中職生就業(yè)形勢分析

1、如文檔對你有用，請下載支持！企業(yè)調(diào)查報告（一）中職畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查近幾年，在就業(yè)形勢日益嚴峻的情況下，社會上流傳著這樣一句話：本科生就業(yè)不如高職生，高職生就業(yè)不如中職生。的確，據(jù)統(tǒng)計，近幾年我國大學畢業(yè)生的一次性就業(yè)率始終在75%左右徘徊，而中等職業(yè)學校（含職高、中專、技校）畢業(yè)生的一次性就業(yè)率早已突破95%。中職學校針對企業(yè)生產(chǎn)一線培養(yǎng)的有技能“藍領”成為就業(yè)新寵。有些學校的畢業(yè)生供不應求。與大學生“就業(yè)難”截然相反，中職生就業(yè)出現(xiàn)了越來越吃香的趨勢。通過走訪調(diào)查山東鑫?？萍脊煞萦邢薰荆R沂惠爾動物營養(yǎng)有限公司對中職生的需求，調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，畢業(yè)生的就業(yè)去向是：到各種所有制企業(yè)單位就業(yè)

2、的畢業(yè)生為255.04萬人，占就業(yè)學生數(shù)的73.23%；合法從事個體經(jīng)營的畢業(yè)生為36.19萬人，占就業(yè)學生數(shù)的10.40%；升入各類高一級學校的畢業(yè)生為57.01萬人，占就業(yè)學生數(shù)的16.37%。各產(chǎn)業(yè)就業(yè)分布情況是：從事第一產(chǎn)業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為25.45萬人，占就業(yè)學生數(shù)的7.31%；從事第二產(chǎn)業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為134.15萬人，占就業(yè)學生數(shù)的38.53%；從事第三產(chǎn)業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為188.64萬人，占就業(yè)學生數(shù)的54.16%。本地、異地和境外就業(yè)情況是：在本?。▍^(qū)、市）就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為219.24萬人，占就業(yè)學生數(shù)的62.95%；到異地就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為127.20萬人，占就業(yè)學生數(shù)的36.53%，

3、西部省份到異地就業(yè)，尤其是到東南經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)就業(yè)的比例為70%左右；到境外就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為1.81萬人，占就業(yè)學生數(shù)的0.52%。就業(yè)渠道情況是：通過學校推薦就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為274.32萬人，占就業(yè)學生數(shù)的78.77%；通過中介介紹就業(yè)的畢業(yè)生為33.90萬人，占就業(yè)學生數(shù)的9.74%；其他渠道就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為40.03萬人，占就業(yè)學生數(shù)的11.49%。各專業(yè)類具體就業(yè)情況是：加工制造類專業(yè)就業(yè)情況最好，為97.55%，其次是土木水利工程類、商貿(mào)與旅游類、交通運輸類，信息技術類專業(yè)，就業(yè)率分別為96.80%、96.44%、96.26%、96.10%；資源與環(huán)境類、能源類、財經(jīng)類、社會公共事務等

4、專業(yè)，就業(yè)率均在95%以上，處在中等職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)率的平均水平；醫(yī)藥衛(wèi)生類、文化藝術與體育類專業(yè)，就業(yè)率低于全國平均水平，但高于90%；農(nóng)業(yè)類專業(yè)就業(yè)率最低，為89.75%。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，中等職業(yè)院校畢業(yè)生平均月薪水平為1386.1元，月收入在1000元以內(nèi)的占57%，月薪在1500至2000元的畢業(yè)生約19%。（2） 、近幾年中職生就業(yè)率高的原因據(jù)教育部有關負責人介紹，中等職業(yè)學校畢業(yè)生持續(xù)保持較高的就業(yè)率，反映了我國經(jīng)濟社會發(fā)展對中等職業(yè)教育培養(yǎng)的人才的強勁需求。一方面，由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構的調(diào)整，產(chǎn)生了對專業(yè)人才的新的類別需求、層次需求和數(shù)量需求，像數(shù)控技術應用、汽車維修、計算機應用與軟件技

5、術、護理等不少行業(yè)都出現(xiàn)了人才緊缺的情況；另一方面，在勞動力市場上用工單位需要的大量技術工人短缺，出現(xiàn)了“技工荒”，中職畢業(yè)生之所以深受用人單位歡迎，其中主要的因素還在于中職畢業(yè)生可塑性大，敬業(yè)精神較強，能把所學專業(yè)隨時應用于實踐，工資待遇要求也低于大專以上學歷的人員。一是國家政策的支持，2007年8月6日我國政府給予中職院校學生每人每年補助1500元，三年制的補兩年；根據(jù)黨的十七屆三中全會精神和2009年政府工作報告關于“大力發(fā)展職業(yè)教育，特別要重點支持農(nóng)村中等職業(yè)教育。逐步實行中等職業(yè)教育免費，今年先從農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難學生和涉農(nóng)專業(yè)做起”的要求，經(jīng)國務院同意，從2009年秋季學期起，對中等

6、職業(yè)學校農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難學生和涉農(nóng)專業(yè)學生免學費。二是中等職業(yè)學校堅持以就業(yè)為導向，不斷深化教育教學改革，努力加強職業(yè)指導工作。首先學校努力轉(zhuǎn)變辦學的指導思想，堅持以就業(yè)為導向，面向社會、面向市場辦學，適應市場和社會需要，大力發(fā)展面向新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)的專業(yè)，努力突出職業(yè)教育的特色。其次學校進一步深化教育教學改革，不斷更新人才培養(yǎng)模式和教學內(nèi)容，改善教學方法，突出能力培養(yǎng)。大力推行校企合作、工學結(jié)合的培養(yǎng)模式。改變以學校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，推進產(chǎn)教結(jié)合和校企合作，積極開展“訂單式”培養(yǎng)。第三各學校都重視和加強職業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)服務。三是中職生自身的素質(zhì)高，在就業(yè)方面，中專生

7、有優(yōu)勢，動手能力強，工作要求不高，扎實肯干。中職畢業(yè)生受青睞，其原因主要在于中職生就業(yè)擁有“一技之長”?，F(xiàn)在職校不單要求學生要擁有畢業(yè)證書、相關專業(yè)技能資格證書，還要有英語等級證書或口才和寫作證書等，“多證合一”使得畢業(yè)生能迅速適應用人單位工作需要，上手快、技術熟練等。再加上中職學校面對市場辦學，而努力實現(xiàn)辦學模式靈活多樣化、培養(yǎng)學生一專多能的素質(zhì)，為學生畢業(yè)后實現(xiàn)多渠道就業(yè)提供幫助。四是社會的需要，現(xiàn)代化制造業(yè)急需技術工人，當前我國工業(yè)化已經(jīng)進入新階段，現(xiàn)代制造業(yè)的發(fā)展需要大批技術工人。被調(diào)查的企業(yè)一線工人50%以上是中職畢業(yè)生。調(diào)查顯示，企業(yè)對中職學生的歡迎程度高于大專院校學生，因為他們更

8、加關注學生的技能培養(yǎng)。隨著生產(chǎn)規(guī)模的擴大，一些企業(yè)未來5年對中職生的需求量將增加5倍。隨著社會的發(fā)展，尤其是制造業(yè)的發(fā)展，需要有一定技術的中專生、技校生。盡管企業(yè)需要高素質(zhì)的人才，但是也同樣需要高級技工人才，因為在金字塔尖畢竟是少數(shù)，更多的需要金字塔下面的人?！蔽迨羌议L觀念更加務實，一些學生選擇中職是抱著“就業(yè)一人、脫貧一家”的想法。調(diào)查顯示，50%以上的農(nóng)村學生和家長愿意選擇就讀職業(yè)學校；49%的學生為了早日就業(yè)、24%的學生為了技術致富而選擇了中職學校。讀中職學一技之長做有基礎的實用型人才。（3） 、未來就業(yè)形勢分析1 、機械制造業(yè)每年需補充從業(yè)人員94000人，其中中職學校畢業(yè)生為538

9、00人；考慮到汽車工業(yè)發(fā)展將帶動汽車維修等相關職業(yè)崗位增加，預計機械制造業(yè)業(yè)每年對中職畢業(yè)生的需求數(shù)為24800人。2 、模具設計與制造業(yè)2004年-2005年，模具設計與制造業(yè)從業(yè)人員數(shù)由16.92萬增加為19.22萬，但由于其生產(chǎn)方式明顯向集約方向發(fā)展，進一步優(yōu)化結(jié)構，從業(yè)人員數(shù)明顯增加，估計到2010年從業(yè)人員將會進一步增加。3 、2002年至2004年，信息產(chǎn)業(yè)增加值由212.9億元增加到402.38億元。信息業(yè)的快速發(fā)展需要大量增加從事輔助工作的初級人才。估計對中職畢業(yè)生的需求在40000人左右。從信息產(chǎn)品制造業(yè)看，估計每年需補充中職畢業(yè)生為36000人；再加上計算機服務業(yè)的需求數(shù)2

10、6000人，信息產(chǎn)業(yè)每年需補充的中職畢業(yè)生數(shù)為10.2萬人。4 、旅游和餐飲業(yè)未來幾年年均需中職畢業(yè)生達7.99萬人，是第三產(chǎn)業(yè)中對中職人才需求最大的“客戶”。5 、服裝設計與營銷專業(yè)隨著我國改革的深化，大量的外資進入，對我國的輕工業(yè)發(fā)展產(chǎn)生著積極的影響，我國現(xiàn)已成為全世界最大的服裝生產(chǎn)加工基地。據(jù)調(diào)查，近幾年對該專業(yè)的中職人才的需求正迅猛增長。6、物流業(yè)：目前我國大約有1.6萬物流服務行業(yè)公司，行業(yè)產(chǎn)值超過390億元。預測到2010年中國物流行業(yè)的產(chǎn)值將達到12000億元。預測未來幾年中國物流業(yè)將保持快速增長態(tài)勢，將為更多求職者提供職位（4） 、中職生就業(yè)意向調(diào)查分析1 、大多數(shù)畢業(yè)生已意識

11、到當前就業(yè)形勢的嚴峻，在擇業(yè)時主要從今后發(fā)展和工作的穩(wěn)定程度思考，不再將福利待遇，工作地點等作為主要考慮因素，有相當一部分同學有了先就業(yè)后擇業(yè)的思想準備，也就是先找個單位鍛煉一下自己，等能力有所提高了再選擇比較好的單位。2 、多數(shù)畢業(yè)生認識到只有強化專業(yè)技能，逐漸提高綜合能力，才能在人才競爭中找到適合自己的崗位，同時已感到知識，學歷等方面的不足，并有繼續(xù)學習的愿望，部分已參加工作的學生通過電大，自考及成人高考等多種形式進行深造。3 、對多種經(jīng)營體制并存的狀況還缺乏客觀的認識，大部分同學仍熱衷于國有大中型企業(yè)；在選擇工作崗位時，偏向于條件優(yōu)越的企事業(yè)單位，不大愿意從事勞動強度大的一線服務工作。這

12、些問題的存在，妨礙了他們求職、就業(yè)的成功，甚至對今后的工作也會造成負面影響。從上述中職畢業(yè)生中的就業(yè)心理現(xiàn)狀來看，既有社會環(huán)境因素，同時也存在“就業(yè)觀念誤區(qū)”，應引起廣大學生的注意。（5） 、就業(yè)時應樹立的幾個意識1 、樹立正確的服務意識中職類學校的培養(yǎng)目標就是為社會輸送具有一定實用技術的初等密集型技術工人，第三產(chǎn)業(yè)服務人員和各基層的勞動者。有的不愿做工資較低，干活辛苦的服務性工作，只想選擇辦公條件舒適，薪酬高的崗位，卻不知自身的條件達不到那些崗位對員工的學歷、能力等方面的高要求。這些畢業(yè)生在擇業(yè)時高不成、低不就，從而導致求職失敗。我校在就業(yè)指導工作中，通過多種形式的教育活動，以歷屆畢業(yè)生中在

13、平凡崗位上做出成就的生動例子，幫助畢業(yè)生走出擇業(yè)觀念的誤區(qū)，樹立業(yè)無貴賤，行行可成才和為大眾服務的意識。我們的做法是：在對學生就業(yè)指導過程中，經(jīng)常請一些往屆工作在不同行業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生回校做報告，用他們成功的典型事例來教育引導在校學生。2 、打破體制局限，樹立廣泛就業(yè)的開拓意識受傳統(tǒng)觀念的影響，有的學生還非常熱衷于到國有大中型企業(yè)就業(yè)，其實隨著近年來國企改革和機關人事改革的進展加快，這些單位的編制普遍緊張，不少單位還面臨裁員。同時，這些單位對從業(yè)人員的學歷，素質(zhì)等要求都很高，職校學生很難能在其中謀職。其實，有許多集體，民營和三資企業(yè)等，在近年來良好的投資環(huán)境下發(fā)展非常迅速。為使畢業(yè)生們進一步了解

14、企業(yè)發(fā)展情況，學校想方設法為你們提供相關信息，選擇比較好的單位推薦同學們?nèi)ゾ蜆I(yè)，學校鼓勵你們要敢于開拓創(chuàng)新，運用所學專長走自己的創(chuàng)業(yè)之路。3 、強化技能訓練，樹立競爭上崗的意識在分析“影響就業(yè)的主要因素”時，多數(shù)畢業(yè)生認為是學歷低，無經(jīng)驗，僅少量認為是專業(yè)技能不強。從我校畢業(yè)生的就業(yè)情況看，擇業(yè)機會較多，每學期學校都聯(lián)系許多單位，而且還有許多單位到學校要人，這說明行業(yè)中有很多適合你們的崗位，但有的同學在實習階段卻被企業(yè)除名了，這里除了同學們的工作態(tài)度外，技能水平和操作能力還是欠缺的。與大學生相比，中職生只有突出其專業(yè)技能好，操作能力強，上手快等優(yōu)勢，才能在激烈的競爭中取勝。同學們要樹立競爭上崗的質(zhì)量意識，勤學苦練專業(yè)技能，并努力追求一專多能，將過硬的技能作為求職成功的敲門磚。我校的做法是，廣泛進行行業(yè)聯(lián)系，深入了解行業(yè)需求，開設并加強行業(yè)廣泛實用的課程，同時對任課教師進行高標準，嚴要求，所謂師高弟子強。同時也要求同學們要樹立正確的學習態(tài)度，刻苦學習，掌握真正的本領。4 、練就求職技巧