中學(xué)音樂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力

1、中學(xué)音樂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力音樂欣賞能力是中學(xué)生重要的審美能力，中學(xué)音樂教學(xué)，就是培養(yǎng)學(xué)生感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的能力，在教學(xué)的過程中，不僅需要教學(xué)歌唱、樂理、視唱、聽音教學(xué)，還需要使學(xué)生更多的接觸音樂，對音樂方面的一些常識要有基本的了解，讓學(xué)生更容易、更好的領(lǐng)會音樂，演奏音樂，欣賞音樂，進而擴大音樂的視野。一、中學(xué)音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生欣賞能力的意義（一）提高學(xué)生欣賞音樂的能力有助于提高和豐富學(xué)生的精神生活和思想感情學(xué)生在對音樂的欣賞過程中不僅可以獲得一些樂曲所表達的內(nèi)容，以及相關(guān)的音樂表達的手段知識，還能夠?qū)Ρ憩F(xiàn)手法和樂曲的內(nèi)容之間的關(guān)系，進而能夠?qū)非猩钊氲乃囆g(shù)感染，使思想能

2、夠受到教育。例如，學(xué)生在欣賞冼星海的黃河大合唱時，就會感受到一種愛國情愫油然而生。（二）提高學(xué)生的音樂欣賞能力可以促使學(xué)生學(xué)到更多方面的知識對音樂的欣賞，首先當(dāng)然是可以學(xué)到許多對音樂的知識，通過對音樂的欣賞，不僅使得學(xué)生的音樂視界獲得了極大的擴展，還可以通過對大量音樂作品的欣賞，豐富學(xué)生的知識范圍。另外在這個過程中，還能夠培養(yǎng)起學(xué)生的興趣和欣賞的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生對音樂的想象力和記憶力。同時，音樂并不是單純而存在的，其還涉及了許多歷史、人文、文學(xué)、戲劇、民族風(fēng)情等，學(xué)生通過對音樂的欣賞，可以促使學(xué)生對這些方面知識的進一步了解。二、欣賞教學(xué)中存在的問題（一）輕視欣賞教學(xué)的重要性，缺乏主題，放任自流盡

3、管提高學(xué)生對音樂的欣賞能力有重大的意義，但有許多教師對此并沒有一個深刻的認識。在教學(xué)過程中，老師會把整堂課都當(dāng)做欣賞課來上，對與主題沒有進行認真仔細的選取，僅僅是隨便尋找一些音像資料，并對此類資料進行簡單的累加，根本就沒有從音樂欣賞質(zhì)量上下功夫，距離欣賞的要求存在不小的差距。有的老師還讓學(xué)生反復(fù)“欣賞”音樂，對教學(xué)過程沒有好好設(shè)計，美其名曰把課堂主動權(quán)交給學(xué)生，放任學(xué)生自己聽音樂。但是這種過程，學(xué)生更本就沒有獲得應(yīng)有的主動權(quán)，因為學(xué)生在這個教學(xué)過程中是一直處在一種被動的聽覺參與過程，長此以往學(xué)生對音樂課必將失去興趣。（二）欣賞音樂缺乏完整性，把音樂支解，脫離了欣賞教學(xué)的音樂性有的老師在教學(xué)的過

4、程中，把一首樂曲進行支解，讓學(xué)生對某個樂句進行理解和欣賞，把整體的音樂變得支離破碎，這不僅破壞了音樂的整體美感，還打斷了音樂的完整性，阻斷了學(xué)生對音樂的想象和體驗。另外，在現(xiàn)實教學(xué)過程中，還存在背離欣賞教學(xué)的審美規(guī)律，遠離音樂欣賞的主線，弱化音樂的聽覺，甚至是在教學(xué)的過程中，違背了欣賞教學(xué)的本質(zhì)特性，盲目的追求綜合，結(jié)果導(dǎo)致舍本逐末。三、在中學(xué)音樂欣賞教學(xué)中提高學(xué)生音樂欣賞能的方式（一）圍繞主題、重組教材現(xiàn)在的音樂教材呈現(xiàn)的方式都是以主題的形式出現(xiàn)的，有的時候，還可以根據(jù)教學(xué)的需要，教師可以自己設(shè)定主題，然后從主題出發(fā)，對教材進行重組，從而打破了教材冊與課的界限。要做到對教材的重組，可以通過以

5、下幾種方式：第一，對相關(guān)主題的重組，為了達成教學(xué)的目的，教師可以根據(jù)學(xué)生的實際需要，可以對一些表現(xiàn)形式不同、演奏樂器不同的音樂但是有相同主題的音樂作品作為欣賞教學(xué)的內(nèi)容；第二，逐層深入重組，圍繞主題，進行逐層深入的教材重組是一種很好的方式；第三，比較欣賞的重組，音樂教學(xué)中，比較是一種比較常用的教學(xué)方法，使用它來重組教材是一個非常好的策略；第四，注重對地方課程資源的開發(fā)，挖掘地方鄉(xiāng)土音樂資源并將其引入到音樂課堂中來是一件非常有意義的事情。（二）把握主線，注重內(nèi)涵對音樂的欣賞就是對音樂美的把握，音樂美的本質(zhì)就是音樂在進行的過程中情感的展示于變化。因此在音樂欣賞教學(xué)中，要把握音樂美，大膽的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)

6、揮想象和聯(lián)想，使學(xué)生能夠用他們獨到的和喜歡的方式去感受、體驗音樂，進而培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂美的個性。（三）加強綜合，拓展創(chuàng)新對音樂的欣賞是多方面的，多視角的，多維度的，所以在教學(xué)中要提高學(xué)生對音樂的欣賞應(yīng)當(dāng)如此，做到綜合教學(xué)，這樣才可以賦予音樂教學(xué)課堂個性，使得音樂欣賞課更有魅力和感染力。首先可以通過對音樂學(xué)科的內(nèi)部的綜合來實現(xiàn)創(chuàng)新，比如學(xué)生在對樂曲進行欣賞的時候，可以鼓勵學(xué)生跟著節(jié)奏唱一唱，打打節(jié)拍，甚至在需要的時候還可以鼓勵學(xué)生對音樂作品進行表演。其次可以加強音樂欣賞與姊妹藝術(shù)學(xué)科的綜合創(chuàng)新，這類學(xué)科有舞蹈、戲劇、美術(shù)等學(xué)科，所以要進行綜合創(chuàng)新就可以通過綜合舞蹈、戲劇來創(chuàng)編、表演音樂劇，也可以綜合美術(shù)進行繪畫、畫圖譜或者是選色。總之，要在中學(xué)音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對音樂的欣賞能力，首先就必須要明確培養(yǎng)欣