宿新市徐公店導學案

1、.宿新市徐公店導學案目前，“學案導學的形式已經(jīng)廣泛運用于實際教學中，為方便教學，語文網(wǎng)小編整理了宿新市徐公店導學案。古詩?宿新市徐公店?描寫了幽靜安逸的田園春光和兒童在菜花地邊追逐黃蝶的生動畫面。下面，跟語文小編一起來學習這篇宿新市徐公店導學案是怎樣做到教與學有機結(jié)合，進步課堂教學效率的。宿新市徐公店導學案由查字典語文網(wǎng)小編整理，僅供參考：教學內(nèi)容宿新市徐公店使用人時間學習目的學習任務1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、能理解作業(yè)3中帶點詞語和詩句的意思，描繪?宿新市徐公店?所描繪的風光。4、通過領(lǐng)會詩句內(nèi)容，感悟古詩選詞煉局的精妙和豐富的

2、內(nèi)涵，從中受到美的熏陶。重點難點學習建議能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。通過領(lǐng)會詩句內(nèi)容，感悟古詩選詞煉局的精妙和豐富的內(nèi)涵，從中受到美的熏陶。教學資源多媒體學 習 過 程學習要求或?qū)W法指導一、自學準備與知識導學齊背?游園不值?，今天我們來學習楊萬里的一首詩，看看這首詩寫得又是哪一個季節(jié)的風光呢?二、學習交流與問題研討初讀指導1.自讀古詩，要求讀準字音。2.標出停頓的符號，畫出不理解的詞語。3.檢查自讀情況：1指名讀古詩，相機正音?；h落 疏疏 未 黃碟2指名畫出停頓。籬 落 疏 疏 一 徑 深，樹 頭 花 落 未 成 陰。兒 童 急 走 追 黃 蝶，飛 入 菜 花 無 處 尋?；貞泴W

3、占詩的方法，四步走。第一步：釋詩題;第二步：知詩人;第三步：明詩意;第四步：悟詩情。課堂交流。1、釋詩題：解釋宿、新市、徐公店的意思。用自己的話說說題目的意思_。2、知詩人：理解楊萬里3、明詩意：作者住在新市徐公店時見到了一幅怎樣的畫面呢?又表達了一種怎樣的感情呢?自由讀詩，劃出不理解的詞語，討論初步理解每句詩意。前兩句寫了哪些景物，有什么特點?用自己的話說說這兩句的意思。這稀疏的籬笆，長長的小路，葉子不濃密的樹，構(gòu)成了一幅清新、質(zhì)樸的農(nóng)村風光圖。在這一背景下，作者又看到了一幅更為活潑、生動的圖畫。齊讀剩下兩句詩。這兩句詩抓住了那些景?用自己的話說說這兩句話的意思。4、悟詩情這首詩表達了作者怎樣的思想感情呢?三、練習檢測與拓展延伸詩中前兩句詩靜態(tài)描寫，后兩句詩動態(tài)描寫，全詩動靜結(jié)合，情景交融，充滿了鄉(xiāng)村氣息。特別是后兩句，兒童捕蝶的畫面躍然紙上，栩栩如生，仿佛就在眼前。你仿佛看到了什么呢?聽到了什么呢?四、總結(jié)評價，歸納反思用自己的話寫一寫這首詩的風光。以上就是查字典語文網(wǎng)小編跟大家分享的宿新市徐公店導學案的全部內(nèi)容，導學案中每一個