九上語文課堂作業(yè)本答案浙教版2021五年級上冊語文課堂作業(yè)本答案.doc

1、九上語文課堂作業(yè)本答案浙教版2021五年級上冊語文課堂作業(yè)本答案第四單元事物的正確答案不止一個（）汲（）孜孜（）行（）恒（）淵（）喻（）鍥（）蒂素材創(chuàng)造性探求示例：即使生活中會有痛苦的經(jīng)歷，但我們相信，痛苦也是人生的財富。（）高爾基是外國作家（）何其芳是詩人（）冰心是女作家（）韓愈是古代作家不被理解；失去友誼、親情的寂寞；“虛假繁榮”之后的寂寞；醉心功名、追求榮華富貴者的寂寞。一一對應(yīng)?？鬃拥睦诱f明圣賢需要什么樣的理解。哥白尼等的例子說明圣賢需要什么人的理解。為了論證甘于寂寞與不甘寂寞的人們之間要相互理解也頗為不易。我們應(yīng)該持平常心，各得其所，各得其心之所安，這樣就不會寂寞；身處寂寞中的人要

2、奮發(fā)和清醒；甘于寂寞者要專心致志卻不淪于懦弱；不甘寂寞者不要損害別人。保持好奇心，不斷積累知識；不斷探求新思路，運用所得的知識；留意細(xì)小的想法，并鍥而不舍地使之變?yōu)楝F(xiàn)實。例子略。應(yīng)有格物致知精神彷徨拘墮（）“就是”改為“而是”。（）“因為”改為“所以”。（）“而且”改為“但是”。生活、愛、學(xué)習(xí)、思考、給予、歡笑、嘗試和追求。（關(guān)鍵是前面三個詞。）指的是“使自己不是幼稚地而是成熟地逃離自我禁錮”。比學(xué)校的學(xué)習(xí)范圍要大，人類一切求知、求生存的活動都是學(xué)習(xí)。比如嬰兒學(xué)語。示例：合作因為在今天的社會，許多工作不是靠個體的努力或指揮就能夠成功的。示例：伽利略曾在比薩斜塔同時拋下兩件材料相同但重量不同的物

3、體，以駁倒亞里士多德認(rèn)為的物體下落速度和物體的重量成正比的觀點。實驗證明不同重量的物體在空氣中自由降落時，它的下降速度與重量無關(guān)，不同重量的物體會以同樣的速度落地。短文兩篇（）藻（）黠（）詰（）滯（）此疵慣貫（）作做爛濫（）辛辛莘莘費廢中心論點是學(xué)貴質(zhì)疑。第二段中的例子是為了證明學(xué)貴有疑，第三段中的例子是為了證明任何有效的懷疑，都依賴于對事實的仔細(xì)分析p 和對理論的深入研究。可能成為社會前進(jìn)的絆腳石，阻礙人類文明的發(fā)展。略（提示：從這件事中認(rèn)識到我們不應(yīng)迷信書本和權(quán)威，對懷疑的問題也要經(jīng)過自己的認(rèn)真研究和實驗等。）略中國人失掉自信力了嗎（）玄（）渺（）誆（）脊（）仆（）“授牌”改為“授予”。（

4、）“正式”放在“向游人”前。示例：無論是怒斥元酋、經(jīng)歷九死一生的文天祥，還是力守孤城、留得萬世英名的史可法；無論是力圖改良、用鮮血警醒世人的譚嗣同，還是投身革命、拋卻親情救民于水火的林覺民，（他們用鮮血和生命譜寫出感天動地的正氣歌，他們正是我們民族的脊梁。）是由于人們喪失了對世界的永恒之基礎(chǔ)的安全感，喪失了存在感。示例：與少數(shù)“先進(jìn)”相比，普遍落后肯定是世界的常態(tài)，落后者不把爭先作為生活的標(biāo)準(zhǔn)，能夠按生命的本來形態(tài)生活，所以更能用平和的心態(tài)體驗和領(lǐng)略到生活的美好，世界也就成為他們的樂園。略（提示：無論同意與否，只要聯(lián)系自己的生活實際，言之有理，并且觀點的價值取向正確合理即可。）示例：赫爾岑反駁

5、道：“那么，流行性感冒也是好的了？”單元復(fù)習(xí)戟刎殆（）示例：書畫精粹（書畫展覽）文學(xué)之星（征文比賽）絲竹悠悠（樂器演奏）（）示例：豐富業(yè)余生活，造就多彩人生展示個人風(fēng)采，鑄就團隊精神示例：在不堪磨難的煎熬時，內(nèi)心多是惶恐的，磨難使他好比黃花更顯憔悴。（）“損害”改為“危害”。（）“一次”放在“全面”前。（）“服務(wù)”后加“的單位”。吸引讀者，引出議論的話題。下一輩還放羊。觸動可以是瞬間的震驚、繼之難過等，再適當(dāng)生發(fā)，或結(jié)合自身對放羊娃的生命形態(tài)表示同情，或?qū)Σ荒苓M(jìn)化的生命鏈表示自己的擔(dān)憂等。表達(dá)要完整，感受要合乎情理。“成長無書”缺少教育。略（提示：回答行得通與否都可以。對現(xiàn)狀的估計、描述要切實準(zhǔn)確，不可粉飾?！靶伦x書主義”作為口號提出，它本身是高出現(xiàn)實的，有繼續(xù)倡導(dǎo)的必要。主張不繼續(xù)倡導(dǎo)的同學(xué)必須有充分的理由說明該口號不切實際或存在明顯缺陷。）意虎之食人必先被之以威而不懼之人威無所從施歟！ 洗衣的婦人