微課：修改病句（課堂PPT）

1、1修改病句修改病句 織金縣第一小學(xué)張群織金縣第一小學(xué)張群2目目 錄錄01修改病句的原則修改病句的原則02常見(jiàn)的病句類型常見(jiàn)的病句類型03修改病句四法寶修改病句四法寶3修改病句修改病句原則原則： 1.1.保留句子原意，少改為佳保留句子原意，少改為佳 2.2.防止以造新句來(lái)代替修改病句。防止以造新句來(lái)代替修改病句。 4病句類型病句類型一：成分殘缺二：重復(fù)啰嗦三：搭配不當(dāng)四：詞序顛倒五：前后矛盾六：用詞不當(dāng)七：分類不當(dāng)八：指代不明九：不合事理 5例：例：上課的時(shí)候，做小動(dòng)作，被老師批評(píng)。上課的時(shí)候，做小動(dòng)作，被老師批評(píng)。說(shuō)明關(guān)系圖表1.1.。句子不完整。句子不完整。小明小明62.2.。成分累贅。成分

2、累贅。例：例：我忍不住不禁笑了起來(lái)。我忍不住不禁笑了起來(lái)。73.3.詞語(yǔ)與詞語(yǔ)詞語(yǔ)與詞語(yǔ)間搭配不當(dāng)。間搭配不當(dāng)。例例：經(jīng)過(guò)努力，我的學(xué)習(xí)成績(jī)水平不經(jīng)過(guò)努力，我的學(xué)習(xí)成績(jī)水平不斷改善。斷改善。提高提高84.4.詞語(yǔ)排列的先詞語(yǔ)排列的先后順序不合適。后順序不合適。例：例：我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。習(xí)上的毛病。95.5.句子前后意思句子前后意思不一致，自相不一致，自相矛盾。矛盾。例：例：我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)了。了。106.6.。關(guān)聯(lián)詞、近關(guān)聯(lián)詞、近義詞用錯(cuò)義詞用錯(cuò)例：例：無(wú)論不知道自己的優(yōu)點(diǎn)，才會(huì)無(wú)論不知道自己的優(yōu)點(diǎn)，才會(huì)自卑。自卑。我們

3、一定要緊密勾結(jié)，互相幫我們一定要緊密勾結(jié)，互相幫助。助。只有只有團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié)117.7.把不是一類的把不是一類的歸為了一類。歸為了一類。例：例：菜園里種著西紅柿、西瓜、菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。黃瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。128.8.意思表達(dá)的不意思表達(dá)的不清楚，使人誤清楚，使人誤導(dǎo)。導(dǎo)。例：例：有三個(gè)學(xué)校的老師都來(lái)參有三個(gè)學(xué)校的老師都來(lái)參加了活動(dòng)。加了活動(dòng)。1.1.三所不同的學(xué)校。三所不同的學(xué)校。2.2.同一所學(xué)校的三位老師。同一所學(xué)校的三位老師。我們我們13不真實(shí)。不真實(shí)。例：例：盲姑娘見(jiàn)有人進(jìn)屋，趕緊盲姑娘見(jiàn)有人進(jìn)屋，趕緊站起來(lái)讓座。站起來(lái)讓座。14四大法寶四大法寶成分殘缺成分殘缺用詞不當(dāng)用詞不當(dāng)詞序顛倒詞序顛倒重復(fù)啰嗦重復(fù)啰嗦15小結(jié)：小結(jié)： 同學(xué)們，修改病句時(shí)，只要找到病同學(xué)們，修改病句時(shí)，只要找到病因?qū)ΠY下藥，遵循修改病句兩大原則：因?qū)ΠY下藥，遵循修改病句兩大原則： 1. 1.保留句子原意，盡量少改。保留句子原意，盡量少改。 2. 2.防止以造新句來(lái)代替修改病句。防止以造新句來(lái)代替修改病句。 再加上靈活運(yùn)用修改病句四大法寶再加上靈活運(yùn)用修改病句四大法寶“增、調(diào)、刪、換增、調(diào)、刪、換”，相信大家今后再，相