大學(xué)生上課時(shí)間玩手機(jī)情況調(diào)查報(bào)告

1、大學(xué)生上課時(shí)間玩手機(jī)情況調(diào)查總結(jié)報(bào)告學(xué) 院： 長(zhǎng)江學(xué)院機(jī)械與電子工程系專 業(yè)： 機(jī)械工程及自動(dòng)化 班 級(jí)： 1230102 組 號(hào)： 第2組 組人數(shù)： 11人 輔導(dǎo)老師： 華啟和 小組負(fù)責(zé)人：王建雄 東華理工大學(xué)機(jī)械工程及自動(dòng)化二一三年五月調(diào)研情況匯報(bào)在調(diào)研活動(dòng)實(shí)踐中，我組同學(xué)表現(xiàn)積極，出色地完成了這次的調(diào)查課題，再次我對(duì)小組各成員的表現(xiàn)做個(gè)小總結(jié)：1.在五月七日的課題討論會(huì)中，由小組長(zhǎng)組織，由“陳劍 陳一凡 何興斌 馮唐興 盧財(cái)運(yùn) 劉銀銀等”在寢室參加了此次會(huì)議，并提出了各自的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。2.在調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)方面，由王建雄和陳劍負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)了“的學(xué)生上課使用手機(jī)情況調(diào)查表”。3.在調(diào)查問(wèn)卷發(fā)放環(huán)節(jié)

2、，由王建雄、丁哲夫、何興斌、張孝峰、雷云斌負(fù)責(zé)在學(xué)生食堂門口地點(diǎn)調(diào)查，由陳劍、盧財(cái)運(yùn)、負(fù)責(zé)教室隨機(jī)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷表。4.在調(diào)查統(tǒng)計(jì)方面，由雷云斌完成。5.在調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)環(huán)節(jié)，由王建雄、陳劍完成。6.在實(shí)踐中由盧財(cái)運(yùn)負(fù)責(zé)照片采集，王建雄、馮唐興負(fù)責(zé)相關(guān)表格。7.調(diào)查總結(jié)和反饋通過(guò)本次調(diào)查活動(dòng)通過(guò)本次調(diào)查活動(dòng)，一方面，我體會(huì)到集體作用的強(qiáng)大，只有小組成員的良好配合才能發(fā)揮整體的作用，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。另一方面，就本次調(diào)查活動(dòng)而言，我們?cè)诔闃右约罢{(diào)查人數(shù)上都是不足的，沒(méi)能更具體，全面的進(jìn)行調(diào)查。這勢(shì)必會(huì)對(duì)調(diào)查結(jié)果有很大影響。 總之，通過(guò)這次的調(diào)查活動(dòng)我們將會(huì)在協(xié)調(diào)，配合，方法等方面都有所進(jìn)步，因此，

3、在以后的學(xué)習(xí)與生活中都會(huì)有所運(yùn)用。對(duì)此，我對(duì)我組的成果表示滿意，的我的工作和組員的表現(xiàn)表示肯定。（注：所有成員參加了此次實(shí)踐活動(dòng)）小組長(zhǎng)：王建雄電話于大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物的問(wèn)卷調(diào)查總結(jié)報(bào)告一、 調(diào)查背景大學(xué)隨心所欲的自由生活，就像江湖里的種種傳說(shuō)，大把大把的空余時(shí)間，無(wú)數(shù)的比賽活動(dòng)，浪漫的戀愛(ài)，日上三竿的懶覺(jué)，大家似乎只看到大學(xué)課外生活的“逍遙多彩”，卻忽視了最重要的是學(xué)習(xí)。然而，原本應(yīng)該是學(xué)習(xí)的上課時(shí)間，玩手機(jī)，卻成為了學(xué)生認(rèn)真聽課的一大殺手。二、 調(diào)查目的通過(guò)本次對(duì)大學(xué)生上課玩手機(jī)的調(diào)查，一方面，為了能夠了解大學(xué)生目前對(duì)手機(jī)嚴(yán)重依賴的原因，另一方面，是為了通過(guò)分析和研究

4、盡早找出解決這一問(wèn)題的方法，為大學(xué)生自身發(fā)展和學(xué)校教學(xué)活動(dòng)正常發(fā)展提供解決問(wèn)題的方法。三、 調(diào)查對(duì)象東華理工大學(xué)撫州校區(qū)在校大學(xué)生學(xué)生四、 調(diào)查方法以及主要內(nèi)容采取抽樣調(diào)查方法五、 樣本容量份問(wèn)卷調(diào)查表六、 調(diào)查方法采用問(wèn)卷調(diào)查的方式，對(duì)撫州校區(qū)的同學(xué)（共60名同學(xué)，其中男同學(xué)有24人，女同學(xué)有30人）進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查七、 調(diào)查安排及分工第一階段：設(shè)計(jì)問(wèn)題以及確定調(diào)查對(duì)象，并向撫州校區(qū)的同學(xué)進(jìn)行隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查完以后對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行回收和整理。第二階段：統(tǒng)計(jì)調(diào)查的結(jié)果，并進(jìn)行分析，得出相關(guān)的規(guī)律和結(jié)論，再加以總結(jié)。第三階段：資料總結(jié)好以后，小組成員討論并交流心得。查閱相關(guān)資料，寫出完整的調(diào)查報(bào)告

5、，并對(duì)小組活動(dòng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)題 目 選擇情況備注選擇A項(xiàng)人數(shù)/個(gè)選擇A項(xiàng)人數(shù)/個(gè)選擇C項(xiàng)人數(shù)/個(gè)選擇D項(xiàng)人數(shù)/個(gè)12430男/女238106大一/大二/大三3632103從不/偶爾/經(jīng)常/每節(jié)411254經(jīng)常 /偶爾 /從不52218 是/否6182211137對(duì)課程沒(méi)興趣/累了，放松一下/同學(xué)的影響/查閱資料/習(xí)慣 7147218幾分鐘到半小時(shí)/大半堂課/整堂課/不定825269111461156聊qq /看空間/上人人網(wǎng)/上微博/發(fā)短信/玩游戲/看小說(shuō)/看電影/看看，圖個(gè)心里舒服92152120837916打電話/發(fā)短信/qq聊天/瀏覽網(wǎng)頁(yè)/ 看新聞/下載/玩游戲/看小說(shuō)/照相錄/其他101

6、523728思想政治課/公共基礎(chǔ)課/專業(yè)課 /選修課 1132288沒(méi)有/有一點(diǎn)/十分愧疚/沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題1292074幾乎不影響/有點(diǎn)影響/嚴(yán)重影響/不知道 132686會(huì)/不會(huì)/想起來(lái)就會(huì)14241359這是對(duì)老師的不尊重，也是浪費(fèi)自己的時(shí)間/雖然覺(jué)得不妥當(dāng)，但還是忍不住/沒(méi)什么大不了的，就找點(diǎn)樂(lè)子/其他151910190同意/反對(duì)/不好說(shuō)1610186610%以下/10% -30% /30% -50% /50%以上1716141126睡覺(jué)/盯著課本發(fā)呆/別的同學(xué)講話/好好聽講18201618是/否/不知道八、 問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表九、 問(wèn)卷調(diào)查的分析 在60份問(wèn)卷中，損失6份，回收率為90%，

7、其中男生24，女生30人調(diào)查部分題目分析：（注百分比超過(guò)100%的為多選題）題目（3） 結(jié)果表明：上課偶爾玩手機(jī)的同學(xué)占最高的比例為65.5%，經(jīng)常玩手機(jī)的同學(xué)為20。00%，從不玩手機(jī)的為10.00%，比例最少的是每節(jié)課玩手機(jī)的同學(xué)5.00%題目（6） 結(jié)果表明：上課玩手機(jī)的原因：對(duì)課程內(nèi)容不感興趣較多有45.00%，上課累了，想放松一下最多占55.00%，受其他同學(xué)的影響為27.50% ，需要查閱資料 為32.50%，習(xí)慣這樣為17.00%題目（7） 由圖可以看出：同學(xué)們上課在手機(jī)花的時(shí)間，由45。00%同學(xué)認(rèn)為是不定時(shí)的，35.00%的同學(xué)控制在幾分鐘到半個(gè)小時(shí)之間，整個(gè)課堂一半的時(shí)間用

8、來(lái)玩手機(jī)的同學(xué)為17.5%，而5.00%的同學(xué)占用了整個(gè)課堂來(lái)玩手機(jī)。題目（9） 根據(jù)圖表可以得出，5.00%同學(xué)在課堂使用手機(jī)打電話，37.50%的同學(xué)用來(lái)發(fā)短信，52.50%的同學(xué)用來(lái)QQ聊天，50.00%的同學(xué)用來(lái)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，20.00%的同學(xué)用來(lái)看新聞，7.50%的同學(xué)用來(lái)下載東西，有17.50%的同學(xué)玩游戲，22.50%的同學(xué)看小說(shuō)，2.50%的同學(xué)照相，然而15.00%的同學(xué)認(rèn)為是其他。 題目（10） 根據(jù)圖表可以得出，在各種課堂中，70.00%的同學(xué)在選修課玩手機(jī)，57.50的同學(xué)在公共基礎(chǔ)課玩手機(jī)，37.50%在思想政治課玩手機(jī)，17.50的同學(xué)在專業(yè)課玩手機(jī)。題目（12） 根據(jù)

9、圖表可以得出上課玩手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度的影響中，22.50%的同學(xué)認(rèn)為幾乎不影響，50.00%的同學(xué)認(rèn)為有點(diǎn)影響，17.50%的同學(xué)覺(jué)得有嚴(yán)重影響，10.00%表示不知道。十、問(wèn)卷調(diào)查結(jié)論及建議 根據(jù)調(diào)研的一些主要數(shù)據(jù)，可以反映出我校目前大學(xué)生上課使用手機(jī)情況的一些基本特征：1.問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)闡述: 10%左右的同學(xué)支持上課將手機(jī)調(diào)成靜音或關(guān)機(jī)，從不玩手機(jī)，仍有65%的同學(xué)偶爾玩會(huì)，但5%的同學(xué)經(jīng)常玩手機(jī)。 調(diào)查表示同學(xué)們上課手機(jī)主要是進(jìn)行QQ聊天、瀏覽網(wǎng)頁(yè)、看小說(shuō)、玩游戲的消遣活動(dòng)目的是主要為了打發(fā)無(wú)聊時(shí)間。 22.50%的同學(xué)認(rèn)為幾乎不影響，50.00%的同學(xué)認(rèn)為有點(diǎn)影響，17.50%的同學(xué)覺(jué)得有嚴(yán)重

10、影77.5%左右的同學(xué)認(rèn)為上課帶手機(jī)弊大于利。 80%以上的同學(xué)有在有在選修課和必修課以外的課堂上玩手機(jī)而在專業(yè)課上這種現(xiàn)象比較少見(jiàn)。2.調(diào)查分析總結(jié)我們把這一問(wèn)題的原因?qū)⑵淇傮w上歸咎于以下三個(gè)方面：1、 大學(xué)生自身方面 （1）大學(xué)生自身在進(jìn)入大學(xué)之后沒(méi)有樹立良好的學(xué)習(xí)意思和學(xué)習(xí)觀并對(duì)未來(lái)沒(méi)有良好的規(guī)劃和一致目標(biāo)模糊。 （2）自身沒(méi)有良好的自控能力，對(duì)待手機(jī)，電腦等電子產(chǎn)品沒(méi)有適當(dāng)?shù)睦谩?（3）大學(xué)學(xué)習(xí)輕松，在時(shí)間支配上沒(méi)有合理利用及對(duì)待學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)及其他知識(shí)的求知欲望大大減少。2、 大學(xué)環(huán)境與管理方面。大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境和時(shí)間等處于相對(duì)寬松的狀態(tài)并對(duì)學(xué)生的約束大大減少學(xué)校制度等方面并沒(méi)約束，老師

11、的管理也相當(dāng)?shù)膶捤梢灾劣谠S多學(xué)生在課明目張膽的玩手機(jī)而無(wú)心學(xué)習(xí)。3、社會(huì)方面（1）由于經(jīng)濟(jì)與科技的發(fā)展手機(jī)已經(jīng)相當(dāng)普遍，基本上達(dá)到了大學(xué)生人手一機(jī)。（2）許多手機(jī)在功能上相當(dāng)完善，基本上將上網(wǎng)、游戲等功能集于一身，吸引著許多大學(xué)生對(duì)他的玩弄。3.調(diào)查解決方案 大學(xué)生自身方面，積極規(guī)范大學(xué)生自身的大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及未來(lái)規(guī)劃等。要知道大學(xué)的時(shí)間也是相當(dāng)短暫的，不能將時(shí)間浪費(fèi)在漫無(wú)目的的網(wǎng)絡(luò)世界、游戲世界，這樣對(duì)自身未來(lái)的發(fā)展將是極大的損害。 學(xué)校社會(huì)方面，應(yīng)該為大學(xué)生樹立一個(gè)良好的環(huán)境學(xué)校也應(yīng)該及時(shí)健全相應(yīng)的校規(guī)等，在一定程度上約束大學(xué)生某些行為，使其規(guī)范的，而不是一味寬松的環(huán)境和放縱。4.調(diào)查總

12、結(jié)和反饋通過(guò)本次調(diào)查活動(dòng)，通過(guò)本次調(diào)查活動(dòng)使我收獲很大。一方面，我體會(huì)到集體作用的強(qiáng)大，只有小組成員的良好配合才能發(fā)揮整體的作用，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。另一方面，就本次調(diào)查活動(dòng)而言，我們?cè)诔闃右约罢{(diào)查人數(shù)上都是不足的，沒(méi)能更具體，全面的進(jìn)行調(diào)查。這勢(shì)必會(huì)對(duì)調(diào)查結(jié)果有很大影響。 總之，通過(guò)這次的調(diào)查活動(dòng)我們將會(huì)在協(xié)調(diào)，配合，方法等方面都有所進(jìn)步，因此，在以后的學(xué)習(xí)與生活中都會(huì)有所運(yùn)用。思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容建議書建議人王建雄專業(yè)技術(shù)職務(wù)學(xué)習(xí)委員時(shí) 間2013.5.7建議題目關(guān)于大學(xué)生上課使用情況調(diào)查建議指導(dǎo)教師華啟和團(tuán)隊(duì)數(shù)目11人主要思路概述： 因?yàn)榇髮W(xué)生上課使用手機(jī)是現(xiàn)今存在的熱問(wèn)題之一，為

13、反應(yīng)問(wèn)題，現(xiàn)設(shè)定如下： 針對(duì)“關(guān)于大學(xué)生上課使用手機(jī)情況調(diào)查”這一建議題目，先寫出相應(yīng)的調(diào)查問(wèn)卷提綱，提綱涉及的內(nèi)容要廣泛，最好是圍繞手機(jī)和手機(jī)擁有者來(lái)寫。寫好提綱后，進(jìn)行編寫問(wèn)題，問(wèn)題為20道左右，然后進(jìn)行問(wèn)卷封面討論及設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)完了之后進(jìn)行打印，然后分發(fā)下去進(jìn)行填寫，最好進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。分析完之后，根據(jù)分析結(jié)果寫出材料上交。建議工作進(jìn)度安排：5月10日由雷云兵進(jìn)行編寫提綱，5月15日全隊(duì)人員由題編進(jìn)行編寫問(wèn)題，及由王建雄、陳一凡、盧財(cái)運(yùn)、設(shè)計(jì)問(wèn)卷封面及問(wèn)題的排列，5月20日，全隊(duì)人員分發(fā)問(wèn)卷，5月21日，雷云兵、張孝峰進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，5月25日，何興斌、劉銀銀對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析，6月1日，王建雄

14、、陳劍編寫材料，預(yù)期6月10日前上交此次會(huì)議由馮唐興記錄并寫出相應(yīng)的會(huì)議記錄表、建議書等。主要參考材料： 根據(jù)問(wèn)卷答題的情況統(tǒng)計(jì)并分析，其中材料為問(wèn)卷調(diào)查的內(nèi)容。在圖書館進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題及大學(xué)生心里健康等書籍的搜索，然后整理材料加以整編。附件2 思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)討論記錄表參加人王建雄 陳劍 陳一凡 馮唐興 盧財(cái)運(yùn) 何興斌 劉銀銀 丁哲夫 雷云斌 龔才彪 張孝峰時(shí)間/地點(diǎn)于2013年5月10日在學(xué)習(xí)委員寢室進(jìn)行討論會(huì)議記錄人討論主題關(guān)于“大學(xué)生上課使用手機(jī)情況的問(wèn)卷調(diào)查”主要發(fā)言內(nèi)容摘要：討論問(wèn)題的設(shè)計(jì)以及統(tǒng)計(jì)時(shí)應(yīng)用何種圖形形象表達(dá)結(jié)果發(fā)言人王建雄發(fā)言主題統(tǒng)計(jì)中用何種圖形表達(dá)具體指出用條現(xiàn)

15、圖表，經(jīng)大家討論，尚有不妥，但讓大家有了思考方向發(fā)言人陳劍發(fā)言主題統(tǒng)計(jì)中可用扇形表達(dá)經(jīng)思考覺(jué)得扇形圖更形象發(fā)言人馮唐興發(fā)言主題扇形中具體可用百分比表達(dá)討論怎樣表達(dá)數(shù)據(jù)時(shí)提出，用扇形的百分比表達(dá)發(fā)言人何興斌發(fā)言主題就是否設(shè)計(jì)手機(jī)何種類型的提出了不要設(shè)計(jì)手機(jī)是何種類型的問(wèn)題，因?yàn)榕c此次研究無(wú)關(guān)發(fā)言人劉銀銀發(fā)言主題問(wèn)題個(gè)數(shù)設(shè)置的多少提出了問(wèn)題不能設(shè)置太多，但要全面發(fā)言人盧財(cái)運(yùn)發(fā)言主題封面設(shè)計(jì)經(jīng)提出由王建雄處理發(fā)言重要性排序結(jié)果：王建雄、陳劍、何興斌、馮唐興、劉銀銀、盧財(cái)運(yùn)。附件3 思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)討論發(fā)言提綱提交人王建雄時(shí)間/地點(diǎn)撫州學(xué)區(qū)2教507發(fā)言主題結(jié)合馬克思理論，調(diào)查大學(xué)生使用手機(jī)

16、的情況預(yù)計(jì)需要時(shí)間20天實(shí)際使用時(shí)間17天主要發(fā)言內(nèi)容摘要：?jiǎn)栴}：1、馬克思實(shí)踐教學(xué)任務(wù)分工具體如何安排。 2調(diào)查大學(xué)生在手機(jī)方面存在的哪些問(wèn)題及如何解決。要點(diǎn)一：手機(jī)問(wèn)題現(xiàn)今是影響大學(xué)生的主要問(wèn)題，調(diào)查大學(xué)生使用手機(jī)的共性，以找到解決的方案。要點(diǎn)二：完善調(diào)查及總結(jié)的環(huán)節(jié)，合理調(diào)動(dòng)人員其它：設(shè)計(jì)調(diào)查的合理性，主要以全校在校生抽樣調(diào)查為主?？偨Y(jié)：合理設(shè)計(jì)調(diào)查內(nèi)容和調(diào)查方式、統(tǒng)計(jì)分析、找出解決方法。對(duì)團(tuán)隊(duì)討論和團(tuán)隊(duì)其他成員工作的進(jìn)一步建議：1、在思想方面加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，調(diào)動(dòng)各成員的積極性。2、完善調(diào)查表的設(shè)計(jì)內(nèi)容，突出不同年級(jí)使用手機(jī)所占的比例。其他人發(fā)言記錄摘要：王建雄：在學(xué)校

17、定點(diǎn)設(shè)立調(diào)查點(diǎn)以增強(qiáng)全校調(diào)查的可行性。陳劍： 在人員分配合理的前提下，再隨機(jī)下教室進(jìn)行上課觀察。馮唐興： 總結(jié)問(wèn)題應(yīng)主要反應(yīng)在數(shù)字上，設(shè)計(jì)科學(xué)可行性的提問(wèn)方式。附件4 思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)課題申請(qǐng)書申請(qǐng)人王建雄項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王建雄申請(qǐng)題目關(guān)于“大學(xué)生上課使用手機(jī)情況”調(diào)查及分析指導(dǎo)教師華啟和專業(yè)技術(shù)職務(wù)教授對(duì)題目的分析（含對(duì)題目的認(rèn)識(shí)，本團(tuán)隊(duì)從事該課題研究的優(yōu)勢(shì)和不足）：題目：關(guān)于大學(xué)生上課使用手機(jī)情況優(yōu)勢(shì)：我們都是大學(xué)生，對(duì)這方面的人生很透徹，更可以結(jié)合周圍的同學(xué)以及自己使用手機(jī)的情況分析。不足：每個(gè)人的意見(jiàn)都是寶貴的，但有時(shí)候會(huì)不盡相同，這時(shí)候就需要大家的相互理解包容來(lái)達(dá)到和諧的進(jìn)行調(diào)查。計(jì)

18、劃工作進(jìn)度安排和分工：小組成員負(fù)責(zé)項(xiàng)目備注王建雄 陳劍調(diào)查材料收集調(diào)查內(nèi)容陳一凡 丁哲夫 雷云斌問(wèn)卷調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容及調(diào)查雷云斌 盧財(cái)運(yùn)問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)分析問(wèn)卷內(nèi)容王建雄 劉銀銀 討論分析問(wèn)題原因采訪和抽樣了解被調(diào)查者王建雄 陳劍調(diào)查材料拽寫調(diào)查報(bào)告內(nèi)容王建雄 陳劍 陳一凡調(diào)查討論 總結(jié)調(diào)查不足處 欠缺分析王建雄 討論解決方案提出解決方法其它說(shuō)明：（次選題目及排序）男生與女生在上課使用手機(jī)占總情況的百分比老師對(duì)學(xué)生上課使用手機(jī)的懲罰措施附件5 思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)輔導(dǎo)安排及記錄表指導(dǎo)教師華啟和時(shí)間/地點(diǎn)輔導(dǎo)主題間/地點(diǎn)5月13日 信工樓階9輔導(dǎo)主題大學(xué)生上課使用手機(jī)情況參加人：王建雄、陳劍、陳一

19、凡、馮唐興、盧財(cái)運(yùn)、何興斌、劉銀銀、雷云兵、張孝峰、丁哲夫、龔才彪。輔導(dǎo)計(jì)劃要點(diǎn)：1、 怎樣確定合理的調(diào)查方案。2、 采用抽樣調(diào)查的方法，正確選取合適地點(diǎn)。3、 計(jì)劃趕不上變化，小組成員應(yīng)當(dāng)有隨機(jī)應(yīng)變的能力，面對(duì)各種情況。都應(yīng)積極應(yīng)對(duì)4、 最后所得數(shù)據(jù)應(yīng)當(dāng)具有代表性，盡量避免針對(duì)性。輔導(dǎo)情況紀(jì)要：時(shí)間：2013.5.10地點(diǎn)：信工樓階9一、 對(duì)于此次課題的認(rèn)識(shí)、二、 工作的進(jìn)行：1、 對(duì)小組每個(gè)成員進(jìn)行合理的分工；2、 對(duì)每個(gè)工作都進(jìn)行了限時(shí)。三、重點(diǎn)表達(dá)對(duì)調(diào)查后的統(tǒng)計(jì)以及中間過(guò)程的記錄的強(qiáng)調(diào)。對(duì)參加輔導(dǎo)學(xué)生的評(píng)價(jià)： 總體來(lái)說(shuō)是非常好的，學(xué)生都積極參與與配合，但是還有個(gè)別學(xué)生有自己的想法，當(dāng)然

20、這也很好，總之對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是好。附件6 思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)過(guò)程記錄表指導(dǎo)教師華啟和時(shí)間/地點(diǎn)網(wǎng)上指導(dǎo) 5月11日討論主題1、調(diào)查表調(diào)查內(nèi)容的設(shè)計(jì) 2、實(shí)踐方案參加人： 王建雄、陳劍、陳一凡、馮唐興、盧財(cái)運(yùn)等團(tuán)隊(duì)討論要點(diǎn)：1、 確定發(fā)放地點(diǎn)和任務(wù)安排設(shè)計(jì)。2、 調(diào)查問(wèn)卷表中的內(nèi)容修訂和排版。3、 確定調(diào)查的真實(shí)性以及現(xiàn)場(chǎng)保存照片。4、 規(guī)范實(shí)踐課題的分工和時(shí)間安排。指導(dǎo)情況紀(jì)要：1、 調(diào)查問(wèn)卷表中的關(guān)于“手機(jī)系統(tǒng)和品牌問(wèn)題”和“假如您三天不帶或使用手機(jī)，您的感受”應(yīng)當(dāng)刪除。2、 調(diào)查問(wèn)卷表不設(shè)計(jì)封面，最后的調(diào)查報(bào)告應(yīng)該設(shè)封面。對(duì)參加學(xué)生的評(píng)價(jià)：團(tuán)體同學(xué)工作認(rèn)真，能提前完成安排的任務(wù)，實(shí)踐

21、環(huán)節(jié)優(yōu)點(diǎn)突出并對(duì)其課題中存在的問(wèn)題能金山更正。附件7 思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)總結(jié)表課題名稱關(guān)于“大學(xué)生少可使用手機(jī)情況”調(diào)查及分析指導(dǎo)教師華啟和團(tuán)隊(duì)成員王建雄 陳劍 陳一凡 馮唐興 盧財(cái)運(yùn) 何興斌 劉銀銀 丁哲夫 雷云斌 龔才彪 張孝峰團(tuán)隊(duì)研究回顧（要點(diǎn)綜述）：在小組長(zhǎng)寢室召開的會(huì)議上確定了“大學(xué)生上課使用實(shí)際情況”的實(shí)踐課題和調(diào)查表的發(fā)放方式。在二教經(jīng)團(tuán)隊(duì)成員討論，確定了調(diào)查報(bào)告的設(shè)計(jì)思路。團(tuán)隊(duì)成員貢獻(xiàn)排序及其他評(píng)價(jià)：（備注：成員成績(jī)完全相同，成績(jī)無(wú)效）排名學(xué)號(hào)姓名成績(jī)創(chuàng)新意識(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作態(tài)度水平寫作能力1王建雄2盧財(cái)運(yùn)3陳一凡4龔才彪5丁哲夫6陳劍7雷云斌8何興斌9張孝峰10劉銀銀11馮唐

22、興對(duì)團(tuán)隊(duì)報(bào)告的自我評(píng)價(jià)：在本人的帶隊(duì)下，我們團(tuán)隊(duì)出色的完成了課題實(shí)踐的每一個(gè)環(huán)節(jié)，在最后的統(tǒng)計(jì)和報(bào)告編寫過(guò)程中，我和隊(duì)員集中精力和時(shí)間，對(duì)每一個(gè)問(wèn)題分析到位，最終設(shè)計(jì)出了讓我們滿意的報(bào)告總結(jié)。 問(wèn)卷調(diào)查表大學(xué)生上課時(shí)間玩手機(jī)情況調(diào)查目的:通過(guò)本次對(duì)大學(xué)生上課玩手機(jī)的調(diào)查，一方面，為了能夠了解大學(xué)生目前對(duì)手機(jī)嚴(yán)重依賴的原因，另一方面，是為了通過(guò)分析和研究盡早找出解決這一問(wèn)題的方法，為大學(xué)生自身發(fā)展和學(xué)校教學(xué)活動(dòng)正常發(fā)展提供解決問(wèn)題的方法。(備注:關(guān)于以下的調(diào)查問(wèn)題,麻煩各位如實(shí)填寫。我們承諾將對(duì)各位所填寫的信息,只做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析并將進(jìn)行嚴(yán)格的保密。）1. 你所在的年級(jí)為（ ）A. 大一 B.大二 C.大三 D.大四 2. 性別為（ ）A. 男 B.女 3. 你上課時(shí)玩手機(jī)嗎？（ ）A. 從不 B.偶爾 C.經(jīng)常 D.每節(jié)課都玩 4. 上課時(shí)，你會(huì)經(jīng)常情不自禁的查看一下手機(jī)嗎？A.經(jīng)常 B.偶爾 C.從不 5. 上課如果來(lái)電是否會(huì)接？A. 是 B.否6. 你上課玩手機(jī)的原因（ ）（多選）A.對(duì)課程內(nèi)容不感興趣 B.上課累了，想放松一下 C.受其他同學(xué)的影響 D.需要查閱資料 E.習(xí)慣這樣 7. 你上課玩手機(jī)一般花多長(zhǎng)時(shí)間（ ） A.幾分鐘到半小時(shí) B.大半堂課 C.整堂課 D.不定 8. 你上課通常用手機(jī)干什么？