錢(qián)營(yíng)一中校園文化建設(shè)五年規(guī)劃實(shí)施方案

1、錢(qián)營(yíng)一中校園文化建設(shè)五年規(guī) 劃實(shí)施方案錢(qián)營(yíng)一中學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案（討論稿）一、指導(dǎo)思想以教育局學(xué)校文化建設(shè)為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，全面提升辦學(xué) 品位，積極探索新形勢(shì)下學(xué)校文化建設(shè)的途徑、方法和手段，推進(jìn)學(xué) 校文化建設(shè)向縱深發(fā)展，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時(shí) 代精神，又能展現(xiàn)我校風(fēng)采的學(xué)校文化體系，使學(xué)生在學(xué)校文化的熏 陶下健康成長(zhǎng)。二、總體目標(biāo)我校文化建設(shè)以“為每位學(xué)生的終身幸福奠基，為偉大祖國(guó)的美 好明天鋪路”為辦學(xué)愿景，突出特色，創(chuàng)建體現(xiàn)時(shí)代特征和要求的辦 學(xué)思路，積極弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，融合現(xiàn)代理念，突顯“志學(xué)適道、 知要行實(shí)”的校訓(xùn)，以“立德、修身、明智、尚美”為主線，營(yíng)造一

2、 個(gè)整潔、清新、典雅、莊重的校園環(huán)境，達(dá)到環(huán)境育人的目的，使我 校呈現(xiàn)出和諧發(fā)展的態(tài)勢(shì)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。三、校園文化建設(shè)內(nèi)容、 步驟與措施（一）成立校園文化領(lǐng)導(dǎo)小組（2010年5月底前完成）學(xué)校文化建設(shè)涉及各個(gè)方面，時(shí)間緊任務(wù)重，要做到高標(biāo)準(zhǔn)、高效 率是不容易的。因此，成立我校文化建設(shè)小組，以強(qiáng)化管理，集集體 的智慧，各顯神通，按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)1、學(xué)校文化建設(shè)小組成員：組長(zhǎng)：張文寶副組長(zhǎng)：錢(qián)國(guó)忠成員：李永梅 鄭志剛 李建普 宋煥梅 王訓(xùn)全汪海燕 呂小雙。2、學(xué)校文化建設(shè)小組要集思廣益，積極謀劃，定期進(jìn)行計(jì)劃、部 署、評(píng)估和總結(jié)，保證工作的落實(shí)。3、學(xué)校加大經(jīng)費(fèi)的投入力度，保證建設(shè)的正常進(jìn)行

3、（二）學(xué)校理念文化建設(shè)（2010年10月前完成）學(xué)校理念文化是學(xué)校文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是學(xué)校文化的最高 境界。學(xué)校理念文化體現(xiàn)了學(xué)校發(fā)展的方向，體現(xiàn)了學(xué)校的精神。它 能夠催人奮進(jìn)，會(huì)使師生逐漸形成一種追求真理、與時(shí)俱進(jìn)、積極進(jìn) 取的精神風(fēng)貌和寧?kù)o淡泊的情操，使廣大師生具有任重道遠(yuǎn)的使命感、 責(zé)任感。經(jīng)過(guò)5年來(lái)的發(fā)展，我校積淀了一定的基礎(chǔ)，逐步形成了我 校特有的文化底蘊(yùn)，主要有以下方面：1、校訓(xùn)：志學(xué)適道、知要行實(shí)。釋義：“志學(xué)適道”語(yǔ)出自張載集？正蒙？中正?！皩W(xué)”是一種包 容至廣的活動(dòng)，凡是對(duì)外界信息的攝取、吸納都可以稱(chēng)之為“學(xué)”，“事 事皆學(xué)問(wèn)”，以“學(xué)”為校訓(xùn)就是倡導(dǎo)師生努力學(xué)習(xí)，博采眾

4、長(zhǎng)，追求 廣博的學(xué)識(shí)?！爸緦W(xué)”意為有學(xué)習(xí)的愿望、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，好學(xué)樂(lè)學(xué)?！皩W(xué)”又是貫穿人一生的活動(dòng)，故須立志，有志才能持之以恒，有志 才能克服學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的一切艱難險(xiǎn)阻，有志才能學(xué)有所成。“道”的意思是規(guī)律、法則，“適道”即是符合規(guī)律、合于法則。世間 萬(wàn)物皆有道?！斑m道”于學(xué)生而言，主要在于尋求學(xué)習(xí)規(guī)律，同時(shí)規(guī)范 自己的言行舉止，以適于做學(xué)生乃至做社會(huì)人的法則；于教師而言， 主要在于探索教育教學(xué)規(guī)律，并注意使自己的施教行為適于為師者的 法則。不立志則無(wú)以學(xué)，不思學(xué)則無(wú)以適道，道之所存，學(xué)之所向。 只有不斷學(xué)習(xí)，不斷探究，以順應(yīng)自然的社會(huì)的歷史的人生的發(fā)展規(guī) 律，才能成為一個(gè)理性的對(duì)社會(huì)有

5、用的人?！爸袑?shí)”出自宋大理學(xué)家朱熹在岳麓書(shū)院講學(xué)之論：“學(xué)之之 博未若知之之要，知之之要未若行之之實(shí)?！薄爸奔础爸朗挛锏?當(dāng)然之理”，并在此基礎(chǔ)上能抓重點(diǎn)要點(diǎn)。用現(xiàn)代哲學(xué)的話解釋就是“抓 主要矛盾和矛盾的主要方面”。這是解決一切問(wèn)題的最佳捷徑。以“知 要”為校訓(xùn)目的在于提醒師生做事要抓主要矛盾和矛盾的主要方面以 提高效率。教學(xué)、學(xué)習(xí)更應(yīng)如此，不能只埋頭苦干甚至埋頭蠻干。擁 有效率意識(shí)也是適應(yīng)快節(jié)奏、現(xiàn)代化的社會(huì)的最起碼前提。“行實(shí)”的主要意思是躬行實(shí)踐，“讀書(shū)不可只專(zhuān)就紙上求禮義，須反來(lái)就自身上 推究”，“為學(xué)之實(shí)，固在踐履，茍徒知而不行，誠(chéng)與不學(xué)無(wú)異”。因而 “知要行實(shí)”體現(xiàn)的是“

6、以理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中證實(shí)和提高理論” 的最科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。此外，“行實(shí)”還有做事要腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí) 之意，為人要真實(shí)老實(shí)、講求誠(chéng)信之意，其中蘊(yùn)含著中國(guó)人最重要的 傳統(tǒng)美德。學(xué)貫中西的大學(xué)者楊昌濟(jì)告誡他的學(xué)生毛澤東：為學(xué)要首 先“力行”，惟此博學(xué)深思，才顯實(shí)效。毛澤東也曾說(shuō)：不說(shuō)大話，不 好虛名，不行架空之事，不談過(guò)高之理。這些都可以作為對(duì)“知要行 實(shí)”的深刻解釋?！爸緦W(xué)適道”是我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的取向，是一個(gè)人 應(yīng)該追求的理想的生存狀態(tài)；“知要行實(shí)”則是使其得以實(shí)現(xiàn)的有效途 徑。志學(xué)適道，無(wú)有窮期；知要行實(shí)，德才兼?zhèn)洹?、校風(fēng)：以人為本，崇尚科學(xué)，踐行責(zé)任，開(kāi)拓創(chuàng)新。3、?；眨横?/p>

7、義：（1）主體以“錢(qián)一”拼音大寫(xiě)字母 QY為主形。（2）字母Q變形為跑道，代表學(xué)校字母 丫變形為海鷗，代表胸懷 鴻鵠之志的莘莘磅學(xué)子向著軒邈的晴空奮力攀飛。（3）海鷗的一對(duì)翅膀與Q有機(jī)地連在一起，預(yù)示著錢(qián)營(yíng)一中以學(xué) 生為本，重視學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。同時(shí)海鷗的一對(duì)翅膀酷似一本本打開(kāi) 的書(shū)，代表著錢(qián)營(yíng)一中“大閱讀”特色，亦有“書(shū)香校園”之意。（4）藍(lán)色預(yù)示著藍(lán)天、理想、自信。紅色預(yù)示著熱情、關(guān)愛(ài)、赤誠(chéng)。綠色預(yù)示著塑造健人格，走可持續(xù)發(fā)展之路的辦學(xué)宗旨。4、校歌：錢(qián)營(yíng)一中校歌。5、 小品雕塑：書(shū)、鑰匙、騰飛的小鳥(niǎo)。“啟園”、“競(jìng)園”。簡(jiǎn)釋?zhuān)焊綐侵畺|，有園名“啟”。綠草茵茵，雜以花木。南有雕塑, 主體為“

8、書(shū)、鑰、騰飛的小鳥(niǎo)”。且是園與理化生實(shí)驗(yàn)區(qū)、信息技術(shù)區(qū)、 圖書(shū)閱覽區(qū)為鄰。故名啟園。蘊(yùn)開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)、開(kāi)啟智慧之門(mén)之意。 于我校學(xué)生而言，是希冀，是勸勉?！案?jìng)園”簡(jiǎn)釋?zhuān)盒@之西有園，其中花草相間，西植法桐，茁壯 挺拔，園鄰操場(chǎng)。每日大課間活動(dòng)及升旗、集合、列隊(duì)、球賽、學(xué)生 活動(dòng)均在操場(chǎng)進(jìn)行，故以“競(jìng)”名是園，競(jìng)即是爭(zhēng)，意在鼓勵(lì)學(xué)生要 充滿朝氣與活力，奮勇?tīng)?zhēng)先。6、教風(fēng)：吸納先進(jìn)思想，提高課堂時(shí)效。7、學(xué)風(fēng)：勤學(xué) 善思 靜雅文明。或：博學(xué)，慎思，明辨，篤 行。&核心理念：讓讀書(shū)成為終生習(xí)慣，以篤行鑄就美好人生。簡(jiǎn)要闡釋?zhuān)喝~圣陶先生說(shuō)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只須一 句話，就是要養(yǎng)成良好

9、的習(xí)慣?！倍逃褪菫閷W(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)， 讓學(xué)生具備終身學(xué)習(xí)的能力。讓讀書(shū)成為學(xué)生終身行為習(xí)慣，是對(duì)學(xué) 生終身負(fù)責(zé)的具體體現(xiàn)，知是為了行，學(xué)是為了實(shí)踐。通過(guò)讀書(shū)滋養(yǎng) 其美好人生，做到知行統(tǒng)一，樹(shù)立正確的世界觀、人和觀和價(jià)值觀， 為鑄就其美好人生奠定基礎(chǔ)。讀書(shū)是一種學(xué)習(xí)。讀書(shū)能提升教師心靈修養(yǎng)，它不僅能增長(zhǎng)知識(shí)， 開(kāi)闊視野，還能滋養(yǎng)教師的人生底氣；讀書(shū)能讓教師博學(xué)多才，悟性 提高，增長(zhǎng)職業(yè)智慧，完善教師道德；讀書(shū)可以充實(shí)生活，怡養(yǎng)性情， 使人生更幸福、更美好。學(xué)校愿景：為每位學(xué)生的終身幸福奠基，為偉大祖國(guó)的美好明天 鋪路，為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)。9、學(xué)校精神：博愛(ài)善處，合作競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)取創(chuàng)新。10、教育

10、理念：德才并重，學(xué)藝雙馨。11、德育理念：以習(xí)慣培養(yǎng)習(xí)慣，用品味提升品味，用德性 塑造德行。12、辦學(xué)策略：尊重個(gè)性，集思廣益，人人成功，打造激情燃燒 的校園。13、人才理念：人人都是才，人人都成才。14、培養(yǎng)目標(biāo)：素質(zhì)為基，英才為尚。15、特色建設(shè)：大閱讀。以上內(nèi)容印刷成冊(cè)。（二）學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)（2010年11月前完成）環(huán)境文化是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，也是校園文化的載體。 體現(xiàn)了學(xué)校的精神風(fēng)貌，它外顯學(xué)校形象，內(nèi)函辦學(xué)底蘊(yùn)，良好的環(huán) 境文化，能體現(xiàn)出人和自然的和諧統(tǒng)一。主要從以下方面做起：1、工作學(xué)習(xí)環(huán)境：體現(xiàn)我校辦學(xué)特色，為師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)整潔舒適、 創(chuàng)新進(jìn)取、文明向上，愉快學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)的工

11、作學(xué)習(xí)環(huán)境。各辦公室的辦公用品及電腦集中擺放，做到整潔有序，彰顯人文精神和濃郁 的學(xué)術(shù)氣息。2、人文環(huán)境建設(shè)：讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，讓全校師生在 在愉悅的人文景觀中陶冶情操。主要從以下內(nèi)容做起：根據(jù)初中生理、心理特點(diǎn)，是人生觀、世界觀、價(jià)值觀逐步形成的 時(shí)期，可塑性強(qiáng)。因此，從其特點(diǎn)出發(fā)，樓內(nèi)的文化建設(shè)，主題為“立 德、修身、明智、尚美”等幾方面。具體如下：（1）孝悌立德七年級(jí)學(xué)生處于一個(gè)從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型期，其童心還占主要位 置，是人生的成長(zhǎng)的重要時(shí)期，對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)還 比較模糊、幼稚。因此，文化建設(shè)以“孝悌立德”為主題，誦讀弟 子規(guī)，懂得明孝悌，會(huì)相處，有道德。據(jù)于此

12、，一層主樓道以宣傳 古今身邊的孝悌故事為主，濃縮中華傳統(tǒng)文化的精髓，體現(xiàn)深厚的儒 家傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。副樓道以生命歷程為主題，使學(xué)生懂得珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)感恩，知道 愛(ài)父母，理解父母、懂孝順，愛(ài)師長(zhǎng)，服從教誨，同情弱者、盡己所 能、幫助弱小，使他們懂得做人的道理，培養(yǎng)其孝敬父母、學(xué)會(huì)感恩、 關(guān)愛(ài)社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)的優(yōu)良品質(zhì)。（2）靜雅修身二層主樓是八年級(jí)學(xué)生，他們正處于青春的躁動(dòng)期，文化建設(shè)上主 要以靜雅、修身養(yǎng)性為主，誦讀道德經(jīng)，懂得取舍，能明辨是非， 并堅(jiān)持開(kāi)展格言講述活動(dòng)，懸掛從儒家經(jīng)典中等精選出有關(guān)修身、處 世、愛(ài)國(guó)等名句，以古今身邊修身故事為主，使其耳濡目染，感受人 生的哲理。副樓道以科技展示為

13、主，使學(xué)生感受最新科技的發(fā)展，感 受科技的力量，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)科技給人類(lèi)帶來(lái)的發(fā)展和變化，立志 學(xué)習(xí)。（3）清心明志三層教育的主體是九年級(jí)學(xué)生，面臨中考，主題文化應(yīng)以明智慧、 立志向?yàn)橹?，年?jí)內(nèi)開(kāi)展誦讀論語(yǔ)活動(dòng)。樓道內(nèi)展牌以勵(lì)志故事 為主，濃縮中華傳統(tǒng)文化的精髓，體現(xiàn)深厚的儒家傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。副樓道以科學(xué)人生觀為主題，宣傳牌展示人類(lèi)科技前沿或正在研究 的最新科技為內(nèi)容，啟迪學(xué)生智慧，樹(shù)立正確人生，引起學(xué)生思考， 使其產(chǎn)生探究的渴望，理解真正的人生和理想。（4）崇藝尚美四層是美術(shù)教學(xué)和圖書(shū)館區(qū)，根據(jù)其教學(xué)特點(diǎn)，文化建設(shè)主題為“尚 美”。在主樓的走廊上懸掛學(xué)生的繪畫(huà)、書(shū)法等美術(shù)作品，既能展現(xiàn) 學(xué)生的

14、才華，又給學(xué)生帶來(lái)美的教育，增強(qiáng)學(xué)生美感。副樓道宣傳展 牌為大學(xué)林，以展示中外知名大學(xué)為主，體現(xiàn)出高雅的文化情操， 開(kāi)啟真理之門(mén)，是人生知識(shí)的追求和理想的升華。與每層文化建設(shè)相適應(yīng)，走廊樓梯要體現(xiàn)簡(jiǎn)潔明快、視野開(kāi)闊、古 樸典雅、啟迪人生的氛圍要求。對(duì)主副樓梯和主樓梯的文化建設(shè)規(guī)化 如下：主樓門(mén)庭：內(nèi)容以體現(xiàn)我校辦學(xué)理念、特色建設(shè)、校訓(xùn)等為主。主樓道以“智慧人生”為主題，牌匾古樸典雅，圖案簡(jiǎn)潔明快，內(nèi) 容能體現(xiàn)出人生的哲理來(lái)，給人以“取法乎上”之感。西樓道以“靜的力量”為主題，體現(xiàn)出“靜能生思、靜能生慧、寧 靜志遠(yuǎn)”等內(nèi)涵，牌匾古樸典雅。北副樓道以“雅的風(fēng)范”為主題，給人以雅致的感覺(jué)，陶冶性情。

15、在以上建設(shè)的基礎(chǔ)上，每層建立一個(gè)小型圖書(shū)室，暫命名為“書(shū) 吧”，內(nèi)設(shè)開(kāi)放式書(shū)架，配套桌椅與學(xué)生相匹配，環(huán)境與學(xué)生特點(diǎn)相 協(xié)調(diào)，圖書(shū)種類(lèi)與學(xué)生成長(zhǎng)相適應(yīng)。引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，多探究。主題 為“思”，以體現(xiàn)出博學(xué)多思的境地，也反映了我?！按箝喿x”的特 色。實(shí)驗(yàn)室一層是生物和化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，以此為主題，設(shè)計(jì)理念以“珍愛(ài) 生命，低碳環(huán)?！睘橹行模w現(xiàn)生命的歷程、低碳環(huán)保的構(gòu)思。二層副樓是信息技術(shù)教學(xué)區(qū)，所以設(shè)計(jì)理念以“綠色I(xiàn)T”為主，體現(xiàn)綠色上網(wǎng)思想。三層副樓是物理實(shí)驗(yàn)室，設(shè)計(jì)理念以“愛(ài)科學(xué)，勇于探究”為主題， 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新精神。四層副樓是圖書(shū)室和閱覽室，設(shè)計(jì)理念以“熱愛(ài)祖國(guó)，胸懷天下” 為主題，以中外知

16、名大學(xué)為引領(lǐng)，立足本職，成就自我，走向成功。這樣，以“靜、雅、思”為主線，以“立德、修身、明智、尚美” 為內(nèi)容的文化建設(shè)，貫穿于我校教育教學(xué)當(dāng)中，即體現(xiàn)出了稟承傳統(tǒng) 文化，弘揚(yáng)人文精神的內(nèi)涵，同時(shí)又對(duì)其賦予了新意，反映出了“啟 迪智慧人生”的主題思路。同時(shí)，以上建設(shè)中要注重自然美、藝術(shù)美 與社會(huì)美的交織滲透，融科學(xué)性、教育性、藝術(shù)性于一體，努力創(chuàng)設(shè) 充滿生機(jī)和活力的育人環(huán)境，寓教育于環(huán)境中。使傳統(tǒng)文化的精髓在 學(xué)生心靈深處扎根。以上工作從本學(xué)期開(kāi)始實(shí)施，分階段分步驟地開(kāi)展，力爭(zhēng)10月底前完成。（三）學(xué)校行為文化系統(tǒng)建設(shè)（2011年12月底完成一2014年12 月底完善）學(xué)校行為文化是學(xué)校理念文

17、化系統(tǒng)、環(huán)境文化系統(tǒng)相互作用的 表現(xiàn)形式。它體現(xiàn)在學(xué)校工作的各個(gè)方面。要把以上的環(huán)境文化 滲透到每個(gè)學(xué)生的心理，溶入到日常行動(dòng)中去，依據(jù)我校特點(diǎn)從 以下方面做起：1、班級(jí)文化建設(shè)體現(xiàn)“以人為本”的教育思想，抓好班級(jí)文化建設(shè)，要求每個(gè)班要 有班級(jí)文化名片牌匾，將各班的班主任寄語(yǔ)、班級(jí)理念、學(xué)校十星級(jí) 評(píng)比等內(nèi)容設(shè)計(jì)于文化名片之中，這樣既可以明確奮斗目標(biāo)，又可以 振奮班級(jí)精神。根據(jù)我校文化建設(shè)的總體思路，以七年級(jí)堅(jiān)持誦讀弟子規(guī)、 八年級(jí)誦讀道德經(jīng)、九年級(jí)宣講論語(yǔ)等內(nèi)容為主，開(kāi)展“走 進(jìn)經(jīng)典，弘揚(yáng)儒家文化”為主題的系列活動(dòng)。演繹傳統(tǒng)文化的真諦， 傳承中華文明的薪火，提升學(xué)生文化的品位。在中華文化的熏

18、陶下， 做到語(yǔ)言文雅，行為儒雅，情趣高雅。2、讀書(shū)工程建設(shè)讀書(shū)啟迪心智，讀書(shū)滋養(yǎng)心靈，讀書(shū)涵養(yǎng)人生。我校在原有基礎(chǔ)上 繼續(xù)開(kāi)展好讀書(shū)工程，讓師生走進(jìn)名家偉人的精神世界，與他們進(jìn)行 心靈對(duì)話，陶冶情操，提升自我，讓讀書(shū)成為我校的一道亮麗風(fēng)景， 營(yíng)造書(shū)香校園。（1）開(kāi)展好“大閱讀”特色活動(dòng)，積極動(dòng)員鼓勵(lì)每位教師堅(jiān)持讀 書(shū)交流，學(xué)校每學(xué)期為每位教師推薦并提供 3本書(shū)以供閱讀。要求完 成每周寫(xiě)不少于300字的讀書(shū)筆記，學(xué)校每月組織1場(chǎng)讀書(shū)報(bào)告會(huì)或論語(yǔ)知識(shí)講座，開(kāi)展好教育教學(xué)論壇等活動(dòng)。（2）閱讀是打造學(xué)生生命成長(zhǎng)的奠基工程。因此，各班要進(jìn)一步 完善圖書(shū)角，充分利用好各樓層的小圖書(shū)室，由各班班主任具體負(fù)

19、責(zé)， 鼓勵(lì)學(xué)生們擴(kuò)充閱讀的知識(shí)量，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。做到圖書(shū)擺放整齊有 序，圖書(shū)種類(lèi)豐富多彩。各班圍繞讀書(shū)開(kāi)展“格言講述、讀書(shū)一得、知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)典篇章誦讀”等活動(dòng)。通過(guò)讀書(shū)建設(shè)，進(jìn)一步提高師生 的人文素養(yǎng)，構(gòu)建起提升教育品質(zhì)的平臺(tái)。3、學(xué)校制度文化建設(shè)（2011年12月底完成一2014年12月底完善） 學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，既是廣大師生的行為準(zhǔn)則，又是學(xué)校文化 建設(shè)的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式。通過(guò)它可以把學(xué)校的理念文化、環(huán)境文 化和行為文化有機(jī)地結(jié)合成一個(gè)整體?？茖W(xué)的管理方法、務(wù)實(shí)的管理 層次，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、實(shí)用有效的規(guī)章制度，是保證學(xué)校文化建設(shè)得以順 利實(shí)施的關(guān)鍵。主要從以下方面實(shí)施：（1）學(xué)生守則和學(xué)生日

20、常行為規(guī)范統(tǒng)一上墻。（2）制作各班班級(jí)特色文化即班級(jí)文化名片，內(nèi)容包括：班主任 寄語(yǔ)、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)特色、班級(jí)精神、理念、星級(jí)獲得情況等。精 心設(shè)計(jì)后統(tǒng)一安裝在各班教室門(mén)旁。（3）各辦公室統(tǒng)一制作“教師職責(zé)，教研組長(zhǎng)職責(zé)、班主任職責(zé)”等 制度牌匾。（4）進(jìn)一步完善各項(xiàng)制度建設(shè)，完成錢(qián)營(yíng)一中規(guī)章制度匯編 的印刷工作。以形成一種自我激勵(lì)、自我約束、自我管理的制度文化， 營(yíng)造正義向上的優(yōu)良校風(fēng)。(6)加強(qiáng)師德文化建設(shè)，通過(guò)師德報(bào)告、講座等活動(dòng)，增強(qiáng)教師 責(zé)任感，使命感。4、營(yíng)造奮發(fā)向上的校風(fēng)(2011年12月底初步完成，2014年12月 底完善)(1)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明、守紀(jì)、勤學(xué)、上進(jìn)的良 好思想品德和行為習(xí)慣。(2)開(kāi)發(fā)德育校本課程。立足本地德育資源和學(xué)校實(shí)際，開(kāi)發(fā)德育校 本課程，培養(yǎng)學(xué)生