高中地理《水圈與水循環(huán)》學案3 魯教版必修1

1、札 記第三節(jié) 水圈和水循環(huán)（建議2課時）課程標準：1運用示意圖，說出水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)，說明水循環(huán)的地理意義。2運用地圖，歸納世界洋流的分布規(guī)律，說明洋流對地理環(huán)境的作用。一、導(dǎo)與學目標1知識目標（1）了解水圈的概念、組成及主要的水體類型。（2）理解洋流的形成以及對地理環(huán)境的影響。2能力目標（1）能夠運用示意圖，分析水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力。（2）學會運用有關(guān)圖解釋、應(yīng)用世界洋流的分布規(guī)律。3情感、態(tài)度、價值觀的形成通過學習水循環(huán)及洋流對自然環(huán)境的影響，認識地理要素之間的相互制約、相互影響的辯證關(guān)系。二、導(dǎo)與學過程（一）情景設(shè)置1唐代大詩人李白在將進酒中寫到“君

2、不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”。你有沒有想過從水循環(huán)的角度分析這兩句詩的正確性？地球上各種水體通過蒸發(fā)（包括植物蒸騰）、水汽輸送、降水、下滲、地表徑流和地下徑流等一系列過程和環(huán)節(jié)，構(gòu)成一個寵大的水循環(huán)系統(tǒng)。在這個系統(tǒng)中，水體連續(xù)不斷地運動、轉(zhuǎn)化，使地球上各種水體處于不斷更新狀態(tài)，從而維護了地球水的動態(tài)平衡，海洋水、陸地水和大氣水不會增多，也不會減少。但是，在一定的空間與時間范圍內(nèi)，水資源是有限的。它是通過大氣降水、地表水、地下水和土壤水之間相互轉(zhuǎn)化而得以不斷更新。水循環(huán)是自然界最活躍的物質(zhì)循環(huán)之一。它除了維護全球水量平衡、不斷更新外，還促使自然界物質(zhì)的運動，對地表太陽輻射能起著吸收、轉(zhuǎn)化

3、、傳輸和調(diào)節(jié)的作用，從而使地球表層各個圈層之間，以及陸地和海洋之間實現(xiàn)物質(zhì)的遷移和能量的交換。水循環(huán)運動還影響著全球的氣候和生態(tài)，并且使水成為自然界最富動力作用的因子之一，不斷地塑造著地表形態(tài)?？傊?，水循環(huán)深處而廣泛地影響著全球地理環(huán)境，有了它的存在，我們生活的星球才會如此生機勃勃。2地球上存在著海洋水、湖泊水、江河水等不同類型的水，它們之間有聯(lián)系嗎？可以相互轉(zhuǎn)化嗎？（二）水圈的組成閱讀教材P48第一、二段及圖2-3-2，回答：水圈的概念是什么？水圈由哪幾種水體組成？它們的比例是怎樣的？【探究】水、水體、水圈等概念之間有什么關(guān)系？它們有什么區(qū)別和聯(lián)系？（三）水循環(huán)及其地理意義札 記閱讀教材P4

4、9-50及圖2-3-3水循環(huán)示意圖，你能說出水循環(huán)的概念嗎？按其發(fā)生的空間范圍不同，水循環(huán)可分為幾種類型？它們有什么區(qū)別嗎？海陸間循環(huán)包括哪幾個主要環(huán)節(jié)？請繪圖說明？水循環(huán)有什么重要意義？【探究】（1）驅(qū)動水循環(huán)的能量主要是什么？（2）大量砍伐樹木會對當?shù)厮h(huán)帶來什么影響？（3）結(jié)合實例，說明人類活動主要對水循環(huán)的哪些環(huán)節(jié)產(chǎn)生影響。2讀課本圖2-3-4“雨水補給的河流徑流量與降水量的關(guān)系”圖，回答：（1）圖示河流的洪水期和降水的多雨期分布時間有何關(guān)系？這說明了什么？（2）如該河流分布在我們國家，應(yīng)在什么地方？（3）這類河流的汛期都在夏季嗎？都在7月份嗎？3讀課本圖2-3-5“冰川補給的河流徑

5、流量與氣溫的關(guān)系”圖，思考：（1）圖示河流的洪水期和氣溫較高的月份分布有何關(guān)系？這說明了什么？（2）我們國家的這種河流多分布在什么地區(qū)？（3）這種類型的河流其流量變化有何特點？（四）洋流及其地理意義札 記1閱讀教材P5051第一、二段，回答：洋流的概念是什么？按水溫狀況可分為哪兩類？如何加以區(qū)分？【探究】暖流的水溫一定比寒流高，對嗎？如何根據(jù)海水等溫線的彎曲判斷寒暖流？【打開知識窗】按照洋流形成的主導(dǎo)因素，可分為幾種類型？說出風海流的形成原因，并列出幾例？說出密度流的形成，并舉例？說出補償流的形成，舉幾例？2閱讀教材P51-2及圖2-3-7，思考回答，并填寫下表世界洋流分布規(guī)律海區(qū)洋流分布規(guī)律

6、中低緯度海區(qū)（除北印度洋海區(qū)）北半球中高緯度海區(qū)南緯40s附近海域北印度海區(qū)（五）洋流的地理意義閱讀教材P52-53正文部分，思考：洋流對地理環(huán)境影響，填寫下表環(huán)境類型影響舉例氣候海洋生物海洋污染海洋航行【探究】假如要使一個漂流瓶由北美沿岸漂流到亞洲沿岸，或由南美沿岸漂流到澳大札 記利亞沿岸，漂流瓶應(yīng)在哪里投入？請簡述可能漂流的路徑？三、典例分析【例1】讀下圖，該圖為一個在水電站大壩附近測站在筑壩前后測到的該河兩年流量曲線。讀后請回答下列問題。（1）這條河流的主要補給水源是，理由是 。（2）在曲線A、B中，表示建壩前情況的是 ，表示建壩后情況的是 。（3）修建大壩后，河流水位發(fā)生的變化是 ，此

7、情況表明水庫對河流徑流起作用。（4）該水文站位于大壩的 方向，判斷依據(jù)是?！窘馕觥繌膱D中可看出，雨量大的季節(jié)徑流量也大，因此，河流補給形式，以雨水為主。由于水庫具有調(diào)節(jié)徑流量的作用，故徑流量變小的A曲線是修壩后測到的。水文站只有在大壩的下游方向，才能測出水庫的調(diào)節(jié)作用?！敬鸢浮浚?）雨水 流量與降雨量變化一致 （2）B A（3）徑流變化比修大壩前和緩 調(diào)節(jié)（4）下游 因為全年流量比較穩(wěn)定，已受到水庫調(diào)節(jié)【例2】讀“大西洋部分洋流系統(tǒng)示意圖”，回答下列問題。（1）某海輪從A航行到B，若一路順風順水，則所利用的盛行風為 ，所利用的洋流分別是 和 。（2）如果此海輪從B返回A處時，仍是順風順水，則所利用的盛行風為 ，所利用的洋流是 。（3）C處附近為 漁場，由 暖流與 寒流交匯形成。【解析】這類題目綜合性比較強，做題時要密切聯(lián)系全球氣壓帶、風帶、漁場成因和影響鹽度的因素等基礎(chǔ)知識和原理，同時，也要注意運用比較，區(qū)域聯(lián)系、綜合等地理思維方式去讀圖，分析圖，獲得足夠地理信息，完成此