用博愛去關(guān)懷學(xué)生，用真誠(chéng)去打動(dòng)學(xué)生，用毅力去感 染學(xué)生，用自信去豉舞學(xué)生，用人格去引領(lǐng)學(xué)生，自然會(huì)贏得學(xué)生的愛戴，換得一顆顆幼小心靈的健康成長(zhǎng)。體會(huì)二：教學(xué)有法，教無(wú)定法通過(guò)這次集體培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的最大感觸是教育教學(xué)要教學(xué) 有法，教無(wú)定法。

12、具體的教學(xué)方法是多種多樣，而每一種教 學(xué)方法都有其特定的適用范圍。對(duì)此，我們一方面要學(xué)習(xí)各 種方法，了解各種方法，掌握這些方法，做到胸中有法另一 方面，我們要根據(jù)施教的不同內(nèi)容，靈活采用恰當(dāng)有效的教 學(xué)方法。首先，應(yīng)該善于學(xué)習(xí)，通過(guò)各種渠道。，廣泛吸收，注意儲(chǔ)存各種教學(xué)方法的信息，仔細(xì)研究其中的異同， 這樣才能在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)做到信手拈來(lái)，亦即教學(xué)有法。其次，教無(wú)定法，教學(xué)方法不能一成不變，要因人、因課、 因境而異。所謂因人而異，即要因教師、學(xué)生的實(shí)際而異。 如有的教師，演講能力強(qiáng)，講課時(shí)聲情并茂，而有一些教師 則善于使用圖表、幻燈、錄相、彩圖等多種立體教學(xué)手段， 結(jié)合啟發(fā)、提問(wèn)、歸納講解等教學(xué)方法。這樣就能使情境教 學(xué)法達(dá)到爐火純青的境地；體會(huì)三：優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的技藝。通過(guò)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，新課程特別強(qiáng)調(diào)問(wèn)題情境和 問(wèn)題意識(shí)，進(jìn)一步明確了情景教學(xué)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的重要性。新教材最大的特點(diǎn)是從學(xué)生喜聞樂(lè)見的生活情境和客觀事 實(shí)由發(fā)，以圖畫情景的展現(xiàn)，使學(xué)生親自體驗(yàn)知識(shí)就在生活 當(dāng)中，給學(xué)生充分提供動(dòng)手、自主探索和