第五章相交線與平行線5.4平移

1、第五章 相交線與平行線5.4 平移教學設(shè)計教學目標：1. 了解平移的概念，會進行點的平移。2. 理解平移的性質(zhì)，能解決簡單的平移問題。教學重點： 平移的概念和作圖方法。教學難點： 平移的作圖。教法： 演示法、 學法：小組討論法 教學過程：一、復習：1. 什么是命題？ 判斷一件事情的語句，叫做命題。2. 什么是真命題？ 如果題設(shè)成立，那么結(jié)論一定成立，這樣的命題叫做真命題。3. 什么是假命題？ 如果題設(shè)成立時，不能保證結(jié)論一定成立，這樣的命題叫做假命題。4. 什么是證明？ 一個命題的正確性需要經(jīng)過推理，才能作出判斷，這個推理過程叫做證明。二、互動新授在平面內(nèi)，將一個圖形沿某個方向移動一定的距離，

2、 這樣的圖形運動稱為平 移。性質(zhì)(1)把一個圖形整體沿某一直線方向移動， 會得到一個新的圖形， 新圖形與原圖 形的形狀和大小完全相同。簡單說：平移后不改變圖形的形狀和大小。性質(zhì)( 2)新圖形中的每一點，都是由原圖形中的某一點移動后得到的，這兩個點是對應(yīng)點，連接各組對應(yīng)點的線段平行且相等。簡單說：連接各組對應(yīng)點的線段平行且相等。三、范例學習如圖,平移三角形ABC使點A運動到A,畫出平移后的三角形 A'B'C' 。C解:四、鞏固拓展（課件展示）1.如下圖/ ABC是/O經(jīng)過平移而得的角，若/ 0= 65°，則/ABC等于多 少度？解：/ ABC是/ 0平移過程中的

3、對應(yīng)角， 所以/ ABC =/ 0= 65 °2.欣賞并說出下列各商標圖案哪些是利用平移來設(shè)計的?<6>解：利用平移來設(shè)計的有（2）、（4）、（6）.3. 在下面的八幅圖案中，中的哪個圖案可以通過平移圖案 得到？課堂練習：- <&)1平移改變的是圖形的（A. 位置 B. 大小 C.2.經(jīng)過平移，對應(yīng)點所連的線段形狀 D.位置、大小和形狀（C）A.平行 B. 相等 C.平行且相等D 既不平行，又不相等3.經(jīng)過平移，圖形上每個點都沿同一個方向移動了一段距離下面說法正確的是 （C）A.不同的點移動的距離不同B. 既可能相同也可能不同C. 不同的點移動的距離相同D.無法確定4. 下列哪個圖形是由左圖平移得到的（C ）5. 如圖所示, DEF經(jīng)過平移可以得到厶ABC那么/ C的對應(yīng)角和ED的對應(yīng) 邊分別是（C）A. / F,AC B. / BOD,BA C. / F,BA D. / BOD,ACC五、課堂小結(jié)平移的定義：在平面內(nèi)，將一個圖形沿某個方向移動一定的距離， 這樣的圖形運動稱為平移。平移的性質(zhì)：平移不改變圖形的形狀和大小。經(jīng)過平移，對應(yīng)點所連的線段平行且相