2019期小一年級數(shù)教工作計劃

1、.2019秋學(xué)期小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案一、學(xué)情分析 本學(xué)期我擔(dān)任一2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一2班有41人。由于剛剛跨入小學(xué)校門，年也紀(jì)小，課堂上很難坐住，喜歡在課堂上講話、做小動作等。相信經(jīng)過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進(jìn)步的。 二、教材分析 本冊教材一共分為九個單元：1、準(zhǔn)備課；2、位置；3、15的認(rèn)識和加減法；4、認(rèn)識圖形一5、610的認(rèn)識和加減法；6、1120各數(shù)的認(rèn)識； 7、認(rèn)識鐘表； 8、20以內(nèi)的進(jìn)位加法；9、總復(fù)習(xí)。 本冊教材是義務(wù)教育教科書，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學(xué)生進(jìn)展數(shù)感及觀察才能、思維才能、口頭表達(dá)才能、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與交流的才能等方面的培養(yǎng)，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)

2、產(chǎn)生濃重的學(xué)習(xí)興趣，同時鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的知識，對學(xué)生進(jìn)展有效地思想品德教育，初步理解一定的學(xué)習(xí)方法、考慮方式。 三、教學(xué)目的 1、純熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)，會讀、寫110各數(shù)。 2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較純熟地計算20以內(nèi)的加法和10以內(nèi)的減法。 3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。 4、認(rèn)識符號“、“、“，會使用這些符號表示數(shù)的大小。 5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓，開展空間觀念。 6、初步理解分類的方法

3、，會進(jìn)展簡單的分類。 7、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 8、通過理論活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。 四、教學(xué)重、難點 本冊的教學(xué)重點是20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識與計算。它們在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，是學(xué)生認(rèn)數(shù)和計算的開場，是學(xué)習(xí)較大數(shù)的認(rèn)識與計算的根底，是學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的根底知識和根本技能。 難點是20以內(nèi)的進(jìn)位加法和10以內(nèi)的減法，這是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的根底，同時它又是多位數(shù)計算的根底。因此，20以內(nèi)的加法和10以內(nèi)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最根底的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與開展必備的根底知識和根本技能，必須讓學(xué)生實在掌握。 五、教學(xué)措施 1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，

4、多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。 2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維程度，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打

5、眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來