指導(dǎo)老師評語大全

1、該實習(xí)生在我校實習(xí)期間工作認真，勤奮好學(xué)，踏實肯干，服從分配 , 尊敬指導(dǎo)教師及實習(xí)單 位人員，能夠虛心向富有經(jīng)驗的教師請教，虛心聽取別人提出的工作建議。能將所學(xué)理論指導(dǎo) 實際工作，熱愛本職工作 ,關(guān)心愛護學(xué)生 , 保質(zhì)保量完成各項工作任務(wù)。同時，該生嚴格遵守我 校的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與同事和睦相處， 表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。經(jīng)過實習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該生基 本上完成了單位交給的各項任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大提高，達到了實習(xí)的目的。 .該實習(xí)生同志謙虛謹慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識能有 效地運用于實際

2、工作中，認真聽取老同志的指導(dǎo)，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。 表現(xiàn)出較強的求知欲，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知 識解決工作中遇到的實際困難。該實習(xí)生同志踏實肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨立開展工作的思維；具有一定 的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思 路和設(shè)想。能夠做到服從指揮，認真敬業(yè) , 工作責(zé)任心強，工作效率高 , 執(zhí)行公司指令堅決。在 時間緊迫的情況下，加時加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。 該實習(xí)生同志待人誠懇 , 作風(fēng)樸實。 該學(xué)生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到

3、早退現(xiàn)象，并 能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學(xué)，注重團隊合作。 該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強，政治表現(xiàn)良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與 同事友好相處，短短實習(xí)工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認真負責(zé)，相信會在今后的工作中取 得出色的成績。希望該實習(xí)生同志繼續(xù)積極參加各種社會活動，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身 祖國建設(shè)打下扎實基礎(chǔ)。該生在實習(xí)期間工作認真、勤奮、踏實、敬業(yè)，能夠虛心求教，善于思考，舉一反三。熱 愛學(xué)生，特別關(guān)懷班上成績較差、行為偏差的孩子，耐心為他們補課，并給予肯定和鼓勵，深 得學(xué)生的喜愛。教學(xué)上有良好的素質(zhì)，教學(xué)目標明確，板書工整、語言清晰，能夠適時調(diào)整

4、教 學(xué)方式，有一定的組織能力。注重教案的編寫和反思，作業(yè)批改認真細致。相信今后的工作中 定能更好地注重備課的針對性 （備教材與備學(xué)生） 、課堂的有機調(diào)控和難點的有效突破，使自己 更快地成長。 指導(dǎo)老師：該實習(xí)生在實習(xí)期間，非常出色的完成了教育實習(xí)方面的工作。具體表現(xiàn)有以下幾點：首 先，思想上對教學(xué)實習(xí)工作非常重視，意識到位。從開始實習(xí)第一天起就全身心投入到工作當 中去，順利地完成了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。其次，虛心好學(xué)，肯于鉆研，對于指導(dǎo)老師的 意見虛心接受，聽課積極認真。更加難得的是該實習(xí)生樂于深入到學(xué)生當中，與學(xué)生交朋友，以親身經(jīng)歷向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)當中 遇到的難題，真正

5、做到了學(xué)生的良師益友。另外，該實習(xí)生認真學(xué)習(xí)教材、教法，備課當中不 墨守成規(guī)，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試探究實驗的教學(xué)模式，并在授課當中展現(xiàn)了較強的控制課堂的 能力和優(yōu)秀的教師基本功素養(yǎng)?？偠灾?jīng)過這次教學(xué)實習(xí)工作，相信該實習(xí)生已經(jīng)具備了 作為一名教師的基本素質(zhì)，使得我們完全可以期待，在不久的將來，他一定會成為一名優(yōu)秀的 教師。指導(dǎo)班主任：該實習(xí)生在本校實習(xí)班主任期間，能堅持每天全程跟班，主動與班主任交流班級情況，與 同學(xué)談心，進行個別指導(dǎo)。認真聽取老師的意見，并虛心學(xué)習(xí)，積極主動參與班級管理與活動， 做學(xué)生的知心朋友和“大哥哥” 。在此期間，獨立主持了一次班會，組織了一次課外活動，參與 組織了校

6、運會的籌備、組織和管理。通過“家長聯(lián)系本”用筆談的方式與每一位同學(xué)交流、指 導(dǎo)，受到學(xué)生的好評、歡迎 ! 該生有較高的素質(zhì)、強烈的責(zé)任心、真誠的愛心，給我們留下了深 刻的印象 !該實習(xí)生在實習(xí)期間，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實習(xí)態(tài)度 極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運用管理方法與技巧。全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生， 特別注意了學(xué)生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學(xué)生愛戴。被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實習(xí)班主 任。教學(xué)實習(xí)：表現(xiàn)高度熱忱，講解鉅細靡遺，能兼顧不同程度學(xué)

7、生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反 應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容，努力求得學(xué)生最大利益。批改作業(yè)認真， 評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論， 討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識。 該實習(xí)生實習(xí)期間認真負責(zé)，能獨立處理教材，備課完整。 課堂教學(xué)組織嚴密，應(yīng)變能力強，能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、內(nèi)容，教態(tài)自然，優(yōu) 秀穩(wěn)健。批改作業(yè)仔細、正確，并能注意學(xué)生共同的錯誤，晚自修期間能下班輔導(dǎo)，具備了一 個教師應(yīng)有的素質(zhì)。 經(jīng)驗。通過擔(dān)任助理班主任，使我們認識到班主任工作的重要和辛苦，也 了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗。通過與學(xué)生的接觸，對現(xiàn)今中

8、學(xué)生的思想和觀念 有了進一步的了解和體會， 對今后從事教師工作有很大的幫助。 、實習(xí)生活的感悟通過近兩個月 的實習(xí)，使我們的理論知識得到檢驗和應(yīng)用，進一步完善和提高了教學(xué)技能，提高了自身素質(zhì)，從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗和方法。同時也感受了高中課堂教學(xué)的實際狀況，引 發(fā)了我們對新的課程觀和教學(xué)理念在高中課堂如何貫徹的思考。新課程改革的以學(xué)生為本的教 育方式給我們很大出動 ,并深深覺得現(xiàn)代教育需要不僅僅是這樣的想法, 更需要這樣的實踐。除了了解本專業(yè)課程以外， 同學(xué)們還與辦公室其他老師溝通以了解各學(xué)科目前所面臨的具體情況， 為全面了解當今中學(xué)教育狀況積累了實際經(jīng)驗。通過擔(dān)任助理班主任，使

9、我們認識到班主任工 作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗。該學(xué)生實習(xí)期間工作認真，勤奮好學(xué)，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向 富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。 在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中 去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時，該學(xué)生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間，未曾 出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學(xué)生 的表現(xiàn)予以肯定。該生在院期間，遵規(guī)守紀，做事踏實認真，能按時保質(zhì)保量的完成所交代的工作任務(wù)，積 極上進，有

10、自己的主見觀點，善于思考，能夠充分發(fā)揮主觀能動性，幫助我單位完成大量實踐 工作，深得我院領(lǐng)導(dǎo)一致好評，是一名優(yōu)秀的法學(xué)畢業(yè)生！師范生實習(xí)鑒定評語實習(xí)指導(dǎo)教師評語 師范生實習(xí)鑒定評語實習(xí)指導(dǎo)教師評語一 . 服務(wù)態(tài)度：熱情、主動、積極。對事物保持高度的好奇與興趣，虛心求教並勇於建言。隨時調(diào)整自己，力求成長、盡善。積極爭取機會，發(fā)揮所長，磨練帶領(lǐng)技巧。例：指導(dǎo)鄉(xiāng)土戲 劇演出、國語文競賽、化妝游行、新詩朗誦，並能巧妙地引導(dǎo)學(xué)生將枯燥乏味的例行公事趣味 化。二 . 教學(xué)實習(xí)：表現(xiàn)高度熱忱，講解鉅細靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容，努力求得學(xué)生最大利

11、益。批改作業(yè) 認真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問題能主動提 出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識。三 . 導(dǎo)師實習(xí)： 熟悉學(xué)生背景、性情。心思細膩，眼光獨到，善於觀察並發(fā)現(xiàn)問題。常利 用下課、午餐時間和學(xué)生談話，給予引導(dǎo)。特別關(guān)懷班上弱勢、成績差、行為偏差的孩子，給 予肯定、鼓勵，積極引導(dǎo)其向善，做俠義之約，深得學(xué)生喜愛。樂意協(xié)助導(dǎo)師掌控班級、輔導(dǎo) 學(xué)生，並吸收管理及輔導(dǎo)經(jīng)驗。批改週記、聯(lián)絡(luò)簿嚴格仔細用心。和學(xué)生、指導(dǎo)老師有良好互 動。善於發(fā)掘?qū)W生優(yōu)點，大力讚賞，永存善念與愛心。師范生實習(xí)鑒定評語實習(xí)鑒定 該學(xué)生實習(xí)期間工作認真，勤奮好學(xué)，踏實肯干，在工作

12、中遇到不懂的地方，能夠虛心向 富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。 在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中 去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時，該學(xué)生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間，未曾 出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學(xué)生 的表現(xiàn)予以肯定。 師范生實習(xí)鑒定評語 貴校某某同學(xué)于某某時間來我單位某某部門實習(xí)。在實習(xí)期間，該同志總體表現(xiàn)優(yōu)秀，遵 守公司的規(guī)章制度，服從分配，聽從安排。為人謙虛、認真、勤奮好學(xué) , 刻苦鉆研業(yè)務(wù)。尊敬指 導(dǎo)教師及實習(xí)單位人員。經(jīng)過

13、（多長時間）的學(xué)習(xí)、實踐和鍛煉，能將所學(xué)理論指導(dǎo)實際工作， 善于思考，舉一反三?？偟膩碚f，經(jīng)過實習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該同學(xué)基本上完成了單位交給 的各項任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大提高，達到了實習(xí)的目的。 </p>師范生實習(xí)鑒定評語 該實習(xí)生在實習(xí)期間，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實習(xí)態(tài)度 極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運用管理方法與技巧。我們 一起起早貪黑，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛 學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此 深受學(xué)生愛戴。

14、被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實習(xí)班主任。該學(xué)生實習(xí)期間工作認真，勤奮好學(xué)，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向 富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。 在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作篇 二：畢業(yè)論文指導(dǎo)老師評語 （ 定稿大全 ）畢業(yè)論文定稿評語大全1、全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言流暢，論證方法較合理， 參考的文獻資料符合主題要求， 從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求， 部分與本分之間銜接的比較緊密， 但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個別概念比較模糊，

15、總體上 達到畢業(yè)論文要求。2、研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹。觀點表達清楚， 論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié) 合起來。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。3、選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點表達基本準確。全文內(nèi)容緊扣行政 管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是 屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。4、研究 - 為題，充分的體現(xiàn)時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案

16、例論證結(jié)合起來。 不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力。5、以 - 為題進行研究。能為解決 - 的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析， 最后為 - 提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還 不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。6、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫 作態(tài)度認真負責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點突 出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。7、本文選題符合行政管理專業(yè)要求， 又充分反映出

17、社會現(xiàn)實的需要性。 全文結(jié)構(gòu)安排合理， 思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結(jié)合起來。該 文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。8、本文立意新穎。全文以 -為線索，結(jié)合各地的準規(guī)較全面的分析了 - 的問題和原因。并針對存在的問題提出解決問題的對策。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。全文充分體現(xiàn)行政 管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點不夠。9、本文符合專業(yè)要求，反映社會熱點問題。因此，該主題的研究有利于推進我國 -的進一步發(fā)展。全文首先 - 的問題，然后分析 - 的原因。 在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的。全文結(jié)構(gòu)恰當，思路清晰，觀點基本正

18、確。10、論文思路清晰，語句通順。能很好的調(diào)查 - 存在的問題。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點表達準確。研究原理采用恰當。 在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。 個別地方論證的觀點不是很明確， 總體上達到畢業(yè)論文要求。11、全文以 - 為題。重點探討出 - 的問題，然后針對問題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法教合理。 參考的資料與主題結(jié)合緊密。12、全文以 - 為題。 重點探討分析 - 的問題及原因， 然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強的研究性。

19、全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹， 思路清晰，觀點鮮明，論據(jù)具有較強的說服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析 - ，但不足之處主要是語言不是很精煉。13、該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以 - 為例，重點探討-。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點表達準確，格式規(guī)范， 能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問題。但個別觀點論證還不充 分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。14、該文選題具有較強的現(xiàn)實性、針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次 分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點表述準確，論證內(nèi)容比

20、較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng) 的內(nèi)容。15、本文以 - 為題，重點探討 - 。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標與專業(yè)特色，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理，層次清晰，寫作時 參考的相關(guān)文獻資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運用 行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政 - ，在論證過程中，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點不夠?？傮w上符合畢 業(yè)論文要求。16、全文以 - 為題， 選題具有較強的新穎性和實用性。 全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理， 邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方

21、法較合理。論證內(nèi)容較有說服力。對問 題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結(jié)合起 來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。但創(chuàng)新點不夠。17、本文以 - 為題，首先對 - 的論述，然后在重點分析 - 的原因，并針對原因提出解決問題的有效對策。 因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求， 文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理， 文 章觀點表達準確，用詞正確，語句通順，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方 法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對策還缺少可操作 性。18、該文以 - 為主題，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值。全文分

22、- 個大部分。首先對 - 進行了論述，然后重點分析 - 。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決 -問題。 語言較流暢，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達準 確，思路清晰，文章整體性較強。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。19、本文以 - 為主題， 選題具有很強的現(xiàn)實性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。該論文結(jié)構(gòu)基本合理，全文共分 - 大部分。其中第一部分 - ，在此基礎(chǔ)上重點探討 - 。在論證過程中，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及內(nèi)容結(jié)合緊密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法

23、。用詞基本準確。但存在的問題主要是論據(jù)不夠 充分，還缺乏說服力，個別引用內(nèi)容沒有標明出處。20、 論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點表達基本準確。作者比較很好的 將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機結(jié)合起來進行分析，格式基本 規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題。總體上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。21、 選題較具時代性和現(xiàn)實性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點表達基本準確，思路基本清晰， 全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特 色體現(xiàn)的還不夠充

24、分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。22、本文以官員問責(zé)制為題進行研究，能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借 鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對官員問責(zé)制的基本原理問題進行了分析，然后再對我國官員問 責(zé)制存在的問題進行深入的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色 要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達到畢 業(yè)論文要求。23、該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企 業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認真負責(zé)，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切 合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，

25、主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言 表達基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足。24、本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。全文以為主題來分析論證，對提高我國行政管理的. .具有參考與借鑒意義。內(nèi)容論證也較科學(xué)合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說 服力。總體上基本達到畢業(yè)論文的要求。25、本文以為主題，重點探討問題，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達準確，語言流暢， 論證方法也較合理，但創(chuàng)新點不夠，部分觀點論證不充分，格式還不是非常的規(guī)范，

26、真正屬于 自己的思想不多?？傮w上基本合格。26、 該文選題具有較強的現(xiàn)實性、針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點表述也基本準確，論證內(nèi)容比較具有說服力。在論證過 程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點論證不深刻和全面。27、 本文以官員問責(zé)制為題進行研究， 能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借 鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對官員問責(zé)制的現(xiàn)實意義進行了分析，然后再對我國官員問責(zé)制 的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管 理專

27、業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬 于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。28、論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點表達準確。作者比較很好的將行 政管理專業(yè)基本原理知識與黨內(nèi)監(jiān)督實踐問題有機結(jié)合起來進行分析，并針對黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實 問題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻資料與主題結(jié)合的比較緊密，但個別地 方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體上達到畢業(yè)論文要求，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不 是很好，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題?？傮w上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。篇三：畢業(yè) 論文指導(dǎo)老師評語 （ 定稿大全 ）畢業(yè)論文定稿評語

28、大全1、全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言流暢，論證方法較合理， 參考的文獻資料符合主題要求， 從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求， 部分與本分之間銜接的比較緊密， 但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上 達到畢業(yè)論文要求。2、研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié) 合起來。但論據(jù)還不夠。總體上符合畢業(yè)論文要求。3、選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點表達基本準確。全文內(nèi)容緊扣行政 管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行

29、政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是 屬于自己創(chuàng)新的東西還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。4、研究 - 為題，充分的體現(xiàn)時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來。 不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力。5、以 - 為題進行研究。能為解決 - 的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析， 最后為 - 提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還 不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。6、選題符合行政

30、管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫 作態(tài)度認真負責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點突 出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。7、本文選題符合行政管理專業(yè)要求， 又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。 全文結(jié)構(gòu)安排合理， 思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結(jié)合起來。該 文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。8、本文立意新穎。全文以 - 為線索，結(jié)合各地的準規(guī)較全面的分析了 - 的問題和原因。并針對存在的問題提出解決問題的對策。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。

31、全文充分體現(xiàn)行政 管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點不夠。9、本文符合專業(yè)要求，反映社會熱點問題。因此，該主題的研究有利于推進我國 -的進一步發(fā)展。全文首先 - 的問題，然后分析 - 的原因。 在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的。全文結(jié)構(gòu)恰當，思路清晰，觀點基本正確。10、論文思路清晰，語句通順。能很好的調(diào)查 - 存在的問題。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點表達準確。研究原理采用恰當。 在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。 個別地方論證的觀點不是很明確， 總體上達到畢業(yè)論11、全文以 - 為題。重點探討出 - 的問題，然后針對問題提出有效的建議。

32、全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法教合理。 參考的資料與主題結(jié)合緊密。12、全文以 - 為題。 重點探討分析 - 的問題及原因， 然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹， 思路清晰，觀點鮮明，論據(jù)具有較強的說服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析 - ，但不足之處主要是語言不是很精煉。13、該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以 - 為例，重點探討- 。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點表達準確，格式規(guī)范，

33、 能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問題。但個別觀點論證還不充 分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。14、該文選題具有較強的現(xiàn)實性、針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次 分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點表述準確，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng) 的內(nèi)容。15、本文以 - 為題，重點探討 - 。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標與專業(yè)特色，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理，層次清晰，寫作時 參考的相關(guān)文獻資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運用 行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政 - ，在論證過程中，主要用理論論

34、證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點不夠?？傮w上符合畢 業(yè)論文要求。16、全文以 - 為題， 選題具有較強的新穎性和實用性。 全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理， 邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說服力。對問 題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結(jié)合起 來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。但創(chuàng)新點不夠。17、本文以 - 為題，首先對 -的論述，然后在重點分析 - 的原因，并針對原因提出解決問題的有效對策。 因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求， 文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，

35、文 章觀點表達準確，用詞正確，語句通順，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方 法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對策還缺少可操作 性。18、該文以 - 為主題，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值。全文分 - 個大部分。首先對 - 進行了論述，然后重點分析 - 。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決 -問題。 語言較流暢，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達準 確，思路清晰，文章整體性較強。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。19、本文以 - 為主題， 選題具有

36、很強的現(xiàn)實性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。該論文結(jié)構(gòu)基本合理，全文共分 - 大部分。其中第一部分 - ，在此基礎(chǔ)上重點探討 - 。在論證過程中，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及內(nèi)容結(jié)合緊密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準確。但存在的問題主要是論據(jù)不夠 充分，還缺乏說服力，個別引用內(nèi)容沒有標明出處。20、 論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點表達基本準確。作者比較很好的 將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機結(jié)合起來進行分析，格式基本 規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證內(nèi)容與主題 結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題。總體上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。21、 選題較具時代性和現(xiàn)實性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點表達基本準確，思路基本清晰， 全文內(nèi)容基本上按照行政