我為你驕傲教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.我為你驕傲教學(xué)設(shè)計(jì)文章:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于我為你驕傲教學(xué)設(shè)計(jì)，歡送您來閱讀并提出珍貴意見！我為你驕傲教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、初讀感知全文1、今天，我們所學(xué)的課文題目是 課件出示：我為你驕傲指名讀課題驕傲是我們今天要寫的生字，再來讀讀，齊。仔細(xì)觀察一下，寫好這兩個(gè)生字要注意些什么？“傲的哪部分在書寫時(shí)特別容易出錯(cuò)？看老師把這兩個(gè)生字請(qǐng)進(jìn)田字格。2、讀著讀著，你想知道些什么？3、那就帶著問題趕緊去讀讀課文吧！注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文，特別注意帶拼音的地方，難讀的地方多讀幾次！4、看你們讀得有滋有味的，我也看了看，還找了幾句特別難讀的句子，誰愿意向困難發(fā)起挑戰(zhàn)。出示句子我們看著石頭像子彈一樣射出，又

2、像流星一樣從天而降，覺得很開心，很有趣。我們聽到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。我把錢和一張便條裝進(jìn)信封，在便條上向老奶奶說明了事情的經(jīng)過，并真誠地向她抱歉。一直等到天黑，我才悄悄地來到老奶奶的家門前，把信封投到她家的信箱里，我心里頓時(shí)感到一陣輕松。1別急，先將生字寶寶拼讀幾次，再自由練練句子，一會(huì)兒將自己讀得最好的句子讀給大家聽2淘氣的生字寶寶帶著朋友跑出了句子，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？先自由讀讀；指名讀3生字寶寶脫掉了拼音，你還能叫出它的名字嗎？先自己練練；指名讀4如今只剩下生字寶寶了，請(qǐng)同桌小朋友一起去認(rèn)一認(rèn)，聽清要求：同桌小朋友你讀給他聽，他讀給你聽，讀得好的請(qǐng)你伸出小手夸夸他，讀得

3、不對(duì)的請(qǐng)你當(dāng)小老師幫幫他，開場吧！指名讀5、哎呀，真了不起，才一會(huì)兒工夫就認(rèn)識(shí)了這么多生字寶寶。我為你們驕傲！6、剛剛我們提了很多問題，那誰來說說，讀了課文，你都解決了什么問題？指名說7、小結(jié)：是啊，小男孩打碎了老奶奶家的玻璃，自己攢錢賠給老奶奶，還寫了一封信向老奶奶抱歉。為此，老奶奶說：“我為你驕傲！二、研讀課文一1、孩子們，這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午出示第一自然段請(qǐng)大家自各兒去讀讀2、誰愿意讀給大家聽聽，指名讀，其他孩子想一想，聽著聽著我仿佛看到了什么？3、指名你仿佛看到了什么4、是啊，扔石頭充滿了快樂板書：快樂。誰來讀出扔石頭帶來的快樂，先自己去練練。出示句子5、指名讀，誰愿意展示

4、一下自己的朗讀多：點(diǎn)出要用力扔才能像石頭一樣射出看流星圖，體會(huì)那份美妙，妙不可言一起傳遞那份快樂6、假如你在一旁看到了這一幕，你想說些什么？二1、是啊，扔石頭很危險(xiǎn)播放聲音發(fā)生什么事了？2、糟了，闖禍了。出示第二段指名讀3、假如你在場，你會(huì)害怕成啥樣4、那群孩子和我們一樣，非常害怕板書：害怕自由讀讀句子，讀出這份感受點(diǎn)出句子誰來讀一讀孩子，能說說你為什么要逃嗎？每個(gè)孩子都驚慌失措，腦海里只有一個(gè)字：逃。誰愿意再來讀讀。點(diǎn)出象兔子一樣的驚慌 齊讀三1、逃走以后，小男孩的心情怎么樣呢？自由讀讀第三自然段！2、他很害怕是啊，一想到那件事就害怕。很擔(dān)憂，擔(dān)憂老奶奶知道是他干的；很不自在。誰來讀讀不自在的句子我們來看看這句話，這里又流露出小男孩怎樣的心情呢？自由讀讀。不自在誰愿意讀讀這句話，你來你讀得很流利，你來老奶奶還是和往常一樣，微笑著和我打招呼，而我面對(duì)老奶奶的微笑，內(nèi)心卻覺得很不自在，會(huì)怎么樣呢？誰來讀讀，讀出闖禍后復(fù)雜的心情，指名讀有比你讀得更好的嗎？你也來推薦一位。讓我們也一起感受小男孩的心情，一起品味細(xì)膩的文字。拿起你的書。那天晚上，齊3、面對(duì)這件事，小男孩會(huì)怎樣去處理呢 我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)三、1寫字的時(shí)間到了，這節(jié)課我們還要寫4個(gè)生字 出示玻璃 破碎2、孩子們認(rèn)真觀察，在構(gòu)造上，書寫時(shí)要注意什么？還有呢？3、哪個(gè)字需要我們一起寫一寫的4、請(qǐng)小朋友們拿出筆把這兩個(gè)詞漂漂亮亮