實(shí)習(xí)報(bào)告事務(wù)所審計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告范本

1、事務(wù)所審計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告范本事務(wù)所審計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告范本身為會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生， 同時(shí)又對(duì)審計(jì)懷有濃厚的興趣， 因而我選擇到會(huì)計(jì)師事務(wù)所實(shí)習(xí)，嘗試去感受審計(jì)工作的甜酸苦辣。正式實(shí)習(xí)的前幾天我就已經(jīng)在網(wǎng)上查清楚到工作地點(diǎn)的公交路線，又牢記著具體的地址， 心想萬(wàn)無一失了。誰(shuí)知道實(shí)習(xí)的第一天按著在網(wǎng)上查出來的路線下車后， 問了在車站維持秩序的保安和好幾個(gè)路人都沒有一個(gè)人知道我工作的那棟大廈在哪里。 我著急了，怎么可以在實(shí)習(xí)的第一天出現(xiàn)這種意外呢 ?于是我見到保安人員就攔截，終于我碰到的第二個(gè)保安知道大廈的所在， 朝他指著的方向望去才發(fā)現(xiàn)那棟大廈正在裝修，整棟建筑都被竹竿和綠色的尼龍布給包起來了，怪不得我老找不著。

2、在我的加速奔跑下最后在上班時(shí)間的前五分鐘到達(dá)了辦公室。辦公室給我的第一感覺就是空密交錯(cuò)。 空指的是偌大的辦公室卻沒幾個(gè)辦公人員 ;密指的是一排排的辦公桌上擺滿了層層疊疊的紙張。簡(jiǎn)單的景象卻深刻的反映出了審計(jì)工作的最本質(zhì)的特點(diǎn)：忙。辦公室里工作的職員少是因?yàn)榇蟛糠值膯T工都出外勤了， 而辦公桌上堆滿的是審計(jì)報(bào)告的工作底稿。 審計(jì)工作的大部分就是由外勤和出具審計(jì)報(bào)告構(gòu)成的。找到了自己的位置后我的上司給我的第一個(gè)任務(wù)就是看底稿。我才發(fā)現(xiàn)審計(jì)工作也分很多種， 最普遍的當(dāng)然是年度審計(jì)啦，除此之外還有勞保金的審計(jì)， 離任審計(jì)等專項(xiàng)審計(jì)。 而目前等待整理的底稿中最多的就是年審了， 我就先看年審的底稿。 其實(shí)底

3、稿的格式事務(wù)所審計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告范本都一樣，首先是封面，接著是索引，然后是總體的審計(jì)計(jì)劃，最后是具體業(yè)務(wù)的審計(jì)。由于前三項(xiàng)的內(nèi)容都相似， 所以對(duì)我來說價(jià)值最大的就是具體業(yè)務(wù)審計(jì)的部分了。這部分是審計(jì)工作的精髓， 凝聚了審計(jì)工作的過程。審定了的科目都匯集與此，每個(gè)科目都由具體審計(jì)計(jì)劃，審定表，抽查表組成。后來我從上司口中得知并不是每一個(gè)會(huì)計(jì)科目都有審定的必要，只有被審計(jì)單位年度財(cái)務(wù)報(bào)表上出現(xiàn)了的科目才需要審定。而審定表上需要填寫的內(nèi)容有年初審定數(shù)，就是財(cái)務(wù)報(bào)表上的年初數(shù) ; 未審定數(shù)，就是我們核對(duì)了被審計(jì)單位的明細(xì)賬與總賬相符后， 總賬上填寫的科目的本年發(fā)生額 ;已審定數(shù)，就是把年初數(shù)和發(fā)生額相加后的

4、本年余額。 一般來說，已審定數(shù)是和被審計(jì)單位提供給我們的財(cái)務(wù)報(bào)表上的數(shù)字相同的， 如果出現(xiàn)不符就是被審計(jì)單位的財(cái)務(wù)工作出現(xiàn)問題了。除了核對(duì)明細(xì)賬和總賬外， 審計(jì)人員還需要從被審計(jì)單位的賬簿中抽出一定數(shù)量的業(yè)務(wù)， 再檢查這些登記入賬的業(yè)務(wù)的記賬憑證是否填寫正確， 記帳憑證后附有的原始憑證是否齊全。 而這項(xiàng)工作的過程就記錄在抽查表上。 如果財(cái)務(wù)報(bào)表上的存在本年沒有發(fā)生額的科目，那么這個(gè)科目就沒有抽查的必要了。大概看懂了一點(diǎn)審計(jì)工作底稿后， 我就開始整理工作底稿的工作了。其實(shí)這是一個(gè)重復(fù)性很強(qiáng)的工作，但由于每間公司的業(yè)務(wù)不同，底稿的內(nèi)容也各不相同， 我就趁著這個(gè)機(jī)會(huì)努力吸取知識(shí)， 找出不懂的地方抓緊

5、時(shí)間請(qǐng)教上司， 卻也感到其樂無窮。 畢竟理論與實(shí)踐是有著差別的，有時(shí)候甚至存在鴻溝。 而實(shí)習(xí)的一個(gè)重要目的是感受這些事務(wù)所審計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告范本鴻溝并對(duì)此作出應(yīng)有的思考。我實(shí)習(xí)的第一個(gè)感悟是實(shí)習(xí)價(jià)值的高低取決于自身的積極性。 在一個(gè)完全陌生的環(huán)境里， 有太多太多的事情你沒有能力把握了。 比如是否可以碰到一個(gè)主動(dòng)教導(dǎo)你并且放手讓你做業(yè)務(wù)， 再指出你的錯(cuò)誤幫助你進(jìn)步的上司。 能遇到這樣的上司實(shí)屬難能可貴， 一般情況下前輩們都只顧著自己的工作， 交代你做些基本的業(yè)務(wù)， 做好了他看到有錯(cuò)誤的地方就自己改掉了， 也不會(huì)特地的去向你指出。 因此到最后自己做的工作到底規(guī)范與否根本無從知道。 這時(shí)候解決的辦法就只有

6、碰到疑惑的問題時(shí)抓住時(shí)機(jī)去發(fā)問， 把握自己可以把握到的盡量讓實(shí)習(xí)更具價(jià)值。第二個(gè)感悟是實(shí)習(xí)不但是一個(gè)提高動(dòng)手能力的機(jī)會(huì)， 更是一個(gè)鍛煉交際能力的時(shí)機(jī)。 與辦公室里的上司前輩們保持良好的關(guān)系， 可以讓你盡快的熟知公司的情況， 在遇到困難的時(shí)候也能夠及時(shí)的得到幫助。很高興的是我做到了和公司的前輩以及實(shí)習(xí)生相處融洽的這一點(diǎn)，讓我在實(shí)習(xí)期間心境愉快并得到意外的收獲。 第三個(gè)感悟是在不斷的挖掘與發(fā)問中我漸漸了解到內(nèi)資會(huì)計(jì)師事務(wù)所在激烈的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的生存困境。 為了盡可能的降低營(yíng)業(yè)成本， 以比較優(yōu)惠的價(jià)格吸引客戶，留住客戶，內(nèi)資所的一些工作程序存在著不太規(guī)范的情況。比如信函的發(fā)放上， 規(guī)范的做法是會(huì)計(jì)師事

7、務(wù)所直接把信函送到被函證的單位的，但內(nèi)資所為了節(jié)約成本會(huì)讓被審計(jì)單位自己完成函證。在事務(wù)所林立的情況下， 一方面事務(wù)所要?jiǎng)?chuàng)造利潤(rùn)， 另一方面要保證審計(jì)報(bào)告的質(zhì)量。當(dāng)兩者產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，特別是發(fā)生尖銳的矛盾，事務(wù)所審計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告范本關(guān)系到事務(wù)所生存發(fā)展的情況下，很多時(shí)候事務(wù)所會(huì)以折衷的方法，降低審計(jì)工作質(zhì)量來謀求生存。隨著時(shí)間的流逝， 實(shí)習(xí)生日漸增多， 由于我是第一個(gè)進(jìn)公司的實(shí)習(xí)生，學(xué)習(xí)東西比他們?cè)纾?工作也完成得不錯(cuò)，負(fù)責(zé)管理實(shí)習(xí)生的職員就把教導(dǎo)后進(jìn)實(shí)習(xí)生整理審計(jì)工作底稿的工作交給了我去完成。 所謂人多力量大，在大家的努力下很快經(jīng)過整理的底稿替代了沒整理的底稿占領(lǐng)了一個(gè)又一個(gè)桌面。 這時(shí)實(shí)習(xí)生的

8、管理員就教我如何對(duì)已經(jīng)整理過的底稿進(jìn)行歸檔、裝訂、貼條、保存。由于工作并不難，我很快就把從整理底稿到將底稿保存到鐵柜里的這條流水線掌握到手了。 當(dāng)哪個(gè)實(shí)習(xí)生沒有工作問我有什么可以幫忙的時(shí)候我總能交代她們新的工作， 也很樂意把我掌握到的知識(shí)告訴她們。因?yàn)槠渌麑?shí)習(xí)生對(duì)前輩們都有畏懼感， 同時(shí)覺得我能把工作都完成得很好，所以她們碰到問題的時(shí)候就會(huì)選擇首先向我詢問 ;又因?yàn)楣芾韱T在實(shí)習(xí)生中與我溝通得最好， 所以有什么任務(wù)都會(huì)交給我去做。最后就變成這樣一種局面： 辦公室里名字被叫得最多次數(shù)的就是我了，從剛開始在辦公室里走漸漸變成在辦公室里跑來跑去。 由于交給我的工作比較多， 而幫助其他實(shí)習(xí)生解決一些工作

9、上的問題也需要時(shí)間，我無法在短時(shí)間里完成交與的任務(wù)。所以我開始把手上的工作分派給其他工作量比較少的實(shí)習(xí)生， 讓每個(gè)人都有充足的工作。再后來，實(shí)習(xí)生的數(shù)量繼續(xù)增多，中間就會(huì)出現(xiàn)一些溝通方面的問題。 實(shí)習(xí)生中碰到諸如此類的問題時(shí)她們也會(huì)告訴我，希望我能夠從中幫忙解決。 而我在盡力化解溝通障礙的同時(shí)事務(wù)所審計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告范本也能保持與實(shí)習(xí)生非常良好的關(guān)系。其實(shí)在實(shí)習(xí)之前我就給這個(gè)實(shí)習(xí)定了一個(gè)目標(biāo)：感受審計(jì)工作。我不刻意要求能學(xué)到很多的審計(jì)知識(shí)， 能獨(dú)立的完成審計(jì)的業(yè)務(wù)， 這些對(duì)于一個(gè)實(shí)習(xí)生來說也不現(xiàn)實(shí)。 我只希望能感受審計(jì)人的生活， 體會(huì)事務(wù)所工作的氛圍， 了解我理想的行業(yè)是否真的適合我。 而結(jié)果是我得到遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我開始的要求。 其中最珍貴的不是加深了對(duì)審計(jì)這個(gè)行業(yè)的理解， 而是實(shí)習(xí)帶給我的成就感， 讓一直帶點(diǎn)自卑情結(jié)的我明白到自己的能力。進(jìn)入大學(xué)以后在參加的活動(dòng)中我都扮演著一個(gè) teammate 的角色。而實(shí)習(xí)中雖然沒有定位職位，我就自然而然的成為了實(shí)習(xí)生里的 leader 的角色，從教導(dǎo)工作，分配任務(wù)到調(diào)解矛盾，一步步走來我都能把它們完成到位。 上司和實(shí)習(xí)生們對(duì)我的信任讓我更認(rèn)真細(xì)致的完成自己的工作也增添了我的一份自信。 真的，自信