高三下期總復(fù)習(xí)語文復(fù)習(xí)計劃

1、高三下期總復(fù)習(xí)語文復(fù)習(xí)計劃一、學(xué)情分析1.班級學(xué)生數(shù)人，其中補習(xí)生人（兩人未參加2018高考），應(yīng)屆生人。應(yīng)屆生高二下期末全市統(tǒng)一考試平均成績79.54分，低于全市平均成績（82.8分）3.26分；最高分92分，無達(dá)到全市本科分?jǐn)?shù)線（93分）學(xué)生。全市第一次診斷性考試，班平均成績92.8分，低于全市平均成績（95.1分）2.3分，最高分104分，無達(dá)到全市本科分?jǐn)?shù)線（105分）學(xué)生。由此可看到學(xué)生語文基礎(chǔ)差，底子薄。2.比較全市一診與高二下期末全市統(tǒng)考成績，應(yīng)屆生平均分提高了10.26分；比較補習(xí)生全市一診與2018高考成績，語文成績提高了12.7分。由此也可看到，雖然接手任教該班時間不長（從

2、2018年11月初開始），但經(jīng)過學(xué)本課堂的實踐，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高，學(xué)習(xí)熱情提升，學(xué)習(xí)效果正逐步顯現(xiàn)。3.從全市一診成績數(shù)據(jù)分析看，學(xué)生得分率最低的題依次為第11題古代文化常識（0.33），第12題文言文概括分析（0.33），第13題第（2）小題文言文句子翻譯（0.38），第16題古代詩文背誦默寫（0.38），第6題小說閱讀鑒賞（0.42），第2題第3題論述類文本論證方法與推斷（0.43）。由此可以看到，文言文閱讀、古代詩文背誦、小說閱讀鑒賞、論述類文本閱讀將是復(fù)習(xí)的重點，也是學(xué)生提分的重點。二、奮斗目標(biāo)1.班平均分：全市二診94分，全市三診95分，高考95分，三次考試均達(dá)到全市平均分。2.有

3、效分：上述三次考試，文科、，理科，均應(yīng)達(dá)到全市劃定的本科分?jǐn)?shù)線。三、基本思路1.以學(xué)本課堂理念為指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)本課堂相關(guān)操作要求，強力打造學(xué)生團(tuán)隊學(xué)習(xí)力，以團(tuán)隊學(xué)習(xí)力促進(jìn)考試成績整體提高。2.突出重點。整個復(fù)習(xí)過程中，強力突出文言文閱讀、古代詩文背誦、小說閱讀鑒賞、論述類文本閱讀幾個重點內(nèi)容。3.雙線并進(jìn)。閱讀能力訓(xùn)練與寫作能力訓(xùn)練并進(jìn)，作文寫作與閱讀積累并進(jìn)，習(xí)題訓(xùn)練與知識體系建構(gòu)并進(jìn)。四、主要措施1.采取多種課型：在專家團(tuán)隊指導(dǎo)下，上好單元回歸拓展課、能力提升訓(xùn)練課、能力訓(xùn)練展評課。2.用好多種工具：在專家團(tuán)隊指導(dǎo)下，扎實使用好單元回歸拓展評價單、能力拓展訓(xùn)練單、能力提升訓(xùn)練單，同時開發(fā)

4、適宜學(xué)生的訓(xùn)練工具。3.重視知識體系建構(gòu)：在復(fù)習(xí)完單元內(nèi)容后，必須進(jìn)行知識體系梳理，切實讓學(xué)生既扎實掌握知識，又能將散布的知識形成體系，構(gòu)建起知識系統(tǒng)。4.扎實做好個別輔導(dǎo)：利用各種可以利用的時間，強化對、的個別輔導(dǎo)，切實解決其存在的問題。5.做好測試分析總結(jié)：對每次考試成績反映出來的問題，進(jìn)行認(rèn)真分析，找準(zhǔn)問題所在，并與學(xué)生進(jìn)行面對面交流溝通，以期共同發(fā)現(xiàn)并解決問題。附件：高2016級5班高三下期總復(fù)習(xí)周計劃周次時間教學(xué)內(nèi)容訓(xùn)練內(nèi)容早讀、晚自習(xí)內(nèi)容補課周2.142.18繼續(xù)必修五教材回歸。完成知會清單及課后思考與研討。無早讀，晚自習(xí)用于必修五教材回歸。第一周2.192.24文言文單元回歸拓展

5、（一）：斷句、實詞、虛詞、文化常識。完成單元回歸拓展評價單能力拓展訓(xùn)練單。逍遙游背誦，初中古代詩文背誦；語文大閱讀19。第二周2.253.03文言文單元回歸拓展（二）：文言句式、概括分析、翻譯；作文發(fā)展等級寫作指導(dǎo)之“深刻”。完成單元回歸拓展評價單能力拓展訓(xùn)練單。作文寫作一篇。初中古代詩文背誦；語文大閱讀20。第三周3.043.102017、2018高考文言文閱讀綜合訓(xùn)練、文言文知識體系建構(gòu)；第一次學(xué)月考試及試卷講評。2017、2018高考文言文閱讀試題六篇。作文升格寫作。初中古代詩文背誦；語文大閱讀21。第四周3.113.17古代詩歌鑒賞（一）：形象、語言；作文發(fā)展等級寫作指導(dǎo)之“充實”。完

6、成詩歌鑒賞單元回歸拓展評價單能力拓展訓(xùn)練單能力提升訓(xùn)練單；作文寫作一篇。初中古代詩文背誦；語文大閱讀22。第五周3.183.24全市第二次診斷性考試及試卷講評；古代詩歌鑒賞（二）：語言、表達(dá)技巧、觀點態(tài)度；作文講評。完成詩歌鑒賞單元回歸拓展評價單能力拓展訓(xùn)練單能力提升訓(xùn)練單。作文升格寫作。初中古代詩文背誦；語文大閱讀23。第六周3.253.312017、2018高考詩歌鑒賞綜合訓(xùn)練、古代詩歌家屬知識體系建構(gòu)；小說閱讀（一）：情節(jié)結(jié)構(gòu)。2017、2018高考詩歌鑒賞試題六篇。完成小說情節(jié)結(jié)構(gòu)鑒賞單元回歸拓展評價單能力拓展訓(xùn)練單能力提升訓(xùn)練單。初中古代詩文背誦；語文大閱讀24。第七周4.014.0

7、7小說閱讀（二）：環(huán)境描寫、人物形象。作文發(fā)展等級寫作指導(dǎo)之“有文采”。完成小說環(huán)境描寫、人物形象鑒賞單元回歸拓展評價單能力拓展訓(xùn)練單；作文寫作一篇。初中古代詩文背誦；語文大閱讀25。第八周4.084.14小說閱讀（三）：人物形象、表達(dá)技巧。作文講評。完成小說人物形象、表達(dá)技巧鑒賞單元回歸拓展評價單能力拓展訓(xùn)練單；作文升格寫作。初中古代詩文背誦；語文大閱讀26。第九周4.154.21小說閱讀（四）：綜合探究與2017、2018高考試題綜合訓(xùn)練，小說鑒賞知識體系建構(gòu)。作文發(fā)展等級寫作指導(dǎo)之“新穎”。完成小說人物形象、表達(dá)技巧鑒賞單元回歸拓展評價單能力拓展訓(xùn)練單。作文寫作一篇。初中古代詩文背誦；語

8、文大閱讀27。第十周4.224.28全市第三次診斷性考試及試卷講評；論述類文本閱讀。完成論述類文本單元回歸拓展評價單能力拓展訓(xùn)練單。作文升格寫作。古代詩文背誦綜合訓(xùn)練。語文大閱讀28。第十一周4.295.052017、2018高考論述類文本閱讀、實用類文本閱讀試題組合訓(xùn)練，論述類文本、實用類文本知識體系建構(gòu)。作文審題、立意與標(biāo)題擬寫。完成2017、2018高考論述類文本閱讀、實用類文本閱讀試題。作文審題、立意與標(biāo)題擬寫練習(xí)。古代詩文背誦綜合訓(xùn)練。語文大閱讀29。第十二周5.065.122017、2018高考語言運用試題組合訓(xùn)練，語言運用知識體系建構(gòu)。作文中心突出與結(jié)構(gòu)安排。2017、2018高考語言運用試題組合訓(xùn)練六套。作文中心突出與結(jié)構(gòu)安排練習(xí)。古代詩文背誦綜合訓(xùn)練。語文大閱讀30。第十三周5.135.19語言運用新題型組合訓(xùn)練；其它省市診斷性試題練習(xí)與講評（一）。其它省市診斷性試題練習(xí)一套。古代詩文背誦綜合訓(xùn)練。語文大閱讀31。第十四周5.205.26其它省市診斷性試題練習(xí)與講評（二）。其它省市診斷性試題練習(xí)一套。古代詩文背誦綜合訓(xùn)練。語文大閱讀32。第十五周5.27