硬筆書法課教學(xué)案例

1、硬筆書法課教學(xué)案例硬筆書法課教學(xué)案例獨體字寫法教學(xué)教學(xué)目標：1. 知識與技能：掌握包含長橫、長豎、撇、捺的漢字的書寫規(guī)律， 寫好例字。2. 過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較的能力，在例字中歸納書寫要 領(lǐng)，根據(jù)要領(lǐng)書寫與例字類似的字。3. 情感態(tài)度價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)書法藝術(shù)的傳承意識和責(zé)任感， 發(fā)展個性，陶冶情操，激發(fā)學(xué)生的愛國之情教學(xué)重點： 掌握包含長橫、長豎、撇、捺的漢字的書寫規(guī)律，寫好例字。 教學(xué)難點：學(xué)生在例字中歸納和總結(jié)書寫的要領(lǐng)。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。中國的文字是世界上最古老的文字之一， 古老的漢字承載了中華民族 悠久的歷史，作為初中生要寫好硬筆行楷字，從書法技

2、法上講，關(guān)鍵 有兩條。一是筆畫，即要掌握好自然連帶這一最基本的筆畫組合規(guī)律； 二是結(jié)構(gòu)，即要掌握筆畫之間的搭配、布白。總的來說，寫好筆畫是 為結(jié)構(gòu)服務(wù)的。因此，歸根到底是要寫好結(jié)構(gòu)，今天我們就一起來學(xué) 習(xí)漢字中的獨體字的寫法。（設(shè)計意圖：引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成高雅的審美情趣，增強對祖國語言文字的熱愛和文化的理解，提高他們的文化品位）二、復(fù)習(xí)舊知：1檢查上節(jié)課的作業(yè)情況。2. 檢查學(xué)生握筆姿勢及坐姿。（設(shè)計意圖：書法的練習(xí)過程不是 ZYB-B型可調(diào)式渣油泵一個被動 吸收、機械記憶的過程，復(fù)習(xí)舊知旨在使學(xué)生以一種積極的心態(tài)，調(diào) 動原有的知識和經(jīng)驗反復(fù)練習(xí)、強化儲存，起到同化新知識目標。）三、出示例字，分析結(jié)

3、構(gòu)，授之寫法。1. 出示例字，分析“十”“千”“上”的書寫規(guī)律。教師提問：“十”“千”“上”有什么共同的地方？（學(xué)生回答）教師提問：書寫這類例字時，在結(jié)構(gòu)和筆畫上我們要注意什么？（討 論）教師總結(jié)：一般這樣的字在書寫時要讓它橫平豎直， 這樣結(jié)構(gòu)比較穩(wěn) 重穩(wěn)定原則。拓展例字：“丁”、“干”、“王”、“士” 等。2. 嘗試練習(xí)，鞏固寫法。練習(xí)：“十”、“千”、“上”、“丁”、“ 干”、“王 ”、“士”的寫法。（1）學(xué)生練習(xí)（2）交流探討（3）展示和評價（設(shè)計意圖：讓學(xué)生 攪拌站渣油泵在描仿、對臨活動中實踐，培養(yǎng)思維和創(chuàng)造能力，提高寫字的質(zhì)量和速度，并能在書寫中有自己獨特的 表現(xiàn)）3. 出示例字，分

4、析“人”“火”“央”的書寫規(guī)律。教師提問：“人”“火”“央”有什么共同的地方？（學(xué)生回答）教師提問：書寫這類例字時，在結(jié)構(gòu)和筆畫上我們要注意什么？（討 論）教師總結(jié)：有撇有捺的字，撇捺的長度可能不同，但是撇捺的角度一 般是對稱的，而且撇捺的末端右邊在同一條水平線上對稱原則。拓展例字：“八”、“九”、“冬”、“大” 等。4. 嘗試練習(xí)，鞏固寫法。練習(xí)：“人”“火”“央”、“八”、“九”、“冬”、“今”、“大”的寫法。（1）學(xué)生練習(xí)（2）交流探討（3）展示和評價（設(shè)計意圖：通過幾種不同字 ZYB煤焦油泵例的書寫練習(xí)，及時鞏 固寫法，增加練筆次數(shù)，進一步激發(fā)學(xué)生練習(xí)書法的興趣。） 【書寫 時提醒學(xué)生

5、注意書寫姿勢?！克?、欣賞和評價。每組選一到兩名寫得最好的學(xué)生作品，展示，其他同學(xué)共同參與評價。（設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生與字的積極性，培養(yǎng)學(xué)生在活動中的合作品質(zhì)； 感受字的結(jié)構(gòu)美，體會書法的審美價值。）五、課堂總結(jié)，培養(yǎng)信心。漢字是當今世界上最為獨特的一種文字。 它的背后，是中華民族獨特 的思維方式。漢人的思維方式具有經(jīng)驗綜合性特征， 它傾向于對事物 作經(jīng)驗的整體把握。傾向于讓步，中和，這些思維特點 重油煤焦油泵 都在漢字中有所體現(xiàn)。俗話說，“字如其人”，字寫得好，更要我們 在今后的學(xué)習(xí)和生活中去實踐，真正做一個對社會有用的人才。六、布置作業(yè)：完成兩幅楷書作品。中學(xué)生硬筆書法教程左右結(jié)構(gòu)書法教案教學(xué)

6、內(nèi)容1、左右結(jié)構(gòu)的三種形式2課時教學(xué)目標1、學(xué)會左右結(jié)構(gòu)字的寫法，會歸納右偏旁的三種形式。2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。增強觀察比較的能力。教學(xué)重、難點重點：左右兩部ZYB重油泵分長短的寫法合理搭配。難點：斷、款、歇、默的寫法。課前準備課件（幻燈片1、2、3、）、范字、書寫用品。教師教學(xué)活動 學(xué)生學(xué)習(xí)活動1、引入課題、明確要求。2、探求新知3、書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)4、教學(xué)評價1、師生問好，檢查上課準備情況。2、引入課題，讓學(xué)生讀一讀。1、這些字是什么結(jié)構(gòu)？2、有什么特點？3、將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。搭配要合理。4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)斷、款、歇、默的寫法。，示范書寫，強調(diào)協(xié)調(diào)。1、指導(dǎo)書空2次。斷

7、”字筆順指導(dǎo)。提醒學(xué)生 款、歇、默”字的難點易錯處2、布置練習(xí)作業(yè)，巡視ZYB煤焦油泵輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法）1、指導(dǎo)自我評價。2、檢查評價學(xué)生書寫情況。指導(dǎo)糾正不良書寫。3、教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置選做作業(yè)）。1、做好上課準備。2、明確本課學(xué)習(xí)要求。3、讀課題，回答問題。舉例說說結(jié)構(gòu)特征。畫出圖來讓學(xué)生自評。4、練習(xí)幾個筆畫。斤、欠”字旁。5、觀察、比較、掌握特點（長短及位置）。向老師提出問題。6、檢查筆順、書寫練習(xí)。7、書寫練習(xí)完成作業(yè)第2、4、兩頁共12字。1、左右結(jié)構(gòu)的三種ZYB煤焦油泵形式和、知、取、缸、斷、款、歇、默課外作業(yè)達標作業(yè)：共12字。課后心得1、通過讓

8、學(xué)生觀察、分析、歸納字形特征及畫圖形的方法，容易把字寫得協(xié)調(diào)2、難點處理必須通過對字中特定部分的反復(fù)書空來突破。中學(xué)生硬筆書法教程書法教案教學(xué)內(nèi)容 2、左右結(jié)構(gòu)的高低搭配1課時教學(xué)目標1、掌握部分左右結(jié)構(gòu)字的高低搭配規(guī)律，寫好左右結(jié)構(gòu)字。2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。增強觀察比較的能力。教學(xué)重、難點重點：左右兩部分高低 ZB-B可調(diào)式渣油泵搭配規(guī)律，結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào) 難點：幼、卸、郭、野的寫法。課前準備課件（幻燈片1、2、3、）、范字、書寫用品。教師教學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動1、引入課題、明確要求。2、探求新知3、書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)4、教學(xué)評價1、師生問好，檢查上課前準備情況。2、引入課題，教師瀝青拌合站重油泵板

9、書課題，讓學(xué)生讀一讀。1、這些字是什么結(jié)構(gòu)？2、左右兩部分位置有什么特點？3、將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。搭配要合理。4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)找出規(guī)律：（1）筆畫較勻：力、生、犬等與左部稍平（舉例）；（2）單耳、右耳、占、勾等，筆畫較集中部位下移（舉例）；形體較短的：口、 工、二、厶等，置中間（舉例）。強調(diào)協(xié)調(diào)。1、指導(dǎo)書空幼、卸、郭、野2次。提醒卸、野”兩字的難點易錯處。2、巡視輔導(dǎo)學(xué)RCB系列高溫?zé)嵊捅蒙毩?xí)。（雙姿、用筆方法）1、指導(dǎo)自我評價。2、檢查評價學(xué)生書寫情況。指導(dǎo)糾正不良書寫。3、教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置選做作業(yè)）。1、做好上課準備。2、明確本課3、讀課題，回答問題。舉例說說結(jié)構(gòu)特征。畫出圖來讓學(xué)生自評。4、練習(xí)幾個筆畫。予”字旁。5、觀察比較、掌握左右部分長短及高低位置。向老師提出問題。6、檢查筆順、書空練習(xí) 野、卸”7、書寫練習(xí)完成高溫?zé)嵊捅米鳂I(yè)第 6、&兩頁共12字，注意作好雙姿，字跡 工整、筆畫規(guī)范。板書設(shè)計2、左右結(jié)構(gòu)的高低搭配 仁、私、紅、幼、卸、郭、野、構(gòu)