小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版三年級(jí)0乘以5=？

1、0X5=?教學(xué)設(shè)計(jì)西安市蓮湖區(qū)二府街小學(xué) 張俊雅一、 教材依據(jù) 北京師范大學(xué)出版社出版的小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教科書第六章乘法中的0X5二？二、 教學(xué)目標(biāo)1.探索并知道“0乘任何數(shù)都等于0”，理解并掌握一個(gè) 乘數(shù)中間或末尾有0的乘法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。2.經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，初步學(xué)會(huì)表達(dá)自己 的想法。3.通過觀察、探索新知的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂和驚奇，進(jìn)一步激發(fā)探索數(shù)學(xué)的愿望。三、 教學(xué)重點(diǎn)探索并知道“0乘任何數(shù)都等于0”。四、 教學(xué)難點(diǎn)理解并掌握一個(gè)乘數(shù)中間或末尾有0的乘法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。五、 教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)1.用豎式算一算。46X3215X72

2、.請(qǐng)你說一說計(jì)算方法及過程3.師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)乘法，老師還是想讓同學(xué)們自己學(xué)習(xí)，比一比看誰能解出今天的問題。師板書：OX5=?（二）探究、發(fā)現(xiàn)1.計(jì)算OX5=？學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。2.分小組交流計(jì)算結(jié)果并說清楚自己的算法。 （教師巡 視）3.教師指明在小組交流中思路正確并能便于發(fā)現(xiàn)理解 新知的同學(xué)在全班交流，進(jìn)一步梳理全班學(xué)生的思路，讓他 們知道“0乘任何數(shù)都等于0”的道理。全班交流過程：1口算：3X5 2X5 1X52請(qǐng)說出每個(gè)算式所標(biāo)示的意義。3請(qǐng)說說“0X5”表示的意義。（表示0+0+0+0+0相加 是多少？）4請(qǐng)計(jì)算0X5=？（0）5反復(fù)讓學(xué)生說為什么得數(shù)是04.計(jì)算并發(fā)現(xiàn)0X6= 0X

3、7= 0X100= 0X999=讓學(xué)生先計(jì)算再發(fā)現(xiàn): 0乘任何數(shù)都等于0（三）應(yīng)用挑戰(zhàn)1.計(jì)算130X5 402X3 307X8全班齊練，指名板演。2.全班集體訂正，訂正時(shí)要求說出計(jì)算過程。（四）鞏固練習(xí)，掌握算法1.用豎式算一算 （課本第61頁練一練的第2題）640X2302X5105X3205X4604X2320X5150X3250X4（1）先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后同桌之間討論每列算式 有什么異同？得數(shù)呢？ （2）每組選派一名同學(xué)匯報(bào)結(jié)果。 （ 全班交流。2.完成課本第61頁練一練的第3題學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，答疑解惑。（五）眼力測(cè)試0X500X00+126 99999X00+0 78+01.讓學(xué)生獨(dú)立完成。2.全班交流自己的計(jì)算“秘訣（六）課堂評(píng)價(jià)請(qǐng)學(xué)生說說自己的表現(xiàn)和收獲3）板書設(shè)計(jì)：OX5=?3X5=3+3+3+3+3=152