2018國培個(gè)人研修計(jì)劃

1、2018國培個(gè)人研修計(jì)劃經(jīng)過去年“國培計(jì)劃”對(duì)我的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我在語文教學(xué) 方面已有所進(jìn)步，并且加深六對(duì)多媒體教學(xué)的了解。這次又 能面對(duì)面聽專家講課，并參與互動(dòng)交流，真的是一次難得的 學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。對(duì)于這次培訓(xùn)，我會(huì)全力以赴，認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求, 繼續(xù)提升了自己的基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于今后的發(fā) 展起到了積極的促進(jìn)作用。為了更好地學(xué)習(xí)，我制定出了一 套自己的具體研修計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想通過專家教授的引領(lǐng)，在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上繼續(xù)轉(zhuǎn)變思想， 更新教育觀念，促使自己專業(yè)化不斷發(fā)展。二、研修目標(biāo)1、通過培訓(xùn)，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上繼續(xù)轉(zhuǎn)變教育觀念，加 深認(rèn)識(shí)。2、繼續(xù)深化對(duì)小學(xué)語文課程性質(zhì)、課程目標(biāo)的理解。3、加深對(duì)小學(xué)

2、語文課程與教學(xué)改革的核心理念的掌握, 繼續(xù)致力于提高小學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)和課堂教學(xué)的有效性。4、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提高教育教學(xué)研究能力。三、研修措施1、認(rèn)真聽專家的講座，觀看課堂實(shí)錄，學(xué)習(xí)課程知識(shí), 在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好筆記，與自己的教學(xué)相對(duì)比，找出自 己的不足，并加以改正。從而不斷提高自己的教學(xué)水平和專 業(yè)素養(yǎng)。2、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念。結(jié)合 自己的教學(xué)實(shí)踐，把學(xué)到的知識(shí)內(nèi)化為自己東西。3、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取在教學(xué)中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自 己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)念的教師 請(qǐng)教。不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合 學(xué)生的教學(xué)方法，

3、提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。4、積極參與各種研討活動(dòng)：專家教授引領(lǐng)、主題探討、實(shí)地教育考察、自主合作探 究、網(wǎng)絡(luò)交流等。積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，博采眾長，在交流 中提高自己的專業(yè)知識(shí)。努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知 識(shí)，并做好讀書筆記。通這次國培學(xué)習(xí)，對(duì)我感觸很深。真真認(rèn)識(shí)到“活到老, 學(xué)到老，還有多少?zèng)]學(xué)到”，簡而言之，就是人的一生要時(shí) 時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)。作為跨時(shí)代的教師，這些都要求教師要 不斷學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。 我想一個(gè)當(dāng)今的教師，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又 是學(xué)生。教師為“育人”而學(xué)習(xí)，作為教師，我們的學(xué)習(xí)不 是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)，我們最終的追 求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積 極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)教育，當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教 法，新的教育教學(xué)理念，讓自己成為“源頭活水”更好地滋 潤學(xué)生渴求知識(shí)的心田。在未來的學(xué)習(xí)過程中，我更應(yīng)該積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，去 增長知識(shí)，充分利用這些知識(shí)運(yùn)用到課堂教學(xué)中，通過這次 “國培”研修學(xué)習(xí)，我相