給心靈洗個澡

1、給心靈洗個澡在圖書室給兒子借書，偶得了一本書給心靈洗個澡，閑暇看 看，頓時覺得心靈敞亮了，感覺在心里的某個地方出現(xiàn)了一片凈土， 就像歌里唱得那樣“那白云、青草，那美麗的喇嘛廟”天空透徹，一 切也都是透明的。靜下心來仔細(xì)地拜讀完整本書，更覺得這是一本不 可多得好書，雖是由多個故事拼湊而成（即幸福是一種感覺，活得簡 單些，做生活的主人，愛使生活充滿希望，靠自己去成功，讓自己看 到生命中的藍(lán)天），或可以稱之為選文集，但是每一個故事，又絕對 是可以敲擊心靈的重錘。文中寫到：決定一個人命運(yùn)的不是他所處的環(huán)境， 而是他是否有 一個良好的心態(tài)，是否懂得在任何情況下都不忘清洗自己的心靈， 以 便讓自己活得更輕

2、松、更自在、更灑脫。作為一個普通人，我自知自己的心理一定存在著許多問題， 而在 當(dāng)今這個復(fù)雜多變的社會里，除了知識能力，心態(tài)也常常會影響工作、 生活、感情、人際交往各個方面。坦白說，對于機(jī)械重復(fù)的工作我是無奈的， 當(dāng)班主任我也同樣是 害怕的。但看到對于“做一天和尚撞一天鐘”的趣妙解答不禁釋然。 我們完全可以換個角度來理解“做一天和尚撞一天鐘”。和尚的工作 無非就是誦經(jīng)念佛，敲木魚撞鐘，撞鐘是和尚的重要工作之一。他說, “當(dāng)一天和尚，撞一天鐘”體現(xiàn)了一絲不茍的時間觀。不遲到，不早 退，不脫崗，當(dāng)和尚一天撞鐘一日。其次，“當(dāng)一天和尚，撞一天鐘” 反映了盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。這個和尚可能是真和尚，也可

3、能是花和尚，可能是看破紅塵削發(fā)為僧，也可能是為了找個混飯的地方，總之, 不管他是否心甘情愿，但現(xiàn)在他的身份就是一個和尚，他的工作之一 就是撞鐘，做一天和尚撞一天鐘，意味著他認(rèn)真的完成了他該做的工 作?！白鲆惶旌蜕凶惨惶扃姟贝碇环N職業(yè)精神。仔細(xì)想來，我們 的工工作也如此?，F(xiàn)在的特殊孩子多，常常令人焦頭爛額：不愛干凈, 辦事拖拉，愛拿別人東西，屢教不改，這是我班學(xué)生然；操場上，奮 力狂奔，垃圾堆旁，抓土淘金，抓來嬉皮笑臉，放走露出原型，這是 我班學(xué)生雨；心理承受力差，情緒波動大，喜歡發(fā)脾氣，是特殊家庭 孩子林；厭學(xué)，打人，無紀(jì)律意識，不服從管教，家長不配合是特殊 學(xué)生巖；上課睡覺做小動作，下課

4、瘋趕打人，不做作業(yè)，和老師頂撞 是新轉(zhuǎn)進(jìn)學(xué)生恒一個又一個，一次又一次，真的！頭疼！所以無 數(shù)次急躁、煩惱、生氣、埋怨、苦笑，反思，把愛心和耐心放大到極 限，找各種辦法教育但是收效甚微，尋求不到良策。真的只想說：孩子，愛你真的不容易！ ”在不能淡定時，我就看一看這本書，如喝一碗心靈雞湯，許多事 情也就覺得沒什么大不了。我們的工作也正如和尚撞鐘一樣， 雖無名 利，雖機(jī)械重復(fù)，但只要我們堅持撞著，心態(tài)平和，我們打交道的孩 子這么多，真生氣又怎么氣得過來呢？撞鐘按時來撞， 也不可能提前 撞響，急于求成，更不能攢著幾次一起撞。我們的工作急不得也急不 來，何不也學(xué)學(xué)撞鐘，不是得過且過，而是盡職盡責(zé)，不急躁

5、，坦然 處之，簡單處之。而當(dāng)我真正靜下心來時，反而覺得這些孩子變得可 愛可憐了，比如林又一次發(fā)脾氣后，他極度傷心：媽媽不要我 了！”而在語文課堂上談自己的父母時，一向吊兒郎當(dāng)?shù)臉穮s 伏在桌上嚶嚶地哭起來， 任憑同學(xué)怎樣勸都無濟(jì)于事。 我拍拍他的肩 膀， “哭吧，大聲地哭出來。 ”我“的媽媽爸爸一直在打工，他們根本 就不愛我 ”弱弱的聲音更反應(yīng)他內(nèi)心的那份凄涼，我的心被刺痛，慌 忙安慰。是的，細(xì)細(xì)想來，親情的缺失，環(huán)境的影響，極度的自卑， 監(jiān)護(hù)人的放任和溺愛又怎么能形成健全的人格呢 ?其實(shí)他們并不是天 生的畸形， 也不是自愿與眾不同。 他們是人類無限多樣化的花園里最 脆弱、最嬌嫩的鮮花。所以心態(tài)

6、不一樣了， 和這些孩子每多一次接觸， 對他們的看法和自己的心情也有了不同的變化。這本書中還寫道： 把一份愛揉在心中，再有一份寬容與豁達(dá)，當(dāng) 你的人生走過的每一個過程中， 你會感受到生命的美好、 人生的美麗、 生活充滿著快樂與希望，你就會懂得如何去享受生命的每一個過程。 是的，我們常以愛的名義用各種方式去表達(dá)， 但卻少了一份寬容與豁 達(dá)，這樣我們愛得太累，被愛的孩子也會累，讓愛成為了負(fù)擔(dān)，教育 的效果又怎么會好呢？我們的心態(tài)又怎么會好呢？我們常說， 對待生 命，要有花苞心態(tài)。開花早的，成長快的，我們欣賞；開花遲的，成 長慢的，我們也耐心等待， 雖然這些孩子還有這樣或那樣的問題，雖 然僅僅老師的力

7、量微乎其微， 雖然有些教育得不到立竿見影的質(zhì)量或 功利，雖然愛上他們不容易，但我們可以特別的愛給特別的你！給心靈洗個澡，此書，甚好！不能急于求成。對那些遲開的花，我們更應(yīng)該予以尊重、信任、愛護(hù), 讓他們在寬松、和諧氛圍中慢慢地進(jìn)步，靜靜地綻放。二、師愛為永恒師愛是一種無邊的大愛。對待全體學(xué)生要博愛，對待韓濤等學(xué)困生要 偏愛，對待覃世勛等特殊學(xué)生要憐愛。愛還包括信任和尊重。在班級 日常管理中，“一切從零開始”是我的口頭禪，比喻一次考試、一次 作業(yè)、一次犯了錯誤之后，學(xué)生都會聽到我的一句話：以前事不 再追究，一切從零開始?！耙磺袕牧汩_始”，體現(xiàn)了對學(xué)生的理解和寬 容，體現(xiàn)了老師對學(xué)生的關(guān)愛。正因為

8、我信任他們，他們也就在乎老 師的信任。張奇同學(xué)是一個拖拉、懶惰、成績差、自卑的孩子。有一次，我在上 完乞巧一詩的時候，給同學(xué)們?nèi)昼姷臅r間搶記。三分鐘后開始 檢查，這時我忽然發(fā)現(xiàn)張奇同學(xué)似乎想舉手，但又很猶豫的樣子，我 把他叫了起來，他當(dāng)時臉就紅了起來，慢騰騰地站了起來，同時我也 看到許多同學(xué)不屑一顧的樣子，甚至露出懷疑的表情，我說：“相信自己，老師會幫助你的。”這時他開始背了，沒想到他背得非常流利， 當(dāng)他背完后，大家當(dāng)時都愣住了，我?guī)ь^鼓起掌來，同學(xué)們也都為他 鼓起掌來，掌聲過后，我說：“你真得很棒，相信你以后會表現(xiàn)的更 好?！睆哪且院螅瑥埰嫱瑢W(xué)果然比以前表現(xiàn)好多了，雖然還有補(bǔ)作業(yè) 的現(xiàn)象，

9、但我發(fā)現(xiàn)他都是先問完別人后自己再做， 所補(bǔ)的作業(yè)也僅是 他不能做的一兩個。三、智慧創(chuàng)效率這個標(biāo)題列出來并不是表揚(yáng)自己，而是有感于辦公室另幾位班主任的 工作作風(fēng)。她們的金點(diǎn)子和高效率感染了我，讓我也似乎漸漸變得聰 明起來。開學(xué)伊始，一系列班規(guī)班紀(jì)出臺了，所列之制度皆是源于他們?nèi)粘５?學(xué)習(xí)生活之必須注意的規(guī)定，再通過大家的一致討論、表決，最終形 成了學(xué)生們心服口服樂于接受的班級管理制度。 班主任苦口婆心地講 大道理，往往會讓學(xué)生覺得忠言逆耳。組織一些有聲有色的主題活動， 既能讓學(xué)生在參與中受到切實(shí)有效的教育， 又能培養(yǎng)學(xué)生各方面的能 力，更能增強(qiáng)班級集體的凝聚力。本學(xué)期我除了組織學(xué)生參加學(xué)校組 織

10、的各項活動及班隊活動之外，還組織了大大小小的十幾次班級活 動，如書法競賽、講故事比賽、現(xiàn)場習(xí)作賽、朗讀比賽、班級小雷鋒 評比、優(yōu)秀小老師評比、優(yōu)秀小組評比、優(yōu)秀班干部評比等，通過這 一系列的教育活動，我感覺同學(xué)們成熟起來了，更加熱愛自己的班集 體，在各方面都取得了長足的進(jìn)步，并初步形成了集體的風(fēng)格：和諧、 活躍、向上。班級管理中，我還培養(yǎng)了一批得力干將，分工明確，恩 威并施，他們盡責(zé)能干，讓我省心不少。基于此，代這個班兩年，到 今天為止是零事故。四、反思促成長“班班有本難念的經(jīng)”，本班還是有一些令人頭疼的壞習(xí)慣，多一點(diǎn) 反思，就多一些智慧。為了孩子的成長，也為了自己的管理，我想唯 一能做的就是學(xué)習(xí)反思促成長。一位父親送給要出嫁的女兒一句箴言：“婚前，選擇你所愛的；婚后, 愛你所選擇的！ ”婚姻如此，工作亦然。共勉吧有人說，煩惱也是一天，愉快也是一天。為什么不選擇愉快的一天呢？我想，生活中