部編版二年級下冊語文園地四——寫話教學設計

1、語文園地四寫話教學目標：知識與技能：1 、教育學生仔細觀察插圖，并展開豐富的想象，按要求編寫故事。2 、教給學生觀察的方法，培養(yǎng)學生善于觀察、樂于思考、敢于表達的能力。過程與方法： 1 、教師創(chuàng)造應答性學習環(huán)境，引導學生仔細觀察，鼓勵學生大膽想象。2 、學生通過小組分工合作，共同編寫故事。情感態(tài)度與價值觀：1、學生學會分工合作，互幫互助，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點。2、學生暢游在文字的樂海中，感受想像的神奇、生活的美好。教學重難點：1、重點：仔細觀察插圖，展開想象，按要求編寫故事。2、難點：培養(yǎng)學生的語言組織能力和表達能力。教學方法 : 教師引導，學生自主、合作學習。教學過程：一、游戲引入。1、師：同學們

2、，喜歡玩游戲嗎？我們現(xiàn)在來做個看圖猜字的游戲，好不好？2、出示簡筆畫，請同學們仔細觀察，猜猜這是兩個什么字？3、學生猜出：看、想。4、師： 養(yǎng)成邊看邊想的好習慣對我們的學習可有幫助了。今天我們就邊看邊想，學習寫話。5、揭示課題：寫話。（板書：寫話）6、引導學生按順序看圖。7、出示寫話要求：看圖， 想一想： 小蟲子、螞蟻和蝴蝶用雞蛋殼做了哪些事情？它們有什么有趣的經歷？把它們這一天的經歷寫下來吧！寫的時候，可以用上下面的詞語。早上過了一會兒到了下午天黑了（ 1）指名讀，揭示時間詞。（板書：早上過了一會兒到了下午天黑了）（ 2）齊讀寫話要求。二、教寫第一幅圖。1、學生跟著老師一起觀察圖一，提取主要

3、內容，并完成表格。（板書：看）時間地點主人公事件2、教師根據表格的內容，展開想象編故事。（板書：想）出示：早上，太陽從東方升起，照亮了綠綠的草地。小蟲子、螞蟻和蝴蝶找來一半雞蛋殼，用上一塊竹片，高興地玩起了蹺蹺板的游戲。一會兒是小蟲子和螞蟻玩，一會兒又是蝴蝶和小蟲子玩， 一會兒又該螞蟻和蝴蝶玩。但不管誰和蝴蝶玩，蝴蝶都不能把他翹起來，這是怎么回事呢？你們知道嗎？他們玩得興高采烈。3、指名讀。三、師生合作，總結寫話要點。師：讀完老師帶來的故事，再結合本次寫話要求，我們一起來總結今天的寫話要點。1. 認真觀察圖畫，邊看邊思考，圖上有誰，它們在做什么。2. 用簡潔的話把每幅圖上的內容寫下來，然后把這

4、些話串起來。 （編寫故事中，發(fā)揮想象，可以讓小蟲子、螞蟻和蝴蝶開口說話，可以寫它們的樣子、動作、心情等等。 ） 3. 用上給出的時間詞，按時間順序來寫。 （寫的時候注意開頭空兩格，正確使用標點符號，嘗試運用好詞好句，可以分自然段，還可以給故事起個好聽的名字。 ）四、小組合作，邊看邊想，編寫故事。1、小組成員在組長的帶領下分工，挑選自己喜歡的圖畫，邊看邊想，編寫故事。（板書：寫）2、教師巡視指導。五、作品展示評議大會。1、邀請1 個組的代表展示并讀出寫話，其他學生點評優(yōu)缺點，教師適時評價。（板書：評）2、師：聽了你們的故事，老師仿佛變成了這些小動物中的一員，經歷著如此有趣的一天，老師要謝謝你們給了我這么好的感受。六、小結師：這節(jié)課我們通過看、想、寫、評四個方面完成了語文園地四的寫話內容，并且還學會了用時間詞，按時間順序來寫話，同學們表現(xiàn)得都非常棒。希望通過今天的學習，大家變得善于觀察，樂于思考，敢于表達，真正愛上寫話。七