3月主題材料包2

1、建業(yè)大地幼兒園 2015 年 3 月主題： 幼兒園里朋友多 第 1 頁 3 3 月主題月主題班班級：級：百合班百合班 日日期：期：20152015 年年 3 3 月月老老師：師：張張 弘弘建業(yè)大地幼兒園 2015 年 3 月主題： 幼兒園里朋友多 第 2 頁 目目 錄：錄：一、背景分析、網(wǎng)絡(luò)圖.3-4二、活 動 照 片.5三、稚語心聲.6四、活動教案.7-10五、網(wǎng)絡(luò)資料.11-12六、兒歌歌曲.13七、主題小結(jié). 14建業(yè)大地幼兒園 2015 年 3 月主題： 幼兒園里朋友多 第 3 頁 一、網(wǎng)絡(luò)圖：一、網(wǎng)絡(luò)圖：現(xiàn)在的孩子幾乎都是獨身子女，在家養(yǎng)尊處優(yōu)，但較孤獨，到幼兒園來不僅能學(xué)到許多知識

2、，以及各方面的能力得到發(fā)展，更重要的是在幼兒園這個天地里增進(jìn)同伴間友好交往等。更何況朋友是每個人一生中不可缺少的伙伴，朋友為你軀趕孤獨，朋友助你戰(zhàn)勝困難，朋友為你共同進(jìn)步，而童年的朋友則更多的是玩伴，是歡樂的源泉，每個人的成長都離不開從朋友那里獲得的溫馨友愛的情感體驗。作為教師的責(zé)任就在于讓每個孩子學(xué)會怎樣結(jié)交朋友，怎樣融入群體，怎樣為自己、為他人共同營造一個友愛的情感氛圍從朋友那兒吸取歡樂，給朋友帶去歡樂。為此，我們將開展主題活動幼兒園里朋友多。相信會給孩子在各方面有所長進(jìn)，有所收獲。建業(yè)大地幼兒園 2015 年 3 月主題： 幼兒園里朋友多 第 4 頁 兒歌：好朋友手工：誰和誰好兩只山羊鮮

3、花送老師小羊和狼兒歌：粉刷匠手工：跳舞娃娃招待小客人小熊搬家玩具店兒歌：碰碰船手工：植樹棋我喜歡的玩具撥打電話我們的圖書朋友兒歌：小指揮手工：我的朋友多多嘴的八個鳥桃樹下的小白兔班上的好朋友建業(yè)大地幼兒園 2015 年 3 月主題： 幼兒園里朋友多 第 5 頁 建業(yè)大地幼兒園 2015 年 3 月主題： 幼兒園里朋友多 第 6 頁 稚語心聲：稚語心聲： 周末回來，老師問樂樂，媽媽帶你到哪兒去玩了呀？“媽媽帶我到上海去玩了。”“這里不就是上海嗎？這里不是上海，這里是幼兒園！建業(yè)大地幼兒園 2015 年 3 月主題： 幼兒園里朋友多 第 7 頁 活動：動物好朋友活動由來：動物好朋友是一首特別的兒歌

4、，它在兩個句子連接時，每一句結(jié)尾的詞語，都是下一句的開頭，就好像在玩接龍游戲似的。兒歌中的各種可愛動物形象也比較吸引幼兒的興趣，并以動物間的團(tuán)結(jié)有序引導(dǎo)著幼兒有序的進(jìn)行各項活動。通過這個活動，來激發(fā)幼兒間建立起“我們是好朋友”的良好愿望，從而增進(jìn)彼此情感，并在此基礎(chǔ)上滲透熱愛大自然、熱愛小動物的情感教育，為此，我選擇了動物好朋友這一活動。 活動準(zhǔn)備: 動物好朋友PPT 教學(xué)重點： 理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌； 教學(xué)難點： 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頂針兒歌的特點。建業(yè)大地幼兒園 2015 年 3 月主題： 幼兒園里朋友多 第 8 頁 活動過程： 一、以歌曲找朋友導(dǎo)入。 師：小朋友，你們都有好朋友嗎？你和你的

5、好朋友做些什么呢？ 幼：（幼兒大膽表述） 師：動物們也有自己的好朋友，我們聽聽哪些動物是好朋友？它們做了什么？ 幼： 師：讓我們一起來聽這首兒歌，名字是動物好朋友。 二、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。 1.教師朗誦兒歌一遍。 提問：你們聽到兒歌里說到了哪些小動物？它們在做什么？ 2.鼓勵幼兒大膽講述自己聽到的。 教師小結(jié)：小朋友，你們說的真棒！那讓我們一來起來看看吧！ 三、學(xué)習(xí)兒歌，知道什么是頂針兒歌，并能找出其特點。 1.出示兒歌圖片，引導(dǎo)幼兒逐句學(xué)習(xí)兒歌。 2.師：讓我們看看是哪個小動物先出場的？建業(yè)大地幼兒園 2015 年 3 月主題： 幼兒園里朋友多 第 9 頁 （出示小山羊）問，這

6、是誰呀?小山羊來了，它要去干嘛呢？（引導(dǎo)幼兒觀察小山羊手上拿的東西，小樹苗和鐵鍬并告訴幼兒小山羊這是去種樹呢）。那小山羊去種樹的路上會遇到誰呢？（出示小兔）幼兒回答后，教師再概括，并示范表述：，小山羊，去種樹，路上遇見小白兔。（以此類推） （1）看圖片完整復(fù)述兒歌。 （2）小朋友，你們剛才在讀兒歌的時候有沒有發(fā)現(xiàn)兒歌里的小秘密？今天老師還把這首兒歌用圖畫的形式畫了下來，讓我們一起看看有什么秘密呢？（引導(dǎo)幼兒一句一句的讀，發(fā)現(xiàn)兒歌的特點，每一句的最后一個小動物正好是下一句開頭的小動物，以此類推。） 小結(jié)：兒歌每一句的結(jié)尾和下一句的開始用同一個字和詞，這樣的兒歌叫“頂針兒歌”。 四、游戲接龍 師：

7、接下來我要和小朋友玩?zhèn)€接龍游戲，我說第一句，你們接著我的最后一個詞語往下說，好嗎？ 師：小山羊，去種樹，路上遇見小白兔；（我的最后一個詞語是什么？小白兔） 幼：小白兔，去插花，路上遇見小青蛙；（也可以交換練習(xí)）建業(yè)大地幼兒園 2015 年 3 月主題： 幼兒園里朋友多 第 10 頁 五、完整表演 小朋友，現(xiàn)在讓我們一起用動作來完整的表演這首兒歌。 六、結(jié)束 小朋友，今天我們學(xué)習(xí)了一首新的兒歌名字叫動物好朋友，這是一首頂針兒歌。你們看動物朋友們排著隊真整齊呀！小朋友想不想跟它們比比??！趕快找好自己的好朋友排好隊一起出去走走吧！老師當(dāng)領(lǐng)隊，我們出發(fā)嘍?。ㄟ呎f兒歌邊表演走出教室） 附兒歌： 動物好朋

8、友，小山羊，去種樹， 路上遇見小白兔， 小白兔，去插花，路上遇見小青蛙，小青蛙，跳下河， 喚來一只大白鵝，大白鵝，游呀游， 碰到一只老水牛， 老水牛，當(dāng)領(lǐng)隊， 指揮大伙來排隊， 排好隊，向前走， 大伙兒都是好朋友。建業(yè)大地幼兒園 2015 年 3 月主題： 幼兒園里朋友多 第 11 頁 元宵節(jié)元宵節(jié)每年農(nóng)歷的正月十五日，春節(jié)剛過，迎來的就是中國的傳統(tǒng)節(jié)日-元宵節(jié)。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按中國民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要

9、點起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié)，其樂融融。元宵節(jié)也稱燈節(jié)，元宵燃燈的風(fēng)俗起自漢朝，到了唐代，賞燈活動更加興盛，皇宮里、街道上處處掛燈，還要建立高大的燈輪、燈樓和燈樹，唐朝大詩人盧照鄰曾在十五夜觀燈中這樣描述元宵節(jié)燃燈的盛況“接漢疑星落，依樓似月懸?！苯I(yè)大地幼兒園 2015 年 3 月主題： 幼兒園里朋友多 第 12 頁 宋代更重視元宵節(jié)，賞燈活動更加熱鬧，賞燈活動要進(jìn)行 5 天，燈的樣式也更豐富。明代要連續(xù)賞燈 10 天，這是中國最長的燈節(jié)了。清代賞燈活動雖然只有 3 天，但是賞燈活動規(guī)模很大，盛況空前，除燃燈之外，還放煙花助興?！安聼糁i”

10、又叫“打燈謎”，是元宵節(jié)后增的一項活動，出現(xiàn)在宋朝。南宋時，首都臨安每逢元宵節(jié)時制迷，猜謎的人眾多。開始時是好事者把謎語寫在紙條上，貼在五光十色的彩燈上供人猜。因為謎語能啟迪智慧又饒有興趣，所以流傳過程中深受社會各階層的歡迎。民間過元宵節(jié)吃元宵的習(xí)俗。元宵由糯米制成，或?qū)嵭?，或帶餡。餡有豆沙、白糖、山楂、各類果料等，食用時煮、煎、蒸、炸皆可。起初，人們把這種食物叫“浮圓子”，后來又叫“湯團(tuán)”或“湯圓”，這些名稱“團(tuán)圓”字音相近，取團(tuán)圓之意，象征全家人團(tuán)團(tuán)圓圓，和睦幸福，人們也以此懷念離別的親人,寄托了對未來生活的美好愿望。一些地方的元宵節(jié)還有“走百病”的習(xí)俗，又稱“烤百病”“散百病”，參與者多

11、為婦女，他們結(jié)伴而行或走墻邊，或過橋，走郊外，目的是驅(qū)病除災(zāi)。建業(yè)大地幼兒園 2015 年 3 月主題： 幼兒園里朋友多 第 13 頁 兒歌兒歌粉刷匠粉刷匠我是一個粉刷匠 粉刷本領(lǐng)強 我要把那新房子 刷得很漂亮刷了房頂又刷墻 刷子像飛一樣 哎呦我的小鼻子 變呀變了樣兒歌兒歌碰碰船碰碰船我碰你，你碰我，碰碰船兒快樂多喲喂，我碰你，你碰我，碰碰船兒快樂多喲喂，碰開了小河的笑臉，碰開了小河的酒窩窩，喲喲喂，喲喲喂，碰開了小河的酒窩窩。兒歌兒歌找朋友找朋友找 找 找呀 找朋友 找到一個好朋友敬個禮 握握手 你是我的好朋友兒歌兒歌小指揮小指揮（念白）我是小指揮，帶領(lǐng)小樂隊，預(yù)備-起?。ǔ┐档炎?，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀，嘀！拉二胡，昂哩個昂，昂哩個昂哩個昂！建業(yè)大地幼兒園 2015 年 3 月主題： 幼兒園里朋友多 第 14 頁 彈鋼琴，叮叮咚，叮咚，叮咚！唱支歌，啦啦啦啦，啦啦啦啦，啦！“玩具總動員”主題探索活動主要是通過幼兒玩玩具、制作玩具等一系列的活動讓他們充分地認(rèn)識玩具，體驗自己動手制作玩具的快樂，讓他們有成就感，增強了他們的自信心，同時也讓他們學(xué)會了尋找和利用身邊的材料，進(jìn)行廢物利用，制作出自己喜歡的玩具。，使幼兒的創(chuàng)造力和想象力都得到充分的發(fā)揮。通過家長與幼兒共同制作玩具，也加強了家長與孩子之間的情感交流，在非常生活化的活動中孩子們學(xué)會了認(rèn)知、學(xué)會了交