教師培訓制度

1、WORD格式牡丹區(qū)黃堽鎮(zhèn)中心小學專業(yè)資料整理教師培訓制度2017-2018 年度牡丹區(qū)黃堽鎮(zhèn)中心小學教師培訓制度為了不斷加強我校教師培訓工作， 提高教師教育教學教學能力，提高培訓工作有效果，收集、積累教育教學教研經驗資料，使我校教師培養(yǎng)、教師培訓工作走上制度化、規(guī)范化、科學化途徑，特制定本制度。一、指導思想和原則依據“充實隊伍、優(yōu)化結構、提高素質”的指導思想，堅持以提高教師隊伍素質為中心， 中青年骨干教師為培訓重點， 按需培訓、學用一致、注重實效、多種形式并舉的培訓原則。二、對象及范圍重點培養(yǎng)在教學實際中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀中青年教師， 各級重點學科的后備帶頭人和教學急需的一線教師。 全體教師應當樹

2、立終身教育的觀念， 不斷提高業(yè)務水平， 且自覺接受定期或不定期的教師培訓。1、每位在職人員須積極參加師培工作的有關的學習及會議，按要求認真學習，做到不遲到，不早退，認真做筆記，積極參加座談及交流。2、對校內組織的業(yè)務學習，基本功訓練，現(xiàn)代信息技術培訓等工作及時參加并完成學校交給的各項任務。3、為骨干教師培訓創(chuàng)造有利的條件，保證他們能定期參加學習和各項活動，爭當優(yōu)秀學員。4、校內將結合上級工作安排及校內工作實際定期開展競賽活動，對在競賽活動中獲獎的人員要給予適當的獎勵！5、對不能完成師培工作任務的人員要進行批評教育或處罰。三、培訓目標：1、每個教師必須不斷更新教育觀念，更新自己的知識結構和能力結

3、構。2、進一步提高每個教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。3、進一步提高每個教師的教育、教學能力，提高履行崗位職責和實施素質教育的能力和水平。4、初步掌握多媒體教學應用技術，提高課堂教學效益。5、在培訓中建立健全本校的校本培訓制度，使校本培訓工作科學化、規(guī)范化、系列化。四、培訓內容：1、新的最前沿的涉及到學校、教師、學生發(fā)展的教育思想、理念、理論等。2、與教育教學密切相關的教育理論知識。3、有利于促進學校課程改革、教師課堂教學改革的提高，學校辦學質量和教師課堂教學質量的教育教學經驗。4、學科業(yè)務知識，專業(yè)知識及專業(yè)基本功。5、師德師風建設。6、現(xiàn)代教育理論與實踐。7、教育教學實踐能力。8、計算機應用技術。五、

4、培訓制度1、外出學習、培訓根據上級有關部門的通知、文件由學校批示，教務處安排， 全體教師必須服從大局，珍惜每次學習機會，教務處檢查并記錄教師出勤情況。2、外出教師所任課程必須先由自己與相關年級的教師協(xié)商調課，如不能自行協(xié)調報教務處調整，同時報教導處。3、外出教師，及時向教導處匯報活動情況，凡參加縣、市級聽課學習的教師， 必須上交一份參加活動的書面材料，同一年級同一學科教師共同參與的學習、培訓，返校后集體備課時應進行交流。4、外出教師必須遵守培訓單位的活動安排，認真學習，記好筆記并積極參與交流討論。5、外出教師應嚴格遵守活動紀律，不得擅自外出辦私事，不得早退。6、外出教師必須認真記錄上級領導所作

5、的指示或通知，領取并妥善保管好下發(fā)的資料，回校后及時傳達并轉交資料。7、外出教師必須儀表端莊，舉止文明，虛心好學，遵守社會公德，維護學校聲譽，處處為人師表。8、學校安排教師外出學習、培訓，如有非常特殊情況教師不能按時參加活動， 應在學校組織前提前上報教導處，以便應急調整。9、凡缺勤達總課時數1/3 以上者，必須參加下期培訓。牡丹區(qū)黃堽鎮(zhèn)中心小學黃堽鎮(zhèn)中心小學教師培訓獎勵制度一獎勵制度：1、學校大力提倡廣大教師積極參加教師培訓，努力提高思想和業(yè)務素質，為教師培訓創(chuàng)造必要條件。2、學校對參加省、市、縣骨干教師培訓、崗位培訓。所需經費酌情解決。3、學校鼓勵教師進行在職學歷提高，達本科或本科以上學歷者

6、，在年度崗位目標考核中加記1 分。4、學校支持教師參加普通許培訓測試以及計算機操作培訓，對取得普通話測試等級二乙或二乙以上，計算機操作達中級或中級以上者，在年度崗位目標考核中加記1 分。5、參加上級教育主管部門安排的一切形式的培訓學習，課務由學校統(tǒng)一安排代課。6、教師輔導學生獲獎，或參加縣、市、省、國家級競賽獲獎，撰寫論文獲獎均參照曉春學校獎勵實施方案進行獎勵。7、學校每期評選“教師培訓工作先進個人”，對在教師培訓工作中，成績突出者，予以表彰，專項獎勵。8、按時參加教師綜合素質培訓，認真完成作業(yè)、在研討活動中發(fā)言積極的將記入優(yōu)秀學員考核檔案。9、能把所學理論應用于教學實踐中，不斷更新教育觀念，

7、教學成績突出者將記入優(yōu)秀學員考核檔案。10、積極參加上級組織的教師綜合素質培訓，積極撰寫論文，并發(fā)表的教師記入優(yōu)秀學員考核檔案。11、結合所學內容在市、 校級做公開教學的教師將記入優(yōu)秀學員考核檔案。12、在市、校組織的綜合素質培訓有關競賽中獲獎的教師記入優(yōu)秀學員考核檔案。二、懲罰制度1、如一學期中在培訓時請假超過三次，那么將扣掉一定的學時分。2、如無故善自不參加學習者，按曠職處理。在繼續(xù)教育考核檔案中不記學分。3、不按時完成作業(yè)的教師將不繼續(xù)教育考核檔案中記入成績。以上教師綜合素質培訓獎懲制度望廣大教師執(zhí)行。一個處處像別人表明自己優(yōu)秀的，恰恰證明了他（她）并不優(yōu)秀，或者說缺什么，便炫耀什么。真

8、正的優(yōu)秀，并不是指一個人完美無缺，偶像般的光芒四射。而是要真實地活著，真實地愛著。對生活飽有熱情，滿足與一些小確幸，也要經得起誘惑，耐得住寂寞，內心始終如孩童般的純真。要知道，你走的每一步，都是為了遇見更好的自己，都是為了不辜負所有的好年華。一個真實的人，一定也是個有擔當的。不論身處何地，居于何種逆境，他（她）們都不會畏懼坎坷和暴風雨的襲擊。因為知道活著的意義，就是真實的直面風浪。生而為人，我們可以失敗，卻不能敗的沒有風骨，甚至連挑戰(zhàn)的資格都不敢有。人當如玉，無骨不去其身。生于塵，立于世，便該有一顆寬厚仁德之心，便有一份容天下之事的氣度。一個真實的人，但是又不會過于執(zhí)著。因為懂得，水至清則無魚

9、，人至察則無徒的道理。完美主義者最大的悲哀，就是活得不真實，不知道審時度勢，適可而止。一扇窗，推開是艷陽天，關閉，也要安暖向陽。不煩不憂，該來的就用心珍惜，坦然以對；要走的就隨它去，無怨無悔。人活著，就是在修行，最大的樂趣，就是從痛苦中尋找快樂。以積極的狀態(tài)，過好每一天，生活不完美，我們也要向美而生。一個真實的人，一定是懂愛的。時光的旅途中，大多數都是匆匆擦肩的過客。只有那么微乎其微的人，才可以相遇，結伴同行。而這樣的結伴一定又是基于志趣相投，心性相近的品性。最好的愛，不是在于共富貴，而是可以共患難，就像一對翅膀，只有相互擁抱著才能飛翔。愛似琉璃，正是因為純粹干凈，不沾染俗世的美。懂愛的人，一定是真實的人。正是因為懂得真愛的不易，所以更是以真面目面對彼此，十指緊扣，甘愿與愛的人把世間各種風景都看透，無論風雨，安暖相伴。一個真實的人，定然是有著大智慧的。人生在世，什么都追求好，追求完美，雖然這是一種積極的思想，卻會很累，不僅自