《平安每一天》課程設計

1、課程設計方案課題：聆聽中國少年先鋒隊隊歌 學科：小學音樂年級：二年級單位：渠縣新市小學執(zhí)教者：王小麗時間：2015年4月8日一、教材內容簡介 本課內容重點在聽唱法欣賞歌曲創(chuàng)編與活動二、學習者學情分析 年級偏低，學生對歌曲曲風等知識的認知不好，教學時應偏向欣賞學習。三、學習目標 1欣賞中國少年先鋒隊隊歌，感受樂曲雄壯、有力的音樂情緒，在此基礎上通過學戴紅領巾、學敬隊禮的活動，激發(fā)學生想要成為一名少先隊員的渴望及對紅領巾的熱愛。 2通過創(chuàng)“英雄塑像”培養(yǎng)學生正確區(qū)別各種主題、即興創(chuàng)作造型的能力以及激勵學生學習英雄們不畏艱險、勇往直前的革命精神。 四、重難點 欣賞歌曲的同時感受進行曲風格特點五、過程

2、與方法 【講授】討論學習一、組織教學：學生在兒童團放哨歌聲中進入教室。二、表演共產(chǎn)兒童團歌 1、多媒體演示導入新課 師：大家看這是什么？ 生：（紅星，五角星） 師：你們都在哪里見過它？你能講述一個紅星的故事嗎？ 生：（回答問題，講述） 形象導入，吸引學生興趣。增強學生的參與性，師生互動。 （介紹歷史背景） 師：今天請大家看一個有關紅星的故事。（播放閃閃的紅星電影片段，邊播放，邊講述歷史背景）。那是在第二次國內革命戰(zhàn)爭時期。 影片使學生了解歷史，激發(fā)他們的愛國熱情，及了解歷史的興趣。 （初步產(chǎn)生情感體驗） 師：影片中哪部分給你的印象最深？你能說出影片中歌曲的名字嗎？ 生：（答） 師：當你聽到這首

3、歌時心里有什么感受？ 生：（激動等） 師：在那個年代連兒童也自發(fā)的組織起來和敵人做斗爭。你們想和兒童團員一樣和敵人做斗爭嗎？ （學習歌曲中的節(jié)奏） 師：現(xiàn)在就交給你們一個光榮而艱巨的任務，你們愿意接受嗎？ 生：愿意 師：紅軍要開會，為了防止有敵人混進來，邀請兒童團員站崗，每位來開會的紅軍都有一個暗號，只有拍對暗號的紅軍才能進去開會。 （出示兩條節(jié)奏。） （學生動作：分成兩組，一組扮演紅軍，一組扮演兒童團員。拍對的紅軍，兒童團員為他們貼上紅星。）【講授】學唱歌曲 師：同學們，你們勝利的完成了任務，已經(jīng)成為一名光榮的兒童團員了，讓我們一起來聽聽我們的團歌。 （CAI播放歌曲） a、學會用聽覺盡快地

4、掌握歌曲的旋律，在完整聆聽歌曲中學會歌曲。提示：用手擊節(jié)拍、踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中記住歌曲的旋律。 b、有感情地朗讀歌詞。注意咬字準確、吐字清楚。 c、跟琴小聲熟悉歌曲，對準歌詞，尤其是一音多字處?！净顒印烤巹?chuàng)與活動 學會歌曲后，在歌曲演唱前加入自編的小軍鼓的節(jié)奏，或拍擊或讀出，使歌曲的演唱更有氣勢(小軍鼓的節(jié)奏分小組完成，嘗試加入的效果)。 1.按固定音型伴奏的方式，用最簡單的方法，盡快加入器樂表演中去，嘗試伴奏、合作的愉快。 2.聽著歌曲錄音伴奏，試著跟上歌曲的節(jié)奏。 3.分組互相伴奏。歌曲是4/4拍，要注意突出強拍，第一拍要強，第三拍次之?！净顒印狂雎犞袊倌晗蠕h隊隊歌 師：同學們，兒童團是革命戰(zhàn)爭時期的少年兒童組織，那么這個組織發(fā)展到今天是什么組織？ 生：（中國少年先鋒隊隊歌） 1、CAI播放中國少年先鋒隊隊歌，學生完整地聆聽歌曲。提示：歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒?唱出了哪些內容? 2、復聽歌曲。提示：歌曲中對少先隊員提出了哪些要求?那么作為今天的少先隊員我們應該怎樣做呢？ 3、再次復聽，學生輕聲合著音樂唱一唱，并用手擊節(jié)拍