學年高考物理復習計劃

1、標準計劃示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-375編號：_學年高考物理復習計劃編輯：_日期：_單位：_學年高考物理復習計劃用戶指南：該計劃資料適用于為明確的目標或目的，在特定的時間、預算、資源條件下，依據規(guī)范完成，并把完成時所達到的有形或無形的效果記錄，形成經驗或者總結，使用數據記錄并為以后的方案提供參考?？赏ㄟ^修改使用，也可以直接沿用本模板進行快速編輯。一、指導思想以高三年級組的計劃目標，從本屆學生實際出發(fā)，以高考物理考試大綱為依據，在夯實基礎知識的前提下，提高學生應用知識的能力，發(fā)揮教研組和備課組老師的主觀能動性，加強學法指導，加強訓練，爭取在

2、20XX年的高考中物理取得較好成績。二、復習內容及安排1.第一輪復習內容及教學進度復習內容：必修I、必修II、選修31、選修32全面復習: (中間穿插訓練)3月29日4月10日：選修35或選修34，2.第二輪專題復習：建立知識網絡，高考重點、熱點突破，方法、規(guī)律提升。講練結合(20XX年4月中旬5月中旬)第二輪復習教學進度第三輪復習綜合訓練、查漏補缺，就是識瞄準高考，查漏補缺，挖掘潛能，掌握技巧，重點訓練。(20XX年5月中旬6月初)三、教學目標與策略(一)、分析高考試題，把握導向1、夯實基礎知識，重視對知識的記憶和理解。對考試大綱規(guī)定的考點，要全面識記，理解、對重點部分深刻理解，對知識整合，

3、真正做到融合貫通。2、注重物理方法、規(guī)律的理解、應用(二)、科學嚴密安排，穩(wěn)扎穩(wěn)打1、掌握要領：一是立足課堂，教材課標要吃透。二是狠抓基礎，高考考點要落實。三是精講精練，每日一練講評好。四是突破難點，易錯易混要分清。五是把握解題規(guī)范，提高解題能力。2、把握學情：學生是學習的主體，所有的安排必須符合學生的實際情況，本屆文科班學生中考分不高,針對我校學生基礎知識不夠扎實，知識系統(tǒng)性不夠明確，解題技巧欠缺，安排具體計劃、措施及目標。3、三輪推進：第一輪：基礎知識過關，做到以本為本，狠抓基本概念和基本原理掌握，以綱為綱，認真研究教學大綱(課程標準)。將識記、理解、運用的知識爛熟于胸，認真研究考試大綱，

4、做到點點清、點點明、點點通。真正將基礎知識落實到位。擬采用總分總的思路進行。即先總體構建知識體系，然后對考點進行高密度講解，逐條分析，找到知識聯系，最后在對知識進行梳理，形成嚴密知識網絡，以知識帶熱點，強化理解。第二輪:專題復習，以突出重點、難點、疑點的解決。強化主干知識,加強學法指導，培養(yǎng)答題技巧。著重培養(yǎng)學生分析問題解決問題能力。第三輪：綜合復習，進行理、化、生綜合訓練，強化應試，指導心理調節(jié)。四、各階段具體措施：1、第一階段：(20xx年9月初20XX年4月中旬 )目標任務：夯實基礎，循序漸進。通過本輪復習，使學生對“考試說明”規(guī)定的考查內容，能準確、完整的理解和掌握，使學生能全面掌握考

5、點中的基本知識，達到能獨立完成高考試題中的“基礎”題。具體措施：(1)以教材為準繩，按照課、節(jié)、框復習，注重對基礎知識基本原理，基本概念的鞏固。(2)每單元配置一套課時作業(yè)，每章進行一次單元檢測，并做到認真督察。及時糾錯。(3)加強互研、掌握信息，立足學生實際，把互研落到實處，在基礎知識上，力爭不留死角。具體方法：(1) 讀細讀教材。細讀教材能幫助熟悉教材!(2)記熟記知識點。理解知識(3)練強化訓練，2、第二階段( 20XX年4月中旬20XX年5月中旬)第二階段復習時間短暫，要突出知識的主干性和體系的建構性 ，注意思維能力，突出物理方法、物理規(guī)律。目標任務：知識梳理，深化網絡。針對學生第一輪

6、基礎知識掌握的情況，通過專題復習整理，進行查漏補缺，進一步夯實基礎知識。指導學生對知識、原理的重新整合，加強知識間的內在聯系，形成知識網絡。具體措施：(1)按各學科的知識體系及高考特點，確定8個專題，逐一進行知識梳理，進行復習。(2)就本專題高考復習的重點、熱點問題進行針對性的歸納和總結，即進行知識整合。(3)就每一個專題，經過互研精心選擇一套綜合檢測題，突出層次性和知識的網絡性及能力的訓練。具體方法：(1)歸納：在第一輪復習中，我們對個體知識點有了較熟悉的記憶。但這僅局限在個點上，沒有形成知識板塊或沒有建立知識體系，很難避免丟三落四毛病。在這輪復習中，我們要緊扣考綱堅決取舍，歸納考點中相似、

7、相近或相關的知識點，構建知識小板塊，繼而構筑知識網絡，從而從整體上把握知識。歸納時一般注意兩大環(huán)節(jié)?；蚴窍嚓P知識歸類或是具體知識系統(tǒng)歸類，教材的某個知識點在歸納時，一般要遵循：是什么?為什么?怎么辦?順序完整進行。(2)聯系：這里的聯系有三層含義：一是指知識點之間的聯系，二是學科內部的交叉聯系，三是與實際的聯系。(3)提升：這里說的提升主要是解決問題能力的提升和思維能力提升。具體地說一是聯系熱點提升思維能力;二是解決問題的能力的提升主要依托綜合水平較高的練習來進行。3、第三階段：(20XX年5月中旬20XX年6月初)目標任務：分析時政，提高能力。通過高考模擬試題，以考、講、評、拔、補等形式，查漏補缺，攻克重點、難點、疑點，補救重點，弱點，強化基礎知識，加強題型訓練。具體措施：精選高考原題進行練習加強調研，捕捉高考最新信息，及時傳授學生。依據年級組安排，進行仿真“3+X“綜合模擬測試。具體方法：(1)回歸書本(2)統(tǒng)覽熱點、重點(3)訓練必要的答題技巧提高選擇題正確率。計算題解答要規(guī)范