2019年秋季學(xué)期八年級英語教學(xué)工作總結(jié)

1、.精品文檔.2019年秋季學(xué)期八年級英語教學(xué)工作總結(jié)2019年秋季學(xué)期八年級英語教學(xué)工作總結(jié)初二英語教學(xué)工作總結(jié)篇一： 本學(xué)期我擔(dān)任初二的 英語教學(xué)工作。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教 學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)。一、努力建立融洽的師生關(guān)系。相對來說，初中生比小學(xué)生獨立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增 強(qiáng)，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才 能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須 樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自己滿 腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué) 生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我 是學(xué)生的老師，循循善

2、誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求 異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈 之光；生活上，我是他們的姐妹，關(guān)懷備至。二、因材施教，掌握難度在這方面，我根據(jù)學(xué)校老師的建議和我自己的摸索，堅 持備課的同時要備學(xué)生，立足學(xué)生，有意識的把教材的難度 降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形 式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧迹寣W(xué)生更容易聽懂，不斷提高學(xué)生的積 極性。同時根據(jù)學(xué)生性格特點，我采取了相應(yīng)的措施。班級部 分學(xué)生比較活潑，尖子生也比較穩(wěn)定，但差生較多。為了保 持良好的課堂紀(jì)律，提高教學(xué)成績，我采取小組互幫形式， 好中差搭配，以優(yōu)生帶差生。在分配任務(wù)時，根據(jù)學(xué)生接受 能力，分配不同的任務(wù)

3、，使每個學(xué)生都能體會到成功的喜悅， 效果很好。三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣 一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他 們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不 愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量 多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，開展豐富多彩的 課外活動，課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行英語對話表演，讓他 們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語，才能提高英語水平。四、多表揚(yáng)，豉勵，喚起他們的自信心在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺大部分學(xué)生不愿意起來 發(fā)言，經(jīng)調(diào)查得知：有的學(xué)生由于英語底子薄，不知道該怎 樣回答問題，有的則是膽子比

4、較小，擔(dān)心犯錯。針對這種情 況，我把教材難度降低，并采取表揚(yáng)和豉勵的方式豉勵學(xué)生 積極發(fā)言，縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里，我也 會為他的勇氣豉掌，這樣越來越多的學(xué)生都舉起了手。另外,我利用每天的課余時間輔導(dǎo)英語，主要針對中下等學(xué)生的聽和讀這兩大難題，這樣他們在課堂上便有話可說。當(dāng)學(xué)生在 課堂上獲得了成功感，他們的自信心也會增強(qiáng)，也更加愿意 參與課堂的活動了。我在教學(xué)工作中還有很多不足之處，希望在下個學(xué)期多 總結(jié)經(jīng)驗，多向其他老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。初二英語教學(xué)工作總結(jié)篇二：本學(xué)期，本人任教初二年級兩個班的英語教學(xué)工作。 這兩個班學(xué)生英語基礎(chǔ)很差，學(xué)生整體惰性很強(qiáng)，自覺性很 差。

5、給教學(xué)帶來很大的難度。作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的 我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實際的教育教學(xué)中，我 深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作 作一總結(jié)。一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。為了使我的英語教學(xué)適進(jìn)行了研讀，了解了目前英語 課程改革的目的、掌握了目前英語改革的重點、明確了英語 課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原 則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)提供了 充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、 保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。二、扎實備課，理清教學(xué)思路。備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾占:八、

6、1、課前備課，做到有備而來。我認(rèn)真閱讀各種教科參 書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的 內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系， 又要考慮新知的橫向銜接； 既要突生重點，又要突破難點；既要體現(xiàn)由完整的教學(xué)過程， 又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具， 如：單詞卡片等教具為課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通 過游戲引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實 施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動， 將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥た鞓?堡，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣 味操練（如：唱、演、玩

7、、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知。充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積 極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元，我都及 時對該單元作由總結(jié)和反思，探討該單元的不足之處，為以 后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。英語課程標(biāo)準(zhǔn)提由讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感 知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感 受成功。這便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們 學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實際運(yùn)用的能力 ，老師上課時盡量用英語講課，這樣能使 學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué) 過的日常用語

8、和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。也可以 結(jié)合實物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描述，培養(yǎng)學(xué)生的語感為此，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游 戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英 語的氛圍內(nèi)。2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點， 充分運(yùn)用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué) 生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程， 培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我 不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了 會用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)

9、新知的同時，還適時對 他們進(jìn)行思想教育。3、鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，為了尊 重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)情境。只要學(xué)生對英語 學(xué)習(xí)有興趣，堅持常年不斷地、自覺地、隨時隨地接觸英語、 運(yùn)用英語知識，英語成績就會不斷提高。如果只是為了應(yīng)付考試，臨時抱佛腳地補(bǔ)習(xí)，即使可以 應(yīng)付一時，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼在今后的教學(xué)中，注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基 礎(chǔ)上培優(yōu)補(bǔ)差。不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。初二英語教學(xué)工作總結(jié)篇三：時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué) 年又即將結(jié)束了，回顧過去這一個學(xué)年的英語教學(xué)工作，有 收獲的喜悅與甘甜，但也有

10、挫折時的彷徨與無奈，但這些心 靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了 能夠查缺補(bǔ)漏，取人之長補(bǔ)已短，以利于在今后更好地開展 自己的工作，在此對本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點總結(jié)。今年，我任教八年級一班和二班的英語。八 (1)班經(jīng)過 一年的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)目的明確，比較好學(xué)，成績有所提 高；學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，基礎(chǔ)知識比較扎實，課堂氣氛比較活躍。 八(2)班學(xué)生尤其是男生學(xué)習(xí)積極性不是很高，整體也不夠 活躍。英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué) 生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起 來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英 語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會少，以

11、及他與中文的部分反差 的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在厭、怕、棄的不 健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生，老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而 明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變一言堂, 把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教 學(xué)過程。第二、努力建立融洽的師生關(guān)系。相對來說，初中生比小學(xué)生獨立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增 強(qiáng)，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才 能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須 樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。

12、我用自己滿 腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué) 生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我 是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求 異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈 之光。第三，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行，無 時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識，做到 愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還 要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有 直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣 就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特 別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解， 對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時， 我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量 引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時，我的表情變得 自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添 了勇氣，就能大膽地回答問題。第四，加強(qiáng)自身修養(yǎng)學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求自己，一學(xué)年來本人 能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下 班，從不因為個人問題耽誤上課，生滿勤，干滿點，給學(xué)生 做了極好的表率。第五，成績方面：經(jīng)過努力，學(xué)生學(xué)習(xí)成績有所提高。 當(dāng)然，成績的取得，離不開同學(xué)們的