小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《回憶魯迅先生》練習(xí)題（上冊(cè)）

1、.小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文?回憶魯迅先生?練習(xí)題上冊(cè)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中是用什么樣的方法來(lái)穩(wěn)固自己所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)呢?我們建議大家多做一些與之相關(guān)的題，接下來(lái)就為大家整理了六年級(jí)語(yǔ)文回憶魯迅先生練習(xí)題，希望大家學(xué)習(xí)愉快!一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。jiào xiào學(xué)校 校 對(duì) 校 勘 校 園è wù可惡 惡 心 惡 毒 厭惡 兇惡 二、近、反義詞集結(jié)地。1. 寫(xiě)近義詞。清楚一一 輕盈 草率 躊躇一一 害怕 明朗 2. 寫(xiě)反義詞。清楚 輕盈 草率 三、讀句子。想想句子表現(xiàn)了魯迅先生什么品質(zhì)。1. 魯迅先生不大注意人的穿著，他說(shuō)：“誰(shuí)穿什么衣裳我看不見(jiàn)的。這句話說(shuō)明了

2、_。2. 青年人寫(xiě)信，寫(xiě)得太草率，魯迅先生是深惡痛絕的。這句話說(shuō)明了_。四、理解下面句子的含義。我說(shuō)：“天晴啦，太陽(yáng)出來(lái)啦。魯迅先生和他的夫人都笑了，一種對(duì)于沖破憂郁心境的嶄然的會(huì)心的笑。五、開(kāi)心閱讀。珍惜時(shí)間魯迅是我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。他在從事寫(xiě)作的三十年問(wèn)，寫(xiě)作和翻譯了六百多萬(wàn)字。有人說(shuō)魯迅是位天才，可是他自己說(shuō)：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在寫(xiě)作上。意思是說(shuō)，他的知識(shí)和成就，是由于珍惜時(shí)間，努力工作和學(xué)習(xí)得來(lái)的。魯迅充分利用時(shí)間，總想在較少的時(shí)間內(nèi)為革命做更多的工作。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“節(jié)省時(shí)間，就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的生命。他工作起來(lái)不知疲憊，常常白天做別的工作，晚上寫(xiě)文章

3、，一寫(xiě)就寫(xiě)到天亮。他在書(shū)房里，總是坐在桌前不停地工作。有時(shí)，也靠在躺椅上看看書(shū)，他認(rèn)為這就是休息。魯迅到了晚年，對(duì)于時(shí)間抓得更緊，不管斗爭(zhēng)多么緊張，環(huán)境多么惡劣，身體多么不好，他仍是如饑似渴地學(xué)習(xí)，夜以繼日地忘我工作。病重的時(shí)候，他就想著病好了要做什么，病略微好一些，他就動(dòng)手做起來(lái)。他在逝世前生著病，體溫很高，體重缺乏八十斤，可是他仍然緊張地翻譯文章。他在逝世前三天，還給別人翻譯的一本蘇聯(lián)小說(shuō)撰寫(xiě)了一篇序言;在逝世的前一天還記了日記。魯迅一直戰(zhàn)斗到他分開(kāi)我們的那天，從來(lái)沒(méi)有浪費(fèi)過(guò)時(shí)間。魯迅不僅珍惜自己的時(shí)間，也珍惜別人的時(shí)間。他參加會(huì)議，從來(lái)不遲到，絕不叫別人等他。就是下著大雨，他總是冒著大雨

4、準(zhǔn)時(shí)趕到。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就是生命，無(wú)緣無(wú)故地消耗別人的時(shí)間，就和圖財(cái)害命沒(méi)有什么兩樣。魯迅珍惜時(shí)間，為的是認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義，為的是更好地用文藝這個(gè)鋒利武器，揭露舊社會(huì)的黑暗，鼓舞人民同敵人作斗爭(zhēng)。他幾十年如一日，把畢生的精力，都獻(xiàn)給了革命事業(yè)。1. 寫(xiě)出下面各詞的反義詞。節(jié)省 延長(zhǎng) 2. 對(duì)“節(jié)省時(shí)間，就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的生命這句話理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A. 節(jié)省時(shí)間，就能延長(zhǎng)一個(gè)人的生命。B. 要延長(zhǎng)一個(gè)人的生命就要延長(zhǎng)時(shí)間。C. 充分利用時(shí)間，在較少的時(shí)間內(nèi)為革命做更多的事情，就等于把一個(gè)人的生命延長(zhǎng)丁。3. 寫(xiě)出句子的意思：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在寫(xiě)作上。4. 請(qǐng)用“