小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版三年級噸的認(rèn)識(2)

1、噸的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.借助生活中的具體物體，使學(xué)生感知和了解噸的含義，初步建立某些物體1 噸重的觀念；2.知道 1 噸二 1000 千克，并能進(jìn)行質(zhì)量單位間的簡單換算，培養(yǎng)學(xué)生對物體質(zhì)量的估計能 力；3.使學(xué)生感受生活中處處有數(shù)學(xué)，體驗數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)會與人合 作交流，并獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感和解決實際問題的能力。教學(xué)重點：初步建立 1 噸的觀念，能進(jìn)行噸與千克的簡單換算。教學(xué)難點：通過想象和推理，初步建立某些物體 1 噸重的觀念。教具準(zhǔn)備：多媒體課件，10 千克的大米 8 袋，25 千克的大米 1 袋，10 千克的水 1 桶，5 千克的旺旺大 禮包 1箱，兒童游

2、泳池 1 個，大米（1 千克、1 克）。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，弓 I 入新知1 有個小朋友叫小馬虎，他在逛動物園的時候，把部分動物的體重記錄了下來。 一只小白鼠大約重 20。一只小兔大約重 2。一頭河馬大約重 3000。I 他記錄得怎么樣？喲，真是個小馬虎，我們來幫他補(bǔ)上吧。小白鼠（20 克）：為什么用克作單位？計量比較輕的物體有多重，用“克”作單位。（板書）小兔（2 千克）：你又是怎樣想的呢？計量一般物體有多重，用“千克”作單位。（板書）2引入“噸”。一頭河馬重多少？ 3000 千克。我們一起來把這個數(shù)量讀一讀。一頭大象重 5000 千克，一頭鯨魚重 72000 千克。表示這些動物的體重，

3、用千克作單位，你得 怎么樣？怎樣能更簡便地來記錄呢？出示 5 噸，72 噸。小結(jié)：計量比較重的物品有多重，用“噸”作單位比較簡便。再來看這些圖片，港口碼頭上、 集裝箱里，還有這輛列車內(nèi)，都堆放了大批的貨物，像這樣的就叫做大宗物品。計量這些大 宗物品有多重， 你會選擇誰做單位呢？也是噸。 提問： 生活中， 你知道還有那些物品的質(zhì)量 可以用噸作單位嗎？同學(xué)們，計量比較重的或大宗物品有多重（板書），通常用噸作單位。 今天這節(jié)課，我們就 一起來認(rèn)識“噸”。噸用字母“ t ”來表示。關(guān)于“噸”，你們想知道些什么？（學(xué)生自由說，學(xué)生能回答的馬上解決）引問：那 1 噸到底有多重，它和我們以前學(xué)過的千克、克有

4、什么關(guān)系？希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能找到答 案。我們先來感受 1 噸（板書）到底有多重。二、感悟體驗，認(rèn)識 1 噸1.感受、推算，初步體驗 1 噸有多重。（1）師出示 1 袋 10 千克的大米，向?qū)W生介紹。 _（2） 每組發(fā)給 1 袋 10 千克的大米，按照組號輪流抱一抱，并說說感受。（有的學(xué)生說輕，有的說重）（3）讓學(xué)生選出一名“大力士”來搬大米。 _（學(xué)生站著，教師一袋一袋的遞加，直到搬不動。要求其他學(xué)生喊“加油”，并認(rèn)真觀察“大力士”的表現(xiàn)。搬后請“大力士”說說感受。）（4）想象推算。30 千克大米已經(jīng)很重了，但是這個重量與 1 噸相比差得遠(yuǎn)了！我們來接著往下算，4 袋這樣的大米重多少？

5、 5 袋呢？ 10 袋呢？ 100 袋這樣 的大米，重多少呢？請你在練習(xí)紙上填一填。匯報。生 1： 1000 千克。生 2： 1 噸。這兩種寫法都對嗎？是呀，1 噸就等于 1000 千克。板書：1 噸=1000 千克。讀一讀。噸與千克之間的進(jìn)率是 1000。同學(xué)們，一袋大米重 10 千克，100 袋這樣的大米堆放在一塊，重 1000 千克，也就是 1 噸。 你還想繼續(xù)來感受 1 噸有多重嗎？老師給大家提供了一些材料。2 分組活動，進(jìn)一步體驗 1 噸有多重。第一組：1 千克的大白菜第二組：25 千克的大米第三組：10 千克的水第四組：5 千克的旺旺大禮包第五、六組：材料就在你們身邊，老師課前調(diào)查

6、了一下，三年級同學(xué)們的平均體重大約是30千克。指名 3 位同學(xué)（30 千克），抱一抱她?；顒右螅海?）按組號每人搬一次，搬離地面，堅持 2 秒鐘，在小組內(nèi)說說感受。（2） 獨立填寫表格，算一算多少個這樣重的物體是 1 噸，并把結(jié)果在小組每個小組把你們的體驗過程說出來，我們一起來分享，好嗎？第一小組體驗的是 1 噸大白菜有多重。他們是怎么體驗的？我們一起來聽一聽。誰愿意來匯報？哦，第一小組是先搬一搬 1 棵大白菜，重 1 千克，再計算出 1000 棵這樣的大白菜是 1000 千克，也就是 1 噸。第二小組匯報完后：瞧，這就是 40 袋 25 千克的大米，重 1 噸。（電腦出示 1 噸的大米。）

7、這 1 噸米大約可供 20 個同學(xué)吃 1 年。第三小組匯報完后：老師也讓你們體驗一下1 噸水有多少。這里有一個兒童游泳池，它可以裝多少水呢？同學(xué)們進(jìn)行了實驗，請看錄像。1 桶水重 10 千克，多少桶水能把它裝滿呢？ 50 桶水。50 桶水就是 500 千克，也就是半噸。這么多才半噸，1 噸 水得有多少呢？（ 1 噸水大約能裝滿 2 個這樣的游泳池）繼續(xù)來想像：如果讓一個普通的自來水龍頭像這樣開1 個半小時，大約就是 1 噸水。同學(xué)們看過洗車嗎？洗一輛車大約需要 5 分鐘，用去 200 千克水，洗 5 輛車差不多要流失 1 噸水。小結(jié)：看著水這么 1 噸 1 噸地流失，你們有什么想法嗎？水資源十

8、分寶貴，我們要節(jié)約用水！ 第四組匯報。旺旺大禮包，想象。第五、六組匯報完后：請學(xué)號為 1 號33 號的同學(xué)起立，看一看，站著的 33 位同學(xué)的體重 加起來差不多1 噸。提問：學(xué)到這兒，你能說說 1 噸有多重嗎？過渡：讓我們繼續(xù)來感受 1 噸有多重。2、教學(xué)單位換算4 噸=（） 千克 想：1 噸是 1000 千克，4 噸是 4 個 1000 千克。3000 千克=（）噸 想：1000 千克是 1 噸，3000 千克有（）夕卜 1000 千克。三、練習(xí)應(yīng)用，深化認(rèn)識1 想一想。1 只大象重 6000 千克，也就是（）噸。一輛卡車載質(zhì)量 5 噸，也就是（）千克。2、做一做。屏幕上每幅圖中的物體也都是

9、重 1 噸，看圖說說是哪些物體，各有多少？（同桌說一說）3、 說一說?；仡櫍含F(xiàn)在你認(rèn)識“噸”這個新朋友了嗎？它和我們的老朋友“克”、“千克”都是用來計 量物體有多重(板書)的單位。結(jié)合板書引問：1 克有多重，我們只要怎樣來體驗？用手掂一掂，就能直接感受了。瞧，這 是 1 克大米，大約只有三十多粒。多少個 1 克是 1 千克呢？因為 1 千克二 1000 克(板書)。 這是 1 千克大米，它有多重，也只要掂一掂。需要多少個 1 千克，才是 1 噸呢？還是 1000 個。 因為 1 噸=1000千克。那么 1 噸有多重，還能像這樣直接來感受嗎？為什么？那我們是怎樣來體驗的呀？小結(jié)：先 抱一抱一袋米

10、、 1 桶水、 1 個小朋友？?感受這樣的 1 個物體的重量，再通過計算知道多少個這 么重是 1000千克，也就是 1 噸。從而想象出 1 噸有多重。在生活中，超過 1 噸的物品也是可 以稱出來的，這種特殊的秤叫地磅，瞧，這輛卡車的總重量大約為2 噸。同學(xué)們，応 千克、噸，是我們常用的三個質(zhì)量單位，它們相鄰兩個單位之間的進(jìn)率是 1000。4、 看一看。同學(xué)們還記得十月一日國慶大閱兵嗎？讓我們一起來重溫當(dāng)時激動人心的場面。播放視頻。感受完了這令人自豪的場面，讓我們把目光定格在這幅畫面上。威武雄壯的護(hù)旗方隊正行進(jìn)在天安門廣場上，擎旗手手中的這面國旗連旗帶桿總重量超過16 ()。還請你來填填單位名稱。為什么用千克做單位？同學(xué)們你們知道嗎？為了保證動作準(zhǔn)確無誤，叔叔每天訓(xùn)練時的 旗桿重達(dá) 25 千克。我們再來看下一個畫面，受閱方隊正邁著整齊劃一的正步行進(jìn)在東西華表之間。天