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1、情商教育進區(qū)角,習(xí)慣培養(yǎng)益終身“情商教育主題背景下的區(qū)域游戲(3月愛媽媽)”教 師 觀 察 記 錄 表觀察時間:2015年3月 日 觀察區(qū)角:觀察班級觀察對象觀察教師觀察方式幼 兒行 為表 現(xiàn)教 師指 導(dǎo)策 略效果情商教育進區(qū)角,習(xí)慣培養(yǎng)益終身“情商教育主題背景下的區(qū)域游戲(4月文明禮貌)”教 師 觀 察 記 錄 表觀察時間:2015年4月 日 觀察區(qū)角:觀察班級觀察對象觀察教師觀察方式幼 兒行 為表 現(xiàn)教 師指 導(dǎo)策 略效果情商教育進區(qū)角,習(xí)慣培養(yǎng)益終身“情商教育主題背景下的區(qū)域游戲(5月勞動最光榮)”教 師 觀 察 記 錄 表觀察時間:2015年5月 日 觀察區(qū)角:觀察班級觀察對象觀察教師
2、觀察方式幼 兒行 為表 現(xiàn)教 師指 導(dǎo)策 略效果情商教育進區(qū)角,習(xí)慣培養(yǎng)益終身“情商教育主題背景下的區(qū)域游戲(6月愛集體、守紀(jì)律)”教 師 觀 察 記 錄 表觀察時間:2015年6月 日 觀察區(qū)角:觀察班級觀察對象觀察教師觀察方式幼 兒行 為表 現(xiàn)教 師指 導(dǎo)策 略效果情商教育進區(qū)角,習(xí)慣培養(yǎng)益終身“情商教育主題背景下的區(qū)域游戲(生活活動記錄)”教 師 觀 察 記 錄 表觀察時間:2015年6月 日 觀察區(qū)角:觀察班級觀察對象觀察教師觀察方式幼 兒行 為表 現(xiàn)教 師指 導(dǎo)策 略效果情商教育進區(qū)角,習(xí)慣培養(yǎng)益終身“情商教育主題背景下的區(qū)域游戲(戶外活動記錄)”教 師 觀 察 記 錄 表觀察時間:2015年6月 日 觀察區(qū)角:觀察班級
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