多一些良言少一些惡語

1、享受如春教育培育有根新人多一些“良言”，少一些“惡語” 2017-2018 學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)常州市新北區(qū)春江中心小學(xué) 徐英每次靜下心來開始回顧一學(xué)期的時候，就會覺得時間過的真快！這是第一個學(xué)期，我以母親的身份來和孩子們相處，也許有時還會很暴躁，也許有時還是太直接簡單，但是可能更多的時候，會溫和很多。對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會了很多不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。也真正感受到“良言”對于一群剛?cè)雽W(xué)的孩子來說有多么重要

2、。本學(xué)期重點(diǎn)做了如下的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、緊抓常規(guī)，讓規(guī)矩在點(diǎn)滴中養(yǎng)成1、關(guān)注行為常規(guī)（ 1）路隊常規(guī)一年級的孩子讓入學(xué)，還帶著幼兒園時的自由和松散，但是作為春小的學(xué)生就一定要做到“走好路”。為此，在剛開學(xué)的時候，利用午間、班隊課和道德法制課，帶著孩子們進(jìn)行路隊，行徑和整隊。創(chuàng)優(yōu)當(dāng)天，孩子們整齊有序的路隊方陣就是最好的展示。（ 2）用餐常規(guī)萬事開頭難，一年級的孩子真的都是零基礎(chǔ)入學(xué)，不會盛湯，不會倒餐盤，不會進(jìn)行桌面的歸零。為此，我們正副班主任齊上陣，利用一個月的時間，手把手帶著孩子們進(jìn)行餐盤的歸零和桌面的整理。副班主任陳夢老師，還利用空余的時間帶著孩子們熟悉餐桌，安排桌長，非常細(xì)致。相信，

3、每件小事，老師們都用心對待，一年級孩子們的進(jìn)步和成長，大家都看在眼里吧！（ 3）歸零常規(guī)現(xiàn)在的孩子都是家里的“寶貝”，整理桌肚和書包對于他們來說還真是一件“難事”呢！所以，在開學(xué)初，我就利用班隊課，引導(dǎo)孩子們學(xué)會整理書包和桌肚。放學(xué)后，手把手地帶著值日的孩子學(xué)習(xí)掃地等，家長們都說：“這孩子，在家里什么都不做的，沒想到在學(xué)校掃地像模像樣的呢！”看，放手給他們，他們就會給我們不一樣的驚喜。2、關(guān)注課堂常規(guī)剛?cè)雽W(xué)時，班級的孩子好動，注意力不集中，常規(guī)較差。還記得第一個星期上課的時候，張歡來我們班上閱讀課，她對我直搖頭嘆氣，我的心都涼了。為此，我們語數(shù)老師，班級自班級的情況，確定了朗朗上口的口令兒歌。

4、課堂中，時常利用兒歌來整頓班級的常規(guī)，另外，還利用班級植根銀行的評比在班級評選出“發(fā)言星”“紀(jì)律星”等。在一個月的時間中，班級里的常規(guī)都有了很大的進(jìn)步。第二周，張歡老師到班級上課的時候，就對我們班贊不絕口。二、積極參與，讓活動成為精彩的回憶1 、入隊儀式11 月 13 日，春小全體師生一起為一年級的新生舉行了隆重的入隊儀式。嘹亮的隊歌，飄揚(yáng)的隊旗，莊嚴(yán)的宣誓，鮮艷的五星紅旗，還有家長飽含祝福的入隊禮物，都給一年級的新隊員留下一個愉快而有意義的回憶。相信，春小的孩子一定會在星星火炬下，好好學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，茁壯成長，做一名向陽、向上、向善的少先隊隊員。2 、主題課程活動主題課程是國家課程的外延，將

5、孩子們學(xué)習(xí)的課堂進(jìn)行了外延！根據(jù)大主題“秋天的旋律”，我們根據(jù)一年級孩子的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，我們年級組協(xié)商下，確定了“童眼探秋葉”的主題課程。在本次活動中，我們年級組設(shè)計了一個校外的實(shí)踐活動，孩子們通過雙眼發(fā)現(xiàn)和欣賞周圍自然環(huán)境中的美 , 在撿樹葉觀察樹葉了解樹葉的過程中獲得認(rèn)知、 情感和能力的全面提升。美麗的秋后公園，不僅讓孩子們體會到了秋葉的美麗，還了解到了很多秋葉的知識，孩子們和家長一起，將秋葉匯編成冊，編成了一本本精美的秋葉集。孩子們走出校園，在探索、互動中學(xué)習(xí)成長，感受到了自然的魅力。3 、元旦慶?；顒?2 月 29 日，我們班在家委會的統(tǒng)籌安排下，精心布置了教室，一幅幅“?！弊?，

6、年味十足；“新年快樂”的彩帶喜氣洋洋，高高掛起的紅燈籠和窗戶上繽紛的氣球，飽含著濃濃的溫馨和暖意，老師們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)造了一個充滿節(jié)日氛圍的節(jié)日環(huán)境。借著節(jié)日的歡樂氛圍，一年級組以游戲闖關(guān)的形式，打破教室的空間界限，進(jìn)行了“春筍娃闖關(guān)迎新年”的主題活動。活動開始前，年級組的所有老師根據(jù)孩子們的年齡和認(rèn)知的特點(diǎn)，設(shè)計了八個不同的闖關(guān)項目。設(shè)計好了闖關(guān)的游戲單，還準(zhǔn)備了小禮物。老師們精心的準(zhǔn)備和布置，讓闖關(guān)活動個更加精彩。闖關(guān)過程中，老師們時而鼓勵，時而糾正，更多的表揚(yáng)聲讓每個小朋友都感受到成功的愉悅，一張張活潑可愛的小臉上漾起燦爛的笑容，孩子們基本上都取得了令人欣慰的成績。孩子的向陽生長，離不開父母

7、的陪伴，為此一年級元旦慶?；顒舆€加入了“親子互動”的活動。整個年級設(shè)置 4 個項目，“踏石過河”“親子跳”“滾鐵環(huán)”“親子投球”，孩子們在長得陪同下一起跳躍，一起流汗，一起瘋狂，笑聲傳遍整個體育館！這次的親子活動為家長和自己的孩子進(jìn)一步親近提供了一個平臺，與自己的孩子一起參與集體活動，增進(jìn)了與孩子之間的默契與和諧，也讓他們體會到久違的童真，讓親子間的感情無限的升溫。家長和孩子們在歡樂至于也會感受到親子間互相合作與陪伴的魅力，相信春小的孩子們在這樣的氛圍下感受傳統(tǒng)、體驗非遺，會越來越向陽、向善、向上！三、落實(shí)評價，讓學(xué)習(xí)成為快樂的旅行“向陽、向善、向上”是我校培養(yǎng)學(xué)生的一個主要目標(biāo)，我盡全力帶好

8、每個孩子，讓他們真正成為春小的形象大使。對于班級文化建設(shè)、學(xué)生的評價等，我一如既往的堅持以往的評價方式。一年級的孩子剛進(jìn)入小學(xué)，對于常規(guī)還不是很清楚，但是由于年齡小，有著很強(qiáng)的好勝心，根據(jù)一年級學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，本學(xué)期，為了激勵學(xué)生不斷進(jìn)步，在各方面都得到成長，我在班級里開展“班級之星”的評價活動，具體做法是：1、作業(yè)星：習(xí)字冊、田格本、擴(kuò)詞本、語文練習(xí)冊、默寫本（100 分），滿三個“優(yōu) +”或者 100，加“”。2、小練習(xí)，根據(jù)情況酌情加“”3、活動成績：在學(xué)校組織的各項活動或者比賽中，得全校第一名，加“”，第二名，加“”；得年級組第一名，加“”，第二名加“”。積極參與學(xué)校和班級活動的

9、同學(xué)，每次加“”。4、午餐星：每天都能做到“光盤”，地上、桌面上保持干凈，加“”。5、課堂星：能在課上（所有課堂上）被老師點(diǎn)名表揚(yáng)的同學(xué)，每次加“”。（各課代表）評價時間及獎勵 ：沒兩周我會進(jìn)行植根銀行的評比，學(xué)生們根據(jù)平常積累的星星換得的“你真棒”數(shù)量，進(jìn)行植根銀行家的評比，另外單項的“寫字星”“發(fā)言星”“紀(jì)律星”根據(jù)孩子們平常的表現(xiàn)民主選出。這樣的評價，讓剛多的孩子得到獎勵的機(jī)會，感受成功的喜悅四、關(guān)愛學(xué)生，讓班級成為溫馨的港灣一直以來，都有一個不好的習(xí)慣，總喜歡碎片化的閱讀而毫無章法。固然缺少了一些理論知識和書卷氣，但也自娛自樂的戲稱未被世界拋棄。所以接下來要多看書，積淀自己。 恰好，在

10、之前行政導(dǎo)讀的時候，劉校在導(dǎo)讀讓每一位學(xué)生獲得充分發(fā)展中提到，崔學(xué)鴻老師說到：“教育要多一些良言，少一些惡語”。反思自己一學(xué)期的行為，也許做的還不夠。班級里的后進(jìn)生我時刻關(guān)注著他們，不管是生活上還是學(xué)習(xí)上，總會給他們送去關(guān)懷與鼓勵。我努力做到以下幾點(diǎn)：（一）給予更多的關(guān)心和愛心作為班主任和他們的語文老師，我經(jīng)常主動與他們交流，幫助他們克服心理障礙和學(xué)習(xí)時的實(shí)際困難，鼓勵他們樹立搞好學(xué)習(xí)的信心；同時我還十分關(guān)心他們的生活和健康，幫助他們設(shè)法克服和解決困難，做他們的知心朋友；平時的晨會課、班隊課上，我經(jīng)常教育全體同學(xué)要互相關(guān)心，引導(dǎo)成績優(yōu)秀的學(xué)生主動幫助他們，建立起同學(xué)之間的真摯友情。因此，在我們

11、班，互幫互助的氛圍相當(dāng)好，丁培琳和卜文尚，錢佳涵和王依凡，侯明軒和王盈涵等等。在平時的學(xué)習(xí)中，小老師們會主動幫助他們，特別是在期末結(jié)束這一段日子里，這些學(xué)困生在學(xué)習(xí)上就更跟不上大家的步伐了。小老師們在其中起到的作用是非常巨大的，如我講完試卷，學(xué)困生在改的時候，由于當(dāng)小老師的這幾個同學(xué)基本不要改，所以會出現(xiàn)很多同學(xué)主動圍著一位同學(xué)，教她改試卷這樣的感人場面。（二）給予更多的細(xì)心和耐心由于學(xué)困生本身基礎(chǔ)就不好， 因而他們在遇到新問題和接觸新知識的時候， 思維啟動慢、展開難，很難深入下去，也不能自由展開。這就使得他們在發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題時顯得十分吃力。這時，我就會給予他們進(jìn)行細(xì)心和耐心的幫助。這學(xué)期，除了周一要例會，其余時間我都會在傍晚為他們補(bǔ)課，輔導(dǎo)他們完成當(dāng)天的作業(yè)，幫助他們分析存在的問題。（三）給予更多的鼓勵和表揚(yáng)課堂上，我總是把最容易的問題給他們回答，哪怕只是對問題思考的一點(diǎn)兒閃光點(diǎn)，我也會讓全班學(xué)生給他們掌聲，讓他們嘗到成功的樂趣，及時充分表揚(yáng)他們在課堂上的積極參與精神。為了培養(yǎng)后進(jìn)生參與課堂教學(xué)的膽量，我有時還故意留下一些“破綻”，讓他們通過發(fā)現(xiàn)這些“破綻”或