小學(xué)語文二年級教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思資料：《黃山奇石》

1、.小學(xué)語文二年級教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思資料：?黃山奇石?教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的14個(gè)生字的正確讀音，掌握會(huì)寫的8個(gè)生字的筆劃筆順；2、讀熟課文、正確流利有感情地朗讀課文，體會(huì)對黃山奇石的贊嘆，背誦自己喜歡的部分；3、喜歡黃山，向往去黃山看奇石。教學(xué)重點(diǎn)：識字、正確流利有感情地朗讀課文 。信息資料：1、多媒體課件、生字卡片。2、搜集黃山的有關(guān)資料。教學(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí)第一課時(shí)施教時(shí)間： 9.6一、教學(xué)目的1、初讀課文，學(xué)會(huì)12個(gè)生字及詞語，理解詞語的意思。2、初步理解課文內(nèi)容，理清文章層次。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、弄清“區(qū)、滾、著、狀的字形。2、查字典、觀察圖畫以理解詞語的意思。切入舉偶1、課件演示。出示

2、文中三幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展觀察：畫面上的石頭像什么？選擇其中的一塊想一想、說一說。剛剛小朋友看到的和描繪的是黃山的石頭，它以奇特出名世界。今天我們就來學(xué)習(xí)?黃山奇石?，看看課文是怎么描寫的。板書課題。2、啟發(fā)談話。同學(xué)們，喜歡旅游嗎？都去過哪些好地方？今天老師想和同學(xué)們一起乘上旅游專列一同去安徽的黃山，去欣賞那里出名遐邇的奇石，愿意嗎？板書課題。聯(lián)絡(luò)學(xué)生愛旅游的實(shí)際，創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)情境，激發(fā)了學(xué)生的興趣。對話平臺自讀1、 自由讀，要求：借助拼音讀準(zhǔn)生字的音。2、 同桌互相學(xué)習(xí)，檢查讀音。3、 小組合作讀，要求：彼此幫助，讀得流暢。4、 大組賽讀，要求：比比哪組讀得有情感。識字1、小組識字。小組內(nèi)用

3、自己喜歡的方式來學(xué)習(xí)，不會(huì)的可以請教其他同學(xué)或請教老師。2、匯報(bào)識字。選出小組的代表，帶著大家認(rèn)讀生字。3、分層次讀字詞。先出示帶有拼音的詞語，再去掉拼音讀生字詞。4、交流識字方法。5、游戲檢測。老師讀生字，學(xué)生和老師玩“照鏡子的游戲。評選“識字小能手。朗讀1、 用自己喜歡的方式朗讀課文，要求讀得正確、流利。2、 分自然段指讀，其他同學(xué)點(diǎn)評議。3、 小組合作通讀全文。寫字1、老師出示要寫的生字：尤、其、區(qū)、它。學(xué)生認(rèn)讀。2、 觀察字形，說說書寫時(shí)要注意什么。3、老師示范，重點(diǎn)對難寫的字進(jìn)展指導(dǎo)。如：“區(qū)字的筆順：一區(qū)4、 學(xué)生練習(xí)。老師巡視。個(gè)人創(chuàng)意增減：一、提醒課題。1.導(dǎo)語：在我國無數(shù)的名

4、山大川中，黃山以她的奇秀贏得人們的贊賞，尤其黃山的奇石更讓游人流連忘返。那么終究黃山奇石有什么特色讓人們?nèi)绱讼矚g呢？我們今天學(xué)習(xí)課文?黃山奇石?板書課題。希望通過今天的學(xué)習(xí)，大家能對我國的秀麗山川更加理解，更加喜歡。2.觀看錄相資料或掛圖。老師隨圖講解。二、老師范讀課文，要求同學(xué)們聽清生字讀音，并能說出課文中一共講了黃山幾種奇石，其中哪幾種是詳細(xì)講的。共講了7種奇石，其中“仙桃石“猴子觀?！跋扇酥嘎贰敖痣u叫天都這4種奇石是詳細(xì)講的。讓學(xué)生看拼音自讀課文兩遍。三、結(jié)合課文理解生字新詞。1.自讀課文，加深理解。2.指讀課文，聽聽學(xué)生的理解程度。四、作業(yè)：抄寫字詞。教學(xué)反思：這篇課文即有抽象概括的描

5、寫-那里風(fēng)光秀麗神奇，又有詳細(xì)形象的描寫-仙桃石，猴子觀海等4種奇石。作者形象生動(dòng)語言文字極具感染力地把祖國的黃山奇石描寫得活靈敏現(xiàn)！就在校的學(xué)生來講，很少有人到過黃山，沒見過黃山那種變化多端，形態(tài)各異的奇石，大多數(shù)學(xué)生缺少對黃山的直接經(jīng)歷，可是本學(xué)期出，在歸類識字中，通過看圖識字，學(xué)習(xí)了“安徽黃山等風(fēng)景名勝，學(xué)生又對桃、猴、雞、等有豐富的生活經(jīng)歷。這樣，我在教學(xué)中，便充分利用學(xué)生已有知識和生活經(jīng)歷，借助電化教學(xué)手段，聲情并茂，生動(dòng)形象地強(qiáng)化學(xué)生感知，努力學(xué)懂這篇課文。語文學(xué)習(xí)，目的是為了學(xué)以致用。在原先備課時(shí)，我把朗讀指導(dǎo)放在第一位，想讓學(xué)生在朗讀中體驗(yàn)并感悟。但在課堂施行時(shí)我又臨時(shí)改變了策

6、略，新課改要求老師要有一顆慧心，做寫作資源的開發(fā)者。于是，我在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并列段式的根底上，增加看圖聯(lián)想，給怪石起名字，寫“奇石這一環(huán)節(jié)，學(xué)生在與小組討論交流之后，加上先前的語言積累，通過兒童特有的思維，寫出了比文中更具有童真童趣的話語。這一環(huán)節(jié)也使學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中嘗到了合作的快樂。通過本節(jié)課的教學(xué)，我更加深深地體會(huì)到：要讓學(xué)生注重對文本的感悟。重感悟就是要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們自由地去想象。我假如能在課堂上創(chuàng)設(shè)好一定的活動(dòng)情境，就能使課堂教學(xué)更加和諧、融洽，使學(xué)生始終處在興趣盎然的氣氛中。還應(yīng)該相信學(xué)生的才能，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。把的時(shí)機(jī)，的考慮留給孩子。這將是我今后努力的方向

7、。第二課時(shí)施教時(shí)間：9.7一、教學(xué)目的二、1、通過看圖、學(xué)文，體會(huì)黃山石的奇妙，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。2、通過觀察圖畫和理解語言文字，培養(yǎng)觀察才能和想象才能。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、通過看圖、學(xué)文，體會(huì)黃山石的奇妙之處。2、把課文中描寫的畫面想象出來。三、教學(xué)過程對話平臺復(fù)習(xí)摘仙桃游戲：出示仙桃形生字卡片你喜歡哪個(gè)仙桃就拿起哪個(gè)，高高舉起，帶著同學(xué)生讀，并為仙桃找朋友組詞或找出形近字，并練慣用字詞說話。精讀1、 師有感情略帶夸大的語氣范讀，要求學(xué)生認(rèn)真聽，用心感受黃山石的奇。2、 學(xué)生分組自由朗讀。爭取做到有感情。3、 選讀匯報(bào)。喜歡哪部分就練習(xí)讀哪部分，再上臺展示。誦讀1、 多媒體

8、出示課文中的插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察說出自己感受，體會(huì)黃山石的奇特與美麗。2、 配樂齊讀全文。3、 自由練讀自己最喜歡的部分，再試著背誦這一部分，比一比，看誰背得有感情。練習(xí)1、 出示課后“想想說說，引導(dǎo)學(xué)生弄清意思。2、 小組內(nèi)練習(xí)說。3、 匯報(bào)自己的成果。拓展1、如今，黃山還有許多叫不知名字的奇形怪狀的巖石，讓我們展開想像的翅膀，去畫一畫這些奇形怪狀的巖石，再給它們起些有趣名字吧！畫后邊介紹邊展示。2、搜集交流。將你搜集的有關(guān)黃山的故事、圖片等資料展示出來和同學(xué)們一起分享你的收獲。寫字1、 出示要寫的字：巨、安、塊、站。學(xué)生認(rèn)讀。2、 播放輕柔的音樂讓學(xué)生觀察字形。3、 學(xué)生練習(xí)。老師巡視。4、

9、 老師范寫，指導(dǎo)重點(diǎn)。如巨，與區(qū)字形近似，里面兩筆不同。5、學(xué)生再練寫，老師相機(jī)指導(dǎo)，組織評議。伴教錦囊相關(guān)鏈接黃山黃山位于安徽省南部，面積約1200平方千米。那里，千峰競秀，著名有的七十二峰，其中蓮花峰、光明頂、天都峰均在海拔1800米以上，雄姿靈秀，氣勢磅礴。奇松、怪石、云海、溫泉號稱“天下四絕。被稱為黃山“四絕之一的怪石，以奇取勝，以多著稱。那些怪石，似人似物，似鳥似獸，形態(tài)各異，生動(dòng)逼真。其分布普及峰壑巔坡，構(gòu)成了一幅幅圖畫。黃山奇松，破石而生，傍崖生長、千曲枝虬、蒼翠挺拔。黃山巧石，靈幻奇巧，形像逼真，假設(shè)靜假設(shè)動(dòng)， 一步一景。黃山云海，瑰麗壯觀，聚散奔突，排山倒海，變幻無窮。黃山溫泉，常流不息，水溫適宜，可飲可浴， 治病健身。個(gè)人創(chuàng)意增減：一、創(chuàng)設(shè)情景，朗讀感悟。老師：這節(jié)課我邀請同學(xué)們當(dāng)小導(dǎo)游，結(jié)合畫面、課文內(nèi)容給大家介紹黃山，希望大家積極參與