吳川市第二中學創(chuàng)建湛江市文明校園自評報告書

1、下載可編輯吳川市第二中學創(chuàng)建湛江市文明校園自評報告一、學校概況吳川市第二中學創(chuàng)辦于 1914 年。 現(xiàn)有 102 個教學班 ，學生 7038 人，教職工 463 人 。學校新校區(qū)占地 150 畝，建筑面積 65440 平方米，綠化率高達 96%。主體建筑包括教學樓 、學生宿舍樓 、師生飯?zhí)?、科學樓和標準的體育場地 。建有一個 5000 平方米噴泉大廣場和一個 7000 平方米校內(nèi)公園 教育生態(tài)園 , 生態(tài)園內(nèi)設(shè)生物園 、地理園 、文化長廊 、讀書亭。學校中心廣場寬闊整潔 ，噴泉呈現(xiàn)萬眾一心的壯麗景觀 。建有 400 米標準環(huán)形塑膠跑道 ，草皮足球場 1 個，運動副場 1 個，水泥籃球場 10

2、 個，排球場 4 個，羽毛球場 4 個。大型宣傳專欄 ，名人塑像、古經(jīng)典名人警句設(shè)遍教室前后走廊 。物理 、化學、生物等實驗室和電腦 、語音、電教、課件制作、音樂、美術(shù)、形體訓練室及多媒體課室 、圖書館 、閱覽室 、心理咨詢室等一應俱全 。學校于 2011 年 1 月晉升為廣東省一級學校 ,先后獲得了 “國家級青少年體育俱樂部 ” “全國五四紅旗團委 ”、“廣東省書香校園”、“廣東省文化建設(shè)標兵單位 ”、廣“東省綠色學校 ”、“廣東省優(yōu)秀學生社團 ”、 “湛江市 德育示范學校 ”、“湛江市生態(tài)特色文化校園 ”、 “湛江市高考、中考選進單位 ”、“湛江市示范教研組 ”等榮譽稱號 。二、我們的主要

3、做法（ 一）健全機構(gòu) 、加強領(lǐng)導為加強對文明校園創(chuàng)建的領(lǐng)導工作，提高文明校園創(chuàng)建的效果，2013年 3 月，學校成立了以校長為組長，副校長為副組長 ,學校中層干部和班主.專業(yè) .整理 .下載可編輯任為組員的文明校園創(chuàng)建領(lǐng)導小組，帶領(lǐng)全校師生開展歷時四年的文明校園創(chuàng)建工作 。同時，學校先后制定 吳川二中溫馨教室評比方案 、吳川二中文明文明班評比方案 、吳川二中班級量化管理積分競賽方案 、古詩文誦讀比賽方案、吳川二中五個 “十佳 ”學生評選方案 、生態(tài)綠色環(huán)保知識競賽方案、吳川二中生態(tài)文化進校園征文比賽方案 、吳川二中 “師德標兵和優(yōu)秀班主任 ”評選方案 、立德樹人 ，立教圓夢 和甘守三尺講臺 ，

4、爭做四有 老師 德育論文 評選方案等一系列評價激勵機制 ，學校投入 30 多萬元進行文化硬件建設(shè) 。（二）統(tǒng)一認識 ，明確創(chuàng)建理念“文明、優(yōu)質(zhì)、和諧、創(chuàng)新 ”是我們的辦學理念 。通過本次文明校園創(chuàng)建活動，我們進一步加強創(chuàng)建文明 ,改善環(huán)境等各方面工作 ，熏陶師生情操 , 讓師生更加熱愛自然 、珍惜資源 、保護環(huán)境 ，使校園物化環(huán)境與文化氣息真正融為一體 。文明代表著人類的素養(yǎng) ，代表著和諧美好的希望 。為此 ，我校遵循 “文明是行為的支柱 ”和“環(huán)境是育人的力量 ”的科學理論 ，創(chuàng)造性地設(shè)計生態(tài)校園文化 ，堅持 “營造綠色教育生態(tài) ，促進師生共同成功 ”的創(chuàng)建理念 。即崇尚師生人格平等 、向師

5、生傾注人文關(guān)懷 、喚醒師生的創(chuàng)造潛能 ，使師生在高尚和諧 、安全、健康的文明校園教育環(huán)境中得到生動、活潑、個性化的自由發(fā)展 。其目標是為了營造和諧的 、師生人人可持續(xù)發(fā)展的健康的成長氛圍 ，把學校建設(shè)成為 “生態(tài)花園 ”、精“神家園 ”、文“明校園 ”。四年來 ，學校圍繞文明校園和道德教育開展創(chuàng)建工作 ，引導學生自覺養(yǎng)成愛護自然環(huán)境和相應的道德文明習慣，激發(fā)他們熱愛母校 、熱.專業(yè) .整理 .下載可編輯愛家鄉(xiāng)的情感 。逐步構(gòu)建學校和諧德育體系 ，打造學校德育品牌 ，提升學校辦學品位 ，培養(yǎng)學生成為 “愛祖國 、愛學習 、愛勞動 ；講文明 、講誠信、講法治 ；護安全 、護健康 、護家園 ”等高素

6、質(zhì)的人 ，成為對社會有擔當?shù)娜?。（三）開發(fā)校本特色教材，打造文明校園課堂在創(chuàng)建過程中 ，我們非常注重文明校園課堂文化的建設(shè)，編寫了校本課程。如養(yǎng)成教育校本教材 、生態(tài)環(huán)境教育校本教材、綠色校園文化教育校本教材 、圖、音、體特色教育校本教材等十六套 。將課程改革與文明校園教育有機結(jié)合，營造文明校園課堂 ，從而激發(fā)學生學習的積極性、主動性，促使學生全面發(fā)展 。（四）開展形式多樣的活動，提高創(chuàng)建文明校園氛圍1、在教師方面 ，我們開展 “師德標兵 ”、優(yōu)“秀班主任 ”、優(yōu)“秀教師 ”、“三八紅旗手 ”評選等評優(yōu)活動 ，舉辦了 “立德樹人 ，立教圓夢 ”、“甘守三尺講臺 , 爭做 四有 老師 ”師德論文

7、比賽 ，提高了教師的專業(yè)能力 ，激發(fā)了教師的創(chuàng)造性潛能 。在教研方面 ，以教研興校 ，提高質(zhì)量 。每學年初學校制訂教研工作計劃 ，各科組根據(jù)本學科特點制訂切實可行的教研立項，并按計劃實施 。 生物科組教研成績顯著 ，被評為湛江市示范教研組，現(xiàn)已申報廣東省示范教研組 。 同時 學校舉行優(yōu)質(zhì)課 、公開課等系列評比活動 。每學期初 ，組織骨干教師上示范課 ，新教師上匯報課 ?？平M推薦教師上公開課 、探討課 ，課后組織教師進行評課 ，肯定優(yōu)點，指出存在不足 ，提高課堂質(zhì)量 。 篩選優(yōu)秀教師參加高效課堂比.專業(yè) .整理 .下載可編輯賽，取得較好的成績 。舉行優(yōu)質(zhì)課評比 ，優(yōu)秀教案評比 ，并對獲獎?wù)呓o予獎

8、勵 ，以教研促進教學質(zhì)量 。2016 年高考再創(chuàng)佳績 ?？忌现攸c本科 13 人，居吳川市第二位 ，超額完成湛江市下達的 11 人指標，達成率為118.2%。上本科線以上 170 人，根據(jù)湛江市下達的高考上本科指標 ，本科以上達成率 87.6%,居吳川市第一 。體藝類考生成績?nèi)€飄紅 ，上本科線以上 66 人，居吳川市第一 。李康其同學體育術(shù) 283 分，居湛江市第一 ，楊潔宇同學美術(shù)術(shù)科 256 分，居吳川市第一 。中考成績名列吳川市面上中學前列，有彰顯了 “低進高出 、高進優(yōu)出 ”的強勁辦學實力 。2、在學生方面 ，我們開展豐富多彩的文化活動（1）學校全面推進素質(zhì)教育，在培養(yǎng)學生全面發(fā)展的基

9、礎(chǔ)上，注重發(fā)展學生特長 。堅持加強普通類學科文化建設(shè)和大力發(fā)展體藝類考生“兩條腿”走路的辦學思路 ，讓體育藝術(shù)考生成為高考新的增長點。從高一入學就注重體育 、藝術(shù)特長的發(fā)展 ，成立體育藝術(shù)班 ，因材施教 ，根據(jù)體藝生文化知識薄弱的情況 ，制訂了周密的教學計劃 ，加強基礎(chǔ)知識訓練 ，強化高頻考點測試 。2016 年高考體藝類考生成績輝煌 。上本科 66 人，彰顯了“特色教育 ，發(fā)展特長 ”的辦學實力 ，在湛江市保持領(lǐng)先優(yōu)勢 。在注重培養(yǎng)體藝人才的同時加強體育藝術(shù)活動 ，充分發(fā)揮學校美術(shù)協(xié)會 、漫畫社協(xié)會、書法協(xié)會 、足球協(xié)會 、籃球協(xié)會等十多個協(xié)會的作用 。每學期有計劃地開展班際足球 、籃球比賽

10、 ，書畫作品比賽 ，書畫作品展覽 。利用國家級吳川市青少年俱樂部的優(yōu)勢 ，組建青少年足球隊 、籃球隊到廣州 、香港等地集訓、比賽，并進行觀摩 、交流，達到共同提高的目的 。（2）學校立足于培養(yǎng)學生良好習慣 、發(fā)展個性為重點 ，通過班集體建設(shè)，強化行為習慣的養(yǎng)成教育 ，充分發(fā)揮 “班級量化管理積分競賽 ”自主管.專業(yè) .整理 .下載可編輯理的作用 ，促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成 ，逐漸形成優(yōu)秀的學生行為文化。如我們開展了 “環(huán)保知識競賽 ”、熱“愛偉大祖國 ，建設(shè)美好校園 ”演講比賽、創(chuàng)建 “溫馨教室 ”和舉行了以新 中學生守則 為主題的主題班會大賽、開展紅旗班評選和 “五個 ”十佳學生評選活動

11、 。前后還舉辦了學生詩歌朗誦、“我的夢 ?中國夢 ”為主題學生 讀書征文 、校慶文娛晚會表演等活動 ，使學校書香更濃 ，氛圍更怡人 。（3）加強科學技術(shù)教育 。在文明校園創(chuàng)建中 ，將科技教育放到重要位置，引導學生初步樹立高尚的科技創(chuàng)新的思想 ，激發(fā)學生強烈的科技探求欲望。促進了學生的全面發(fā)展 。如學校邀請了粵東西北地區(qū)科學家進校園做科普報告 ，團委組織學生從身邊做起 ，從點滴小事做起 ，保護環(huán)境 、節(jié)約能源的良好行為習慣 ，開展創(chuàng)新設(shè)計 、發(fā)明制作等活動 。（4）開展以社團活動為載體的學校藝術(shù)創(chuàng)新教育活動 。用藝術(shù)教育創(chuàng)新來點燃學生的創(chuàng)造火花 ，用藝術(shù)的特殊功能開發(fā)學生的智力 ，凈化了學生的心

12、靈 。我們舉行校內(nèi)學生藝術(shù)作品展 、校運會，開展好田徑 、足球、籃球、健美操和體操 、中國象棋 、 乒乓球 、科技、繪畫、書法等社團活動，給每個學生搭建施展創(chuàng)新才華的舞臺 。（ 5）加強班級文化建設(shè) 。教室門口溫馨提示和班級個性展示墻上 ，班級榮譽 ，“成長的足跡 ”等 ，體現(xiàn)了不同的集體和個人對文明校園的認識與理解，形成了各班獨特的班容班貌 。（ 五）加強文化交流 ，拓展教育平臺學校積極支持市委 、市政府關(guān)于吳川市與澳大利亞昆士蘭州雷德蘭市結(jié)成友好城市的協(xié)議 ，為加強對外合作 ，提升開放水平 ，駱濟時校長帶領(lǐng).專業(yè) .整理 .下載可編輯師生 16 人，隨同湛江市人民對外友好協(xié)會陳桂民秘書長赴

13、澳大利亞執(zhí)行友城暨體育文化交流活動 ，先后到亞歷山大州立中學 ，雷德蘭市政府 ，昆士蘭大學 ，圣三一中學 ，凱恩斯邊山州立學校等地參觀 ，交流，結(jié)成姐妹學校。舉行足球友誼賽 ，舞獅、武術(shù)、橄欖球等文化藝術(shù)磋商活動 。這次友好城市交流活動 ，擴大了吳川對外影響 ，建立了友好學校合作平臺 ，拓寬了對外教育交流合作視野 ，鞏固了對外教育交流機制 ，深化了民間友誼，弘揚了中華傳統(tǒng)文化 。2016 年 9 月 23 日澳大利亞圣三一學校也有二十多位學生到我們學校進行文化交流 。 同時學校與嶺南師范學院 ，廣東石化學院，嶺南師范學院附屬中學 ，廣東省實驗中學 ，廣雅中學 、清新中學等院校訂立友好合作關(guān)系

14、，嶺南師范學院在我校設(shè)立 “教師工作坊 ”，開展資源共享 ，師資培訓 ，班主任經(jīng)驗交流等活動 ，有力促進二中教育質(zhì)量的提高。（六）擴增文化硬件 ，提升校園文化品位1 、加強校園文化建設(shè) 。首先對學校硬件增添生態(tài)文化元素 ，豐富的文化教育內(nèi)涵 ，讓學校里的每一個樓房 、教室、宿舍、飯?zhí)?、圖書館 ，所有的墻壁 、走廊、景點、雕塑、草坪等都增加了名人警句 、勵志格言以及綠色文化等內(nèi)涵 ，寄予寓意 ，都讓它成為 “會說話 、能說話 ”，成有生命的育人環(huán)境 。2、加強教育生態(tài)園文化建設(shè) 。學校投入資金建好占地面積 7000 平方米的教育生態(tài)園 ，內(nèi)設(shè)生物園 、地理園 、文化長廊 、讀書亭 。在讀書長廊、

15、讀書亭增添文化元素 、增添植物介紹牌 、增添科學家的雕像和匾牌 ，同時，以實用 、經(jīng)濟、美觀為原則 ，以綠色植物造景為主 ，花壇缽花為.專業(yè) .整理 .下載可編輯輔，適當設(shè)置景點 ，做到點面結(jié)合 。定期對全校花草 、樹木進行修剪 、養(yǎng)護，四季常綠 。使校園成為工作 、學習、休息的理想場所 。3 、每個班教室墻壁設(shè)有班級個性展示墻 ，為學生的創(chuàng)新能力提供了一個展示的舞臺 。在教學樓內(nèi)和科學樓前 ，展示學生們的作品 ，有美術(shù)作品、書法作品 ，小制作、小發(fā)明 ，還有電腦作品 ，這些稚嫩作品的價值不在于它是否完美 ，而在于它的內(nèi)涵 。我們還增設(shè)班級圖書角 ，提高班級文化的品位 。在校園內(nèi)設(shè)置分類垃圾箱

16、 ，加強廢品回收 。同時 ，學校共投入 20 萬多元 ，對教師辦公室 、功能教室、活動室內(nèi)部設(shè)施進行全面的檢修或升級。教師辦公室安裝空調(diào) ，為教工的工作提供舒適環(huán)境 。4 、擴建校園文化長廊 。學校門前東側(cè)文化長廊設(shè)有公民道德規(guī)范 、社會主義核心價值觀和安全法制教育宣傳畫 ；南側(cè)文化長廊設(shè)有植物與生活相關(guān)圖片文字資料 ，科學樓前廣場兩側(cè)設(shè)有 “名師榜 、公示欄 、特色作業(yè)、師生書畫作品展 ”名人名言語錄牌等板塊 ；教學樓各層走廊有名言警句及溫馨提示 。5、建設(shè)多功能電子顯示屏 、運動場的圍墻的改造及粉刷 ，增添體育圖案，校道路燈安裝 、果皮箱配置等 。三、成效突出文明校園是我校落實素質(zhì)教育創(chuàng)建

17、和諧校園等一系列教育整體中的“龍頭 ”，通過 ”廣東省書香校園 ”、“廣東省綠色校園 “和“湛江市生態(tài)特色文化校園 ”以及本次 “湛江市文明校園 ”的創(chuàng)建 ， 現(xiàn)已初步形成了自己的特色。1、素質(zhì)教育成為 “文明校園 ”建設(shè)的主體 ?！拔拿餍@ ”建設(shè)過程就是素質(zhì)教育過程 ，文明禮儀進校園給我們帶來了生動活潑的“德育套餐 ”、綠.專業(yè) .整理 .下載可編輯色文明的課堂教學改革、各種課題立項研究 、豐富多彩藝術(shù)特長教育取得豐碩成果 。校園到處充滿了成功 、自信、催人向上的文化氣息 ，師生沐浴在書香里 ，浸潤在文化中 。 學校 2011 年 1 月晉升為廣東省一級學校。先后被評為 “國家級青少年體育

18、俱樂部”、“廣東省書香校園 ”、“廣東省綠色校園 ”“廣東省安全文明校園 ”、“廣東省先進學生會 ”、“廣東省優(yōu)秀社團”“湛江市文化建設(shè)示范單位”和“全國紅旗團委 ”。2011 年我校申報廣東省中小學德育科研課題“書香校園創(chuàng)新發(fā)展研究”，2013 年該課題結(jié)題并獲得省級優(yōu)秀課題稱號。我校負責廣東省教育科學“十二五 ”規(guī)劃課題 區(qū)城中小學德育特色 、品牌及模式創(chuàng)建研究 子課題中小學德育創(chuàng)建與高中學生體藝特長教育 、培養(yǎng)實踐與研究 已結(jié)題上送 。這些殊榮是我校實施素質(zhì)教育 ，生態(tài)特色文化 、文明禮儀文化進校園的結(jié)晶。2、學校文化底蘊得到積淀 。通過創(chuàng)建活動 ，挖掘二中深厚文化 ，營造濃郁的文化氛圍 ；提高學生思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng) ，促進人才培養(yǎng) 。3、師生文明習慣得到進一步強化 。師生禮儀 、行為規(guī)范 、儀容儀表 ，得到內(nèi)化 ，并鑄成師生形象之 “魂”。4、校容校貌得到改善 。校園的凈化 、綠化、美化為教員工和學生營造整潔、優(yōu)雅、文明的育人環(huán)境 。5、校風、教風、學風得