中學(xué)綜合素質(zhì)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)模塊二第4節(jié)第四章教師權(quán)利義務(wù)

1、一、法律法規(guī)關(guān)系中的教師掌握:（一）教師的法律地位的確認(rèn)1、對(duì)我國教師法律地位的認(rèn)識(shí)1993年我國通過教師法明確規(guī)定:“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人口力員”。2、義務(wù)教育教師的法律地位和身份義務(wù)教育提供了公共服務(wù)，所以義務(wù)教育教師的服務(wù)具有國家公益性。從廣義的國家的意義上理解，義務(wù)教育教師也應(yīng)是國家公務(wù)員，是專業(yè)公務(wù)員。（二）教師法律地位的實(shí)現(xiàn)首先，設(shè)定理想的教師職業(yè)形象，科學(xué)定位教師的法律地位。其次，確定教師的法律身份，構(gòu)建教師的權(quán)利義務(wù)體系。最后，通過完備的教育法體系確認(rèn)、保障和實(shí)現(xiàn)教師法律地位。二、教師的權(quán)利了解:（一）教師的一般權(quán)利教師作為公民依法享有的基本權(quán)利。如選舉權(quán)、被選舉權(quán)、

2、人身權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等。教師的人身權(quán)包括生命權(quán)、健康權(quán)、人身自由權(quán)。教師的人格權(quán)利包括姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、隱私權(quán)等和人格尊嚴(yán)有關(guān)的權(quán)利。教師的人身權(quán)利和人格權(quán)利受法律保護(hù)，任何辱罵、毆打教師或其他侮辱教師的行為都構(gòu)成違法或者犯罪，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。（二）教師的職業(yè)權(quán)利主要指與教師職業(yè)特定的權(quán)利。根據(jù)教師法的規(guī)定，把教師的權(quán)利概括為：1、教育教學(xué)權(quán)教師法第七條第一款規(guī)定，教師享有“進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)的改革和實(shí)驗(yàn)”的權(quán)利。教師的教育教學(xué)權(quán)是教師職業(yè)權(quán)利的核心，教書育人是教師最基本的權(quán)利和職責(zé)。2、科研學(xué)術(shù)活動(dòng)權(quán)教師法第七條第二款規(guī)定：教師享有“從事科學(xué)研究、

3、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見”的權(quán)利。3、指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)教師法第七條第三款規(guī)定：教師享有“指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)”的權(quán)利。在評(píng)定時(shí)必須做到客觀、公正，而且要保護(hù)學(xué)生的隱私權(quán)，對(duì)評(píng)定結(jié)果不能搞排名和公示。4、獲取報(bào)酬待遇權(quán)教師法第七條第四款規(guī)定：教師享有“按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家有關(guān)規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假”的權(quán)利。5、參與民主管理權(quán)教師法第七條第五款規(guī)定：教師享有“對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理”的權(quán)利。6、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)教師法第七條第六款規(guī)定：教師享有“參加進(jìn)修

4、或者其他方式的培訓(xùn)的權(quán)利。學(xué)校和教育行政部門應(yīng)積極地為教師提供進(jìn)修或培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，并在經(jīng)費(fèi)上給與大力支持，切實(shí)保障教師權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。補(bǔ)充：教育法對(duì)教師的權(quán)利規(guī)定：1、教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)，忠誠于人民的教育事業(yè)。2、國家保護(hù)教師的合法權(quán)益，改善教師的工作條件和生活條件，提高教師的社會(huì)地位。教師的工資報(bào)酬、福利待遇，依照法律、法規(guī)的規(guī)定辦理。補(bǔ)充：義務(wù)教育法對(duì)義務(wù)教育教師的權(quán)利規(guī)定：1、教師享有法律規(guī)定的權(quán)利;2、全社會(huì)應(yīng)當(dāng)尊重教師3、各級(jí)人民政府保證教師工資福利和社會(huì)保險(xiǎn)待遇，改善教師工作和生活條件;4、完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制;5、教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的

5、平均工資水平;6、特殊教育教師享有特殊崗位補(bǔ)助津貼;7、在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助津貼。三、教師的義務(wù)了解:作為公民應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和作為教師應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。根據(jù)教師法的規(guī)定，教師的義務(wù)為：（?？键c(diǎn)）（一）遵守憲法、法律和職業(yè)道德的義務(wù)教師法第八條第一款規(guī)定：教師有“遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表”的義務(wù)。（二）完成教育教學(xué)工作的義務(wù)教師法第八條第二款規(guī)定：教師有“貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師的聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)”的義務(wù)。教育教學(xué)工作是教師的本職工作。（三）進(jìn)行思想品德教育的義務(wù)教師法第八條第三款規(guī)定：教師有“對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所

6、確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法律教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)”的義務(wù)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，是每一位教師的基本義務(wù)。（四）關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的義務(wù)教師法第八條第三款規(guī)定：教師有“關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”的義務(wù)。愛護(hù)學(xué)生是教師的職業(yè)道德，是對(duì)教師的基本要求。（五）保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的義務(wù)教師法第八條第五款規(guī)定：教師有“制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象”的義務(wù)。（六）不斷提高思想覺悟和教育教學(xué)水平的義務(wù)補(bǔ)充：教

7、育法的規(guī)定1、教師要“履行法律規(guī)定的義務(wù)”;2、教師“應(yīng)當(dāng)為人師表，忠誠于人們的教育事業(yè)”;3、教師在教育教學(xué)中承擔(dān)著是每一個(gè)學(xué)生健康發(fā)展的任務(wù);平等、因材施教、尊重學(xué)生;4、“教師應(yīng)當(dāng)取得國家規(guī)定的教師資格”。四、教育教學(xué)活動(dòng)中的依法執(zhí)教問題了解:教師要依法執(zhí)教，就是教師要依據(jù)法律法規(guī)履行教書育人的職責(zé)。其含義為：一是教師的教育教學(xué)行為要在法律法規(guī)所允許的范圍內(nèi)進(jìn)行;二是教師要善于利用法律手段來維護(hù)自身的合法權(quán)益。（一）依法執(zhí)教的意義1、依法執(zhí)教是依法治國的必然要求2、依法執(zhí)教是依法治教的重要內(nèi)容3、依法執(zhí)教是人民教師之必需（二）依法執(zhí)教的具體要求1、教師要模范的遵守憲法及其他法律、法規(guī)2、

8、教師要依法進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)首先，要認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育方針，遵守各種規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，完成教育教學(xué)工作任務(wù)。這是教師的基本職責(zé)和最根本的要求。其次，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的關(guān)于四項(xiàng)基本原則教育、愛國主義教育、民族團(tuán)結(jié)教育以及法制教育。再次，教師要關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，保證學(xué)生在德、智、體等全面發(fā)展。最后，教師要制止有害學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。（三）教師違法（侵權(quán)）行為的主要法律責(zé)任1、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任具備兩個(gè)條件：第一，主觀上是“故意的”，即明知會(huì)對(duì)教育教學(xué)工作造成損

9、失，但卻放任這種行為發(fā)生的;第二，客觀上要有“給教育教學(xué)工作造成損失”的后果。給與行政處分或解聘。2、教師體罰學(xué)生、侮辱學(xué)生人格應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任體罰學(xué)生、侮辱學(xué)生等，屬于教師民事侵權(quán)行為的一部分。承擔(dān)的法律責(zé)任以賠償損失為主，包括停止侵害、消除影響、賠禮道歉、恢復(fù)名譽(yù)等。對(duì)情節(jié)較輕者，給與行政處分或解聘。情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪者，依法追究刑事責(zé)任。3、教師實(shí)施性犯罪應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任指教師用欺哄、武力、討好、教唆或者物質(zhì)誘惑及其他方式把未成年學(xué)生引向性接觸，以滿足其需求的行為。追究其刑事責(zé)任。中華人民共和國刑法第二百三十六規(guī)定：“奸淫不滿十四周歲幼女的，以強(qiáng)奸論，從重處罰”。4、教師實(shí)施其他違法行為應(yīng)承擔(dān)的責(zé)

10、任教師由于職務(wù)的特殊性，可能會(huì)接觸到一些秘密信息，比如重要考試的試題等，教師有責(zé)任保護(hù)這些秘密不被泄漏。給予刑事處罰。補(bǔ)充：正確行使和維護(hù)教師權(quán)利（一）正確行使教師教育權(quán)利教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、管理學(xué)生權(quán)、獲取報(bào)酬待遇權(quán)、民主主管理權(quán)、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。教師要正確行使自己的權(quán)利，首先需要對(duì)法律法規(guī)規(guī)定的教師權(quán)利有正確的理解。（二）敢于維護(hù)教師權(quán)利（考點(diǎn)）教師維護(hù)法律法規(guī)賦予自己的權(quán)利，也是一種教師權(quán)利。教師法第三十五條規(guī)定：侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰;造成損害的，責(zé)令賠償損失;情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。第三十九條規(guī)定：教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門侵犯其根據(jù)本法規(guī)定享有的權(quán)利的，可以向同級(jí)人民政府或者上一級(jí)人民政府有關(guān)部門提出申訴。（三）積極履行教師義務(wù)履行義務(wù)意味著義務(wù)人按法律規(guī)定“不得不做”或按法律規(guī)定“不得