2019年度高二級(jí)化上期教計(jì)劃

1、.20192019學(xué)年度高二級(jí)化學(xué)上學(xué)期教學(xué)方案化學(xué)的成就是社會(huì)文明的重要標(biāo)志。以下是查字典化學(xué)網(wǎng)為大家整理的高二級(jí)化學(xué)上學(xué)期教學(xué)方案，希望可以解決您所遇到的相關(guān)問題，加油，查字典化學(xué)網(wǎng)一直陪伴您。一、學(xué)情現(xiàn)狀分析1.理科班大多化學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時(shí)緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1、2的知識(shí)遺忘較嚴(yán)重，理解掌握上差異較大。有極個(gè)別學(xué)生根底薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.新學(xué)年，學(xué)生和任課老師都有不同程度的變動(dòng)，他們之間的磨合需要一定的時(shí)間。假如磨合得好，會(huì)給教學(xué)帶來事半功倍的效果，否那么，會(huì)有相反的結(jié)果。這是一把雙刃劍。3.?化學(xué)

2、反響原理?內(nèi)容難以理解，和必修1、2在學(xué)習(xí)方法上有很大的區(qū)別，章節(jié)之間的聯(lián)絡(luò)性較強(qiáng)，一步跟不上，步步跟不上。二、工作目的1、以分班選課為契機(jī)幫助學(xué)生確立將來的高考目的，積極建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對(duì)日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.根據(jù)學(xué)校工作方案，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。改進(jìn)教學(xué)案，大力提倡四個(gè)設(shè)計(jì);立足課堂開展教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。3.繼續(xù)保持分校班的優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)一中班的教學(xué).三、詳細(xì)工作措施1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展備好每節(jié)課。利用周二業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)間，討論下一周的授課內(nèi)容及周末安排。主講老師每次都是兩人負(fù)責(zé)做好課

3、前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定教學(xué)案內(nèi)容突出四個(gè)設(shè)計(jì)，并制作配套教學(xué)課件。每位老師根據(jù)各班級(jí)的詳細(xì)情況適當(dāng)調(diào)整。認(rèn)真上好每節(jié)課。把握好課堂，進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效性，并側(cè)重于管理，爭取不讓一名學(xué)生拉下。課堂內(nèi)容不隨意擴(kuò)大宏志班，一中班，分校班三個(gè)層次進(jìn)度保持一致，防止混亂。爭取每節(jié)課最后都給學(xué)生留出35分鐘的自由時(shí)間。精心設(shè)置習(xí)題。合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;每位組員都要記錄學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并互相交流，及時(shí)解決，及時(shí)補(bǔ)救。對(duì)于周末學(xué)習(xí)指導(dǎo)，把握要點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)解析內(nèi)容，精選針對(duì)性補(bǔ)救練習(xí)。精選每章的測(cè)驗(yàn)題，并要到達(dá)一定的預(yù)期效果。對(duì)每一次測(cè)試要認(rèn)真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目的。2、老師需要更快，更好地走近與理解學(xué)生，努力縮短磨合期，并不斷地給學(xué)生信心與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。老師利用下午第四節(jié)和大課間分批次找學(xué)生談心，也可以早進(jìn)班和學(xué)生交流。3、利用周五整天化學(xué)組理科班沒安排課大課間定期開展學(xué)生和老師交流會(huì)，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和反響，根據(jù)學(xué)生的反響情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)課堂教學(xué)。4.根據(jù)年級(jí)組的建立的根本要求和學(xué)校的要求，充分利用好校本課程，落實(shí)每一層次的學(xué)生的針對(duì)性輔導(dǎo)，特別是一中班根底特別薄弱的學(xué)生。5.因?yàn)閮?nèi)容較難，在不耽誤正常的教學(xué)方案的根底上，能