下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、 關(guān)于創(chuàng)立溫州學(xué)的思考 光明日?qǐng)?bào)2002年7月22日刊登了溫州啟動(dòng)溫州學(xué)的報(bào)道。為何創(chuàng)立溫州學(xué)?溫州學(xué)是一門什么樣的地方學(xué)?溫州學(xué)的研究重點(diǎn)是什么?研究溫州學(xué)該采用什么樣的?結(jié)合國(guó)內(nèi)有關(guān)專家的建議和意見,就如何開展溫州學(xué)研究談一些粗淺的看法。 改革開放的浪潮,把溫州推到了市場(chǎng)的前沿陣地。多年來(lái),溫州獨(dú)特的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展路子,引起了海內(nèi)外的普遍關(guān)注,不少專家學(xué)者和各界人士,采取不同的方式,考察研究溫州發(fā)展的軌跡,探究其奧秘。溫州人自己也在不斷地、思考,尋找區(qū)域發(fā)展的內(nèi)在,以求在全國(guó)和國(guó)際發(fā)展的
2、百舸爭(zhēng)流中,更好地把握溫州未來(lái)的發(fā)展。在這種情況下,適時(shí)創(chuàng)立溫州學(xué),進(jìn)行溫州學(xué)的研究,十分必要。 溫州的和現(xiàn)實(shí)呼喚溫州學(xué) 為什么要?jiǎng)?chuàng)立溫州學(xué),創(chuàng)立溫州學(xué)有什么意義,這是創(chuàng)立溫州學(xué)首先要回答的。溫州作為一個(gè)市,文化與經(jīng)濟(jì)有其鮮明的區(qū)域特色。創(chuàng)立溫州學(xué),對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)的研究,無(wú)論從溫州的歷史或現(xiàn)實(shí)角度看,還是從溫州人群體看,都很有意義。溫州深厚的歷史文化底蘊(yùn),為創(chuàng)立溫洲學(xué)積淀了豐富的養(yǎng)料。溫州是中國(guó)山水詩(shī)的發(fā)源地,是南戲的搖籃,尤其是南宋時(shí)期以葉適為代表的著名永嘉學(xué)派,與當(dāng)時(shí)朱熹的道學(xué)、陸九淵的心學(xué)三足鼎立,在中國(guó)思想史上占有重要地位。這個(gè)學(xué)派提出事功學(xué)說(shuō),主張“通商惠工”、
3、“利義并行”,把物質(zhì)看成道德思想的載體,把辛勤勞動(dòng)擁有的物質(zhì)財(cái)富看成是光榮的事。這些思想著一代又一代的溫州人。溫州今天的發(fā)展,從一定意義上講是傳統(tǒng)“文化基因”作用的結(jié)果。溫州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展其中和背后的歷史文化,是解讀溫州發(fā)展奧妙的根,是探求溫州發(fā)展規(guī)律的源,是創(chuàng)立溫州學(xué)的沃土。 溫州現(xiàn)實(shí)中層出不窮的新生事物,為創(chuàng)立溫州學(xué)提供了鮮活的材料。改革開放以來(lái),溫州人民解放思想,大膽創(chuàng)新,率先進(jìn)行市場(chǎng)取向改革,率先發(fā)展個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟(jì),率先建立股份合作的組織制度,創(chuàng)造了許多個(gè)“第一”,被專家學(xué)者稱為“溫州模式”、“溫州格局”、“溫州路子”、“溫州現(xiàn)象”、“溫州懸念”等等。研究溫州的改革開放,研究溫
4、州的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,對(duì)研究中國(guó)的改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,具有十分典型的意義。 溫州人對(duì)溫州文化的認(rèn)同感,為創(chuàng)立溫州學(xué)提出了現(xiàn)實(shí)需要。文化是一種情感,是一種力量。它以溫馨的韻味、豐富的內(nèi)涵,使人類在溝通感情中引起共通、共鳴,在思想交流中形成共識(shí)、共進(jìn),這是文化力量的真正所在。溫州有200多萬(wàn)人在海內(nèi)外創(chuàng)業(yè),他們的年銷售收入數(shù)以千億計(jì),相當(dāng)于在溫州之外還有一個(gè)溫州。溫州人具有戀鄉(xiāng)不守土的秉性,他們雖然四處奔波、闖蕩市場(chǎng),但時(shí)刻眷戀家鄉(xiāng)。創(chuàng)立溫州學(xué)其中一個(gè)出發(fā)點(diǎn),就是發(fā)揮文化在聯(lián)絡(luò)和溝通人們情感方面的橋梁、紐帶作用,以溫州文化去凝聚海內(nèi)外溫州人,增強(qiáng)他們的文化認(rèn)同感和家鄉(xiāng)歸屬感,
5、激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)和建設(shè)家鄉(xiāng)的積極性,從而把溫州人“細(xì)胞”的活力變成溫州“肌體”的活力,把“溫州人經(jīng)濟(jì)”轉(zhuǎn)化為溫州經(jīng)濟(jì)。 對(duì)溫州已有的研究,為創(chuàng)立溫州學(xué)初步奠定了基礎(chǔ)。多年來(lái),不少專家、學(xué)者從不同角度對(duì)溫州的經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化的發(fā)展進(jìn)行了研究,并且在許多方面取得了成果。但是,從總體上看,現(xiàn)有的研究資源和學(xué)術(shù)成果還是分散的、零碎的,沒有形成完整的研究體系。創(chuàng)立溫州學(xué),就是要整合現(xiàn)有的各種研究資源和學(xué)術(shù)成果,變分散的為整體的,變零碎的為系統(tǒng)的,使其發(fā)揮更大的作用。 溫州文化和溫州人溫州學(xué)的精髓 什么是溫州學(xué),溫州學(xué)研究的主要對(duì)象是什么,這是創(chuàng)立溫州學(xué)一個(gè)不可回避的基本問
6、題。溫州學(xué)創(chuàng)立之初,雖然難以對(duì)其下一個(gè)準(zhǔn)確的定義,也不宜急于對(duì)其研究對(duì)象作出明確的界定。但是,溫州學(xué)作為一門學(xué)科,應(yīng)該確定其內(nèi)在涵義的基本輪廓和研究對(duì)象的大體范圍。 溫州學(xué)是研究溫州文化的學(xué)科。溫州富有區(qū)域特色的發(fā)展,既是中國(guó)改革開放的產(chǎn)物,也是溫州歷史發(fā)展的結(jié)晶,它連接著溫州千百年的文化淵源。研究溫州學(xué),首先要研究溫州文化。要研究溫州文化的生成、興衰,研究溫州文化的個(gè)性、特征,研究溫州歷史文化的地位、作用,研究溫州文化的創(chuàng)新、發(fā)展。永嘉學(xué)派以及它所形成的傳統(tǒng)重商文化,應(yīng)當(dāng)成為溫州學(xué)研究的一個(gè)大課題。改革開放以來(lái),溫州經(jīng)濟(jì)發(fā)展路子的闖出、“小商品、大市場(chǎng)”的形成、民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,溫
7、州人善于經(jīng)商、敢闖市場(chǎng),都可以從溫州傳統(tǒng)重商文化中找到淵源。研究溫州傳統(tǒng)重商文化,對(duì)于溫州以至全國(guó)其他一些地方發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),都有著啟示和借鑒作用。研究過(guò)去是為了開創(chuàng)未來(lái),如何適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展,不斷推進(jìn)文化創(chuàng)新,進(jìn)一步提升區(qū)域文化品位,積極促進(jìn)先進(jìn)文化的發(fā)展,發(fā)揮文化力在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的支撐作用,更應(yīng)當(dāng)成為溫州學(xué)研究的一個(gè)大課題。溫州的信用建設(shè),溫州的現(xiàn)代商業(yè)文明建設(shè),溫州的型城市建設(shè)等等,都應(yīng)當(dāng)成為研究溫州文化創(chuàng)新的。 溫州學(xué)是研究溫州人和溫州人精神的學(xué)科。溫州經(jīng)濟(jì),講到底是廣大民眾經(jīng)濟(jì),是老百姓經(jīng)濟(jì),是溫州人經(jīng)濟(jì)?!皽刂萑恕笔菧刂葑顚氋F的資源,也是溫州最大的特有的優(yōu)勢(shì)。溫州人吃苦耐
8、勞、艱苦創(chuàng)業(yè)、敢闖敢冒、敢為人先,務(wù)實(shí)求實(shí)的精神創(chuàng)造了溫州經(jīng)濟(jì)。溫州學(xué)的研究,如果離開了對(duì)溫州人和溫州人精神的研究,就會(huì)成為無(wú)源之水、無(wú)本之木。首先,要研究溫州人的觀念。觀念處在文化的核心層,起著導(dǎo)向的作用。溫州發(fā)展的領(lǐng)先,在于溫州人觀念的領(lǐng)先。溫州人“既能當(dāng)老板,又能睡地板”等價(jià)值取向和精神理念,是溫州發(fā)展的原動(dòng)力。其次,要研究溫州企業(yè)家群體。溫州的企業(yè)家不少是從“泥腿子闖江湖”起步的,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大風(fēng)大浪中不斷走向成熟,他們的成長(zhǎng)過(guò)程反映了溫州發(fā)展的軌跡。第三,要研究海外的溫州人。溫州人遍布世界各地,哪里有市場(chǎng),哪里就有溫州人;哪里有溫州人,哪里就有市場(chǎng)。溫州商人是世界華商中一支不可忽視的
9、重要力量。 溫州學(xué)是研究溫州文化與經(jīng)濟(jì)互動(dòng)發(fā)展的學(xué)科。經(jīng)濟(jì)與文化之間有著內(nèi)在的聯(lián)系。溫州經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,促進(jìn)溫州文化的發(fā)展。溫州文化的發(fā)展,又能動(dòng)地反作用于溫州經(jīng)濟(jì),推動(dòng)溫州經(jīng)濟(jì)更快的發(fā)展。溫州學(xué)研究的一個(gè)重要任務(wù),就是要揭示溫州文化與經(jīng)濟(jì)互動(dòng)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。在溫州學(xué)的研究過(guò)程中,還必然涉及到溫州經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面、各個(gè)領(lǐng)域,涉及到經(jīng)濟(jì)學(xué)、管、社會(huì)學(xué)、文化學(xué)、倫理學(xué)、人才學(xué)等多門學(xué)科的內(nèi)容。 綜上所述,溫州學(xué)應(yīng)該是一門主要研究溫州文化,研究溫州人和溫州人精神,研究溫州文化與經(jīng)濟(jì)互動(dòng)發(fā)展,揭示溫州經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展內(nèi)在規(guī)律的綜合性地方學(xué)科。區(qū)域性和世界性溫州學(xué)的鑰匙 怎樣進(jìn)行溫州學(xué)的研究,溫州學(xué)的
10、研究是什么,這是一個(gè)值得商討的。溫州學(xué)的研究,要著眼于這個(gè)角度,遵循開放性原則,堅(jiān)持與現(xiàn)實(shí)、區(qū)域性與世界性、文化與的統(tǒng)一。 溫州學(xué)的研究,要繼承傳統(tǒng),又要超越傳統(tǒng)。淵源流長(zhǎng)的歷史文化,給溫州留下了一筆寶貴遺產(chǎn),特別是永嘉學(xué)派“經(jīng)世致用”思想,以及受這種思想所形成的傳統(tǒng)重商文化,無(wú)疑對(duì)我們今天發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、進(jìn)行化建設(shè)有著積極的參照價(jià)值。對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,應(yīng)該繼承它、挖掘它,使其發(fā)揚(yáng)光大。這是歷史的傳承,文脈的延綿。然而,任何民族、任何地區(qū)的傳統(tǒng)文化,都有其局限性,溫州也不例外。溫州人“人人想當(dāng)老板”的自我性很強(qiáng),有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),但有時(shí)缺乏合作、協(xié)作和甘當(dāng)配角的精神;溫州人精明、務(wù)實(shí),但有時(shí)往往偏重于眼
11、前利益,缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光;溫州人重人情,親和力強(qiáng),但有時(shí)規(guī)則意識(shí)還不夠。凡此種種,無(wú)不有著傳統(tǒng)文化正面的和負(fù)面的效應(yīng)。因此,我們不能為傳統(tǒng)所累,不能將傳統(tǒng)的東西固定化、模式化。“溫州模式”最大的特點(diǎn)是沒有模式,它是根據(jù)發(fā)展變化的情況而不斷創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的。研究溫州學(xué),應(yīng)該采取馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義的態(tài)度,對(duì)傳統(tǒng)文化大膽地進(jìn)行揚(yáng)棄、進(jìn)行創(chuàng)新,把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與先進(jìn)的現(xiàn)代文化結(jié)合起來(lái),不斷賦予溫州文化新的內(nèi)涵和特征,在繼承中創(chuàng)新、跨越,在創(chuàng)新、跨越中更好地繼承。這是我們對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度,也是研究溫州學(xué)的方法。 溫州學(xué)的研究,要立足溫州,又要放眼世界。一個(gè)地方在其經(jīng)濟(jì)文化的長(zhǎng)期發(fā)展
12、過(guò)程中,必然體現(xiàn)出區(qū)域特點(diǎn)。溫州文化在共性中有著鮮明的個(gè)性。正是這種鮮明的個(gè)性,使得創(chuàng)立溫州學(xué)有了上的依據(jù)。研究溫州學(xué),首先應(yīng)該立足于溫州,離開了溫州也就無(wú)所謂溫州學(xué)。然而,在經(jīng)濟(jì)全球化步伐不斷加快、世界性文化交流日益擴(kuò)大的今天,任何一個(gè)地方的文化,不可能是孤立的、封閉的,而是聯(lián)系的、開放的。研究一個(gè)地方的文化,應(yīng)該把它放到全國(guó)、放到世界中去、去比較,大膽地借鑒和吸收人類一切文明成果。我們研究溫州學(xué),無(wú)意在今天這個(gè)全球化、數(shù)字化、現(xiàn)代化的時(shí)代,去強(qiáng)化鄉(xiāng)土意識(shí)、地方觀念,恰恰相反,希望通過(guò)它的研究,尤其是對(duì)溫州人“筑碼頭、闖天下”、開拓海內(nèi)外市場(chǎng)的研究,對(duì)溫州人開放意識(shí)、開放觀念的研究,進(jìn)一步增強(qiáng)溫州人的全球意識(shí)和世界眼光,變“區(qū)域人”為“世界人”。因此,溫州學(xué)的研究必須堅(jiān)持開放性。研究的視野是開放的,要跳出溫州看溫州,跳出溫州研究溫州;研究的力量是開放的,要借助海內(nèi)外各種研究人員,整合現(xiàn)有各種研究資源和研究成果,為我所用,以提高溫州學(xué)的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 數(shù)學(xué)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練:6三角函數(shù)模型的簡(jiǎn)單應(yīng)用
- 石河子大學(xué)《應(yīng)急救援與響應(yīng)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 《城堡》教案集錦6篇
- 石河子大學(xué)《數(shù)學(xué)教學(xué)論》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 石河子大學(xué)《課程與教學(xué)論》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 石河子大學(xué)《工程材料實(shí)驗(yàn)》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 石河子大學(xué)《編排設(shè)計(jì)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 沈陽(yáng)理工大學(xué)《數(shù)控加工工藝與編程》2021-2022學(xué)年期末試卷
- 沈陽(yáng)理工大學(xué)《可靠性工程》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 沈陽(yáng)理工大學(xué)《畫法幾何及陰影透視》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 2024年國(guó)際貨物買賣FOB條款合同
- 華南理工大學(xué)《嵌入式系統(tǒng)》2022-2023學(xué)年期末試卷
- 統(tǒng)編版(2024)七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第三單元《珍愛我們的生命》測(cè)試卷(含答案)
- 江蘇省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文卷含答案
- 售后服務(wù)保障方案3篇
- 2025屆江蘇省南通市海安市海安高級(jí)中學(xué)物理高三上期中聯(lián)考試題含解析
- 電梯安裝主要施工方法及施工技術(shù)措施
- 2024-2030年全球辣椒市場(chǎng)投資潛力與未來(lái)運(yùn)營(yíng)模式分析研究報(bào)告
- 2024-2025學(xué)年二年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期中模擬試卷(蘇教版)(含答案解析)
- 2024年天津市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育網(wǎng)公需課答案
- 2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末試卷及答案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論