2013-08-01做一個會愛孩子的家長

1、做一個會愛孩子的家長方千鑫各位家長大家好，時常聽說做家長難，我想說做特殊孩子的家長更難。我從內(nèi)心里敬佩你們，真得！上天把這樣的一個孩子降臨在你家時，我想，我們所有的家長一定心酸過、流淚過，甚至我們抱怨過。是呀，憑什么我就要面臨這樣的一個特殊孩子，給我的人生、生活帶來這么多的曲折與不快，有因孩子的問題原本幸福的家庭而破碎的；有因孩子治病而傾家蕩產(chǎn)的；有因孩子的出世使自己在朋友面前無法抬頭做人的；有因為了更好的照顧孩子而放棄了自己的理想與抱負；有因孩子的不良行為出門時行人投來異樣的眼光的、是呀，作為我們特殊孩子的家長，我想我們每個人都有一個讓人心酸的故事。我之所以覺得你們讓我敬佩，因我看到你們不因

2、上天的這種安排而放棄過孩子。說到這里，也許會有家長說，那老師難不成不要孩子呀，是呀，我們的良心與愛告訴我們不能這樣做。所以，我們選擇了我們的特殊孩子。此時，我想問大家，你愛你的孩子嗎？你覺得自己是愛孩子的請舉一下手。謝謝！大家都能很肯定表示自己是愛孩子的，是呀，我們的孩子雖有殘缺、雖有些讓人遺憾，但我們能肯定我們是愛孩子的；那么，你覺得你會愛孩子嗎？如果你能確定自己的愛是正確的、給力的，請舉手一下。謝謝！看得出來，這樣的提問大家不能很好的確定下來。是呀，大家都無疑自己是愛孩子的，但至于自己會不會愛孩子，我們就不是特別肯定了!那么我就與大家分享一下如何才做一個會愛孩子的家長。愛是完全的接納與包容

3、，愛是用心的撫養(yǎng)與教育，愛是積極的欣賞與鼓勵，愛是給予的支持與促進，愛是平等的尊重與理解。 一、愛孩子要接納孩子的全部接下來，我想與大家分享第一句話：愛孩子要接納孩子的全部。如果你說自己愛你的孩子，你說你給予孩子吃，給予孩子穿，送孩子去上學，我想這遠遠還不夠，你的愛只給予作為父母應(yīng)盡的責任與義務(wù)，你得無條件地接納孩子的全部，他的美，他的丑。無論孩子是什么樣的，不管孩子身上有多少優(yōu)點和缺點，父母都要無條件接受孩子，認可孩子并支持孩子。在平時的生活中，你有沒有有意無意說出以下這些話：“你再不聽話，我就把你送人了。”“你再打人，爸爸星期五就不來接你了！”“你要這樣淘氣，我不要你了！”“看到老師的要說

4、一聲老師好，這么沒禮貌，真沒用！”在現(xiàn)實生活中，這些話的背后，使我們看到，我們往往只接納孩子表現(xiàn)好的一方面，或者說，只接納孩子滿足我們要求的那一面。當我希望孩子學習好，如果孩子學習好，我就接納；當我希望孩子活潑，如果孩子活潑，我就接納；當我希望孩子勇敢，如果孩子勇敢，我就接納否則，就很難心平氣和地坦然接受。不接納，必然會帶著挑剔的眼光；不接納，必然會滋生埋怨的情緒；不接納，必然會出現(xiàn)否定的態(tài)度。這種不接納，就造成了我們很多父母的煩惱。其實對于孩子的完美與不完美，作為家長的我們都應(yīng)該“無條件的接納”。孩子需要我們的幫助，去完善，去改進，但是，絕不是一味地“控訴”！你愛孩子嗎？如果真的愛孩子，就用

5、“愛”的力量去接納孩子的不完美！愛，是無條件的接納，并著眼于光明處。二、愛孩子要讀懂孩子的心聲當我們存著一顆接納孩子的心，我們才會靜下來去透析孩子的心理。我們孩子的特殊性也有著特殊的心理，書中是這樣來評價我們學生：“智障學生心理的研究表明，智障學生一般不是某一心理過程水平低下，而是整個心理活動各方面的水平都很低下，主要表現(xiàn)在：學習能力的低下，注意范圍狹窄、分配能力差、不集中、穩(wěn)定性差；、記憶能力不足，記憶慢、容量少；思維缺乏敏捷性、靈活性；言語發(fā)展緩慢；感覺統(tǒng)合失調(diào)，運動不協(xié)調(diào)，動作過度笨拙、欠穩(wěn)定；人際交往與溝通有障礙，以自我為中心，自卑，不自信，自我意識薄弱等等。我們了解到我們的孩子是這樣

6、的一個個體時，你會對孩子的行為問題不會止停留在這些問題的本身，比如，你不會老是說你怎么老是記不住呀？他的字怎么寫起來這么難看呀？叫他做一件事，怎么就堅持不住呢？而會透過這些問題的背后去尋找解決問題的答案，分析問題的根源。例：我經(jīng)常聽到有家長這樣批評指責孩子：我跟你說了多少遍，這里要這樣寫不能那樣寫，你怎么還是寫錯的。我們一起來思考，這位家長的問題所在，你既然說了很多遍，孩子還是沒有采取你的方法，那說明這個方法對于你的孩子可行嗎？我們習慣性的把責任推給孩子，不是我沒有做到，是你沒有學會，那么你了解你的孩子為什么學不會嗎？接著我還想說，我們不要只看孩子的生理年齡，我們更要關(guān)注孩子的心理年齡。我現(xiàn)在

7、是職高班的班主任，我班上的學生都有18歲，但他們的心理年齡有些可能只有四五歲。所以，有時在教育分析孩子的行為問題時，你不能單憑孩子的生理年齡去要求他。讓我們?nèi)プx懂孩子的心理，了解孩子的需要，讓我們愛的能深入孩子的內(nèi)心，使我們的愛能得到孩子的共鳴。三、愛孩子要欣賞孩子的？你有無表揚過你的孩子，你有無從內(nèi)心里真正欣賞過孩子，當孩子與你一起相處時，你說得最多是的哪些話？你是責備過于表揚，還是欣賞過于指責。你是一打開作業(yè)本就說孩子寫得字這么難看，還是說孩子我發(fā)現(xiàn)你又有進步了；孩子一回家想幫你做事時，你會說，不用不用我自己做比你省心，還是慢慢引導(dǎo)他學會做事；當孩子有一天心血來潮幫你洗碗時，你會說，這些碗

8、怎么洗得那么臟，還是感謝著孩子的幫忙，并耐心地告訴孩子洗碗時要怎么洗碗；你有無當著你孩子的面與他人比較，你看看，別人這么大方得體，會與人打招呼，他這么聰明，你怎么就這樣笨呢等等。我見過這樣一位家長，當我在改他孩子作業(yè)本時，他當著孩子的面跟我說：“老師，他就是很笨，很懶，你瞧！你看他寫的字，沒有一個像樣的”讓我們換個角度，將心比心想一想，當你付出許多努力完成一份工作時，而你的老板卻辟頭蓋臉，給你一頓臭罵，說你怎么這么笨，這里不可以那里不行，我想任何人都會受不了的。我們的孩子雖然有缺陷，但他們也有自己的思維，你天天說他笨、說他懶，打擊他，諷刺他。他們的心靈如何經(jīng)得起這樣的責備？其實每個孩子都有上進

9、心，只是有些孩子本來就只有一點微不足道的上進心，卻在我們的責罵與批評聲中喪失了。愿我們的家長會在孩子每一次付出時給他們表揚、肯定和鼓勵，使他們在情緒上得到滿足，在精神上受到激勵，在思想上產(chǎn)生快感，這樣積極的內(nèi)心體驗就會逐步加深和豐富，從而增強孩子的自信和自尊，而自信心、自尊心、上進心不斷產(chǎn)生就會再促使孩子進步或做好事情的欲望。也許有人會說，老師我家那孩子他本來可以寫得漂亮些的，但他就不認真，亂寫一通，如果是這樣的孩子，我會這樣做：你可以拿起孩子的作業(yè)本去搜索寫得最好的那幾個字，你可以這樣說，哇，這幾個字寫得可真漂亮，原來你也可以把字寫得這么好呀，了不起的你，如果每個字都像這幾個字話，我想你一定

10、是最棒的。此時，你問一下你的孩子，要不要再寫一次，我估計孩子一般都會樂意再寫一次。這時，你可以時不時夸他一下，說了寫字姿勢好，認真什么的。把孩子的優(yōu)點細微化，從小處、從一點去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，去賞識他，從而擴大遷移孩子的優(yōu)點。當然在下一次開始寫之前，你可以說，記得你上次把作業(yè)寫得很認真，我想今天的作業(yè)你也一定會做得很好的，是吧！我想你如果一直用這樣的方式來看待欣賞著孩子的作業(yè)，那么你愛是有果效的。不好意思，我想夸夸我們職高班的學生。在開班的第一天，我跟孩子們說，你們可真是了不起，都是學校的精英，太棒了，你們都順利了成為一名職高班的學生。精英組成的班級一定是最牛的，你們可是最牛的學生。經(jīng)常讓學生說

11、，我是最牛的學生，我們最牛的班級。記得有一天，一位九年級學生看到班上白植珩在洗衣服，咦，你們會自己洗衣服呀，那是，我們是最牛的學生呀！你也不看看我是哪個班的呀。當你欣賞的眼光來看待孩子時，你的愛就會促使孩子更加自信，他們會鼓足力量去做最美、最好的事。四、愛孩子要促進孩子的成長聽到這里，也許會有家長說，這些我都做到，我接納了孩子、了解了孩子，欣賞著孩子。我想接著我們要想到是，你的愛是否能促進孩子的成長。在開學初期，胡主任通知班主任讓班上能不需要陪讀的學生盡量動員家長不要陪讀。我想學校之所以有這樣的想法，他們也希望我們的家長能學會放手一些，讓孩子獨立一些。我曾接觸過這樣的一位學生，一年級剛?cè)雽W，孩

12、子的媽媽跟我說，孩子不會廁所，老師你要還去上廁所，同時孩子也不會脫褲子，你要幫他脫一下再幫忙穿好。家長的細心交待，看得出來特別疼愛自己的孩子。當我與孩子接觸下來時，我覺得孩子有足夠的能力可以訓(xùn)練其自己上廁所。一學期以來，孩子每次去廁所時，我都沒有親力親為給孩子脫下褲子，而是指導(dǎo)下怎么脫，要使勁。當然也有尿褲子的時候，我也沒有親力親為給孩子換過褲子，而是把孩子帶到辦公室里教她如何換，先干什么，再干什么，要怎么使勁。有時，辦公室里的老師看著孩子笨手笨腳的樣子，忍不住會說，你帶到生活老師那里，讓生活老師換就一下多省事呀。是呀，是省事，但我覺得不省心，因那樣沒有促進學生的成長。就這樣訓(xùn)練了一個學期，孩

13、子學會了自己上廁所。每天吃中餐時，我也看到許多低年級的家長給孩子喂飯，我沒有仔細了解過這些孩子的能力如何，我想如果可以的話，我們也能逐步讓學生學會獨立吃飯，當然做這些訓(xùn)練我們步伐一定要小，那樣你與孩子才會體會到成功的喜悅。我時常聽到這樣的例子，一個孩子在學校里犯了錯誤，老師告狀，家長提起手就打，“跟你說不要打人不要打人你怎么就是不聽呀？”請問你的舉手打孩子能使孩子有所成長嗎？沒有成長，還潛移默化地讓孩子學會不高興可以打人。同時，我也想說，你是一位自私的家長，你只在發(fā)泄你自己不滿的情緒。有人說，用“打罵”來教育孩子是最不聰明的方法。那么只會用“打罵”來教育的孩子的家長就是最不聰明的家長。愛孩子的行為不能促進孩子的進步與成長，那這種是愛是會打折扣的，當我們付出愛時，雖不求孩子的回報，但我想大家希望促進孩子的成長。五、愛孩子要學會反思自己的教育最后我想簡單的說一說，愛孩子要學會反思自己的教育。在日常生活中當你發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)某些行為問題時，我們能否想一想，為什么孩子會這樣做，做為家長的我們可以怎么做？孩子為什么在這段時間里會有這樣那樣的行為問題。讓我們在反思中學會教育、學會愛。在此，給各位家長推薦兩本書卡爾威特的教育好媽媽勝過好老師最后，我想與大家分享這樣幾句話1、當你用發(fā)泄自