語(yǔ)文必修ⅴ人教課標(biāo)第二單元質(zhì)量檢測(cè)卷

1、語(yǔ)文必修人教課標(biāo)第二單元質(zhì)量檢測(cè)卷一、基礎(chǔ)知識(shí)1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音全都正確的一項(xiàng)是( )2下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )A老當(dāng)益壯 一愁莫展 斐然成章 滄海一粟B相形見(jiàn)絀 沐浴清化 攜幼入室 意氣用事 C驕?zhǔn)妆苡^ 夙遭閔兇 樂(lè)天安命 欣欣向榮D天高地迥 三徑就荒 垂天之云 如愿以嘗3下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A風(fēng)格鮮明、體系完整、精細(xì)雅致的徽州文化，在洋洋灑灑的中華地方文化中獨(dú)樹(shù)一幟。B自行車(chē)隊(duì)被兩只藏獒追趕得幾入絕境，最后靠下坡加速騎才得以擺脫，隊(duì)員們至今仍心有余悸。C儒學(xué)是儒家的學(xué)說(shuō)，由孔子創(chuàng)立。薪盡火傳，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歲月，儒學(xué)得以延續(xù)和發(fā)展。D近年來(lái)，新聞學(xué)專(zhuān)

2、業(yè)越來(lái)越熱，許多學(xué)生也跟著蠢蠢欲動(dòng)，紛紛選學(xué)這一專(zhuān)業(yè)，希望將來(lái)能做一名新聞工作者。4下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )A全球溫室氣體減排無(wú)論幅度大小，都為減緩地球溫度的不斷上升和海平面的持續(xù)上漲提供了可能。B隨著科技的發(fā)展，一種新型手機(jī)已經(jīng)問(wèn)世，它使用了太陽(yáng)能電池，具有指紋識(shí)別功能，能耗較低，有光即可充電。C幾組蝴蝶展框吸引了參觀者，大家都以為這是標(biāo)本，看到殿框上方“仿真蝴蝶微型風(fēng)箏”的標(biāo)志，使大家恍然大悟。D在新形勢(shì)下，我們應(yīng)該樹(shù)立新的文化發(fā)展觀，推進(jìn)和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵，著力開(kāi)發(fā)富有時(shí)代精神和四川特色的文化產(chǎn)品。5依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )印象中

3、，成熟的向日葵，花盤(pán)都是低垂的，_。_，_，_。_，_。一陣晨風(fēng)拂過(guò) 可我家的這幾株向日葵初出茅廬所以有詩(shī)人贊嘆，愈是成熟，愈是謙虛在綠葉一片低沉而嘈雜的合唱中，傳出她們清亮而高亢的歡叫依然高昂著頭，開(kāi)心而單純地笑著，就像稚氣未脫的鄉(xiāng)野小妹子尚不懂得偉大的謙虛，也不懂得虛偽的世故A B C D6下列各項(xiàng)與“南冥者，天池也”句式不同的一項(xiàng)是( )A項(xiàng)脊軒，舊南閣子也 B四人者，廬陵蕭君圭君玉C旦日饗士卒，為擊破沛公軍 D如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉7選出“之”字用法相同的兩項(xiàng)是( ) ( )A胡為乎遑遑欲何之 B悟已往之不諫C得天人之舊館 D均之二策，寧許以負(fù)秦曲E外無(wú)期功強(qiáng)近之親 F舉世譽(yù)之而不加

4、勸8以下各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的詞類(lèi)活用歸類(lèi)正確的一項(xiàng)是( )劉病日篤 而后乃今將圖南 雄州霧列，俊采星馳 屈賈誼于長(zhǎng)沙 樂(lè)琴書(shū)以消憂 謹(jǐn)拜表以聞 賓主盡東南之美 察臣孝廉A BC D9補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(1)外無(wú)期功強(qiáng)近之親， ，形影相吊。(2)三顧頻煩天下計(jì)，。，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟。(3)云銷(xiāo)雨霽，。落霞與孤鶩齊飛，。漁舟唱晚，；雁陣驚寒，。(4)悅親戚之情話，。農(nóng)人告余以春及，?；蛎碥?chē)，或棹孤舟。既窈窕以尋壑，。木欣欣以向榮， 。二、閱讀理解(一)閱讀下文，回答問(wèn)題。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命。詔書(shū)特下，拜臣郎中，尋蒙國(guó)恩，除臣

5、洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書(shū)切峻，責(zé)臣逋慢?？たh逼迫，催臣上道；州司臨門(mén)，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角?，則告訴不許：臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤(pán)桓，有所希冀。 ， ， ， 。臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日；祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。10請(qǐng)把文中畫(huà)橫線處所缺的句子填寫(xiě)完整。 11指出下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是( )A逮奉圣朝，沐浴清化逮：及，至B詔書(shū)特下，拜

6、臣郎中拜：授給官職C過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥拔擢：提拔，提升D但以劉日薄西山，氣息奄奄 薄：與“厚”相對(duì)12下列句中加點(diǎn)“以”字的用法和意思不同于其它三項(xiàng)的是( )A臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇        B臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命C臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日       D是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)13請(qǐng)把下列各句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許。 (2)伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。 14下列對(duì)課文分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A段以“逮奉圣朝，沐浴清化

7、”表達(dá)自己對(duì)晉武帝的感激之情，再歷敘州郡朝廷優(yōu)禮的事實(shí)。然后明確提出奉詔奔馳和孝養(yǎng)祖母的矛盾，為下文留下懸念。B段先舉出“凡在故老，猶蒙矜育”的普遍事實(shí)，以進(jìn)一步闡述自己的特殊情況。他當(dāng)初仕蜀是想謀取官職顯達(dá)，也想自命清高，考慮名譽(yù)節(jié)操。C作者說(shuō)自己不能奉詔的原因是祖母風(fēng)燭殘年，母孫二人互相依靠，性命相關(guān)。D段以敘述為主，表明朝廷對(duì)自己優(yōu)禮有加，而自己卻由于祖母供養(yǎng)無(wú)主，不能奉詔的兩難處境。段以議論為主，重在說(shuō)理，在陳情中喻之以大義。(二)閱讀下文，回答問(wèn)題。王祎，字子充，義烏人。幼敏慧，及長(zhǎng)，身長(zhǎng)岳立，屹有偉度，以文章名世。睹元政衰敝，為書(shū)七八千言上時(shí)宰。危素、張起巖并薦，不報(bào)。隱青巖山，著

8、書(shū)，名日盛。太祖征江西，祎獻(xiàn)頌。太祖喜曰：“江南有二儒，卿與宋濂耳。學(xué)問(wèn)之博，卿不如濂。才思之雄，濂不如卿?！碧鎰?chuàng)禮賢館，召置館中。累遷侍禮郎，掌起居注。同知南康府事，多惠政，賜金帶寵之。太祖將即位，召還，議禮。洪武元年八月，上疏言：“祈天永命之要，在忠厚以存心，寬大以為政，法天道，順人心。雷霆霜雪，可暫不可常。浙西既平，科斂當(dāng)減。”太祖嘉納之，然不能盡從也。明年修元史，命祎與濂為總裁。祎史事擅長(zhǎng)，裁煩剔穢，力任筆削。書(shū)成，擢翰林待制，同知制誥兼國(guó)史院編修官。奉詔預(yù)教大本堂，經(jīng)明理達(dá)，善開(kāi)導(dǎo)。召對(duì)殿廷，必賜坐，從容宴語(yǔ)。五年正月議招諭云南，命祎赍詔往。至則諭梁王，亟宜奉版圖歸職方，不然天討旦

9、夕至。王不聽(tīng)，館別室。他日，又諭曰：“朝廷以云南百萬(wàn)生靈，不欲殲于鋒刃。若恃險(xiǎn)遠(yuǎn)，抗明命，悔無(wú)及矣?！绷和躐敺礊楦酿^。會(huì)元遣脫脫征餉，脅王以危言，必欲殺祎。王不得已出祎見(jiàn)之，脫脫欲屈祎，祎叱曰：“天既訖汝元命，我朝實(shí)代之。汝爝火馀燼，敢與日月?tīng)?zhēng)明邪！且我與汝皆使也，豈為汝屈！”或勸脫脫曰：“王公素負(fù)重名，不可害?！泵撁撊帘墼唬骸敖耠m孔圣，義不得存?！钡t顧王曰：“汝殺我，天兵繼至，汝禍不旋踵矣?！?遂遇害。(節(jié)選自明史·王祎傳)15對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是( )A危素、張起巖并薦，不報(bào) 報(bào)：答復(fù)B多惠政，賜金帶寵之 寵：重用C祈天永命之要 祈：懇求D法天道，順人心

10、 法：效仿16以下各組句子中，全都表明王祎有非凡膽識(shí)的一組是( )為書(shū)七八千言上時(shí)宰 雷霆霜雪，可暫不可常浙西既平，科斂當(dāng)減 裁煩剔穢，力任筆削亟宜奉版圖歸職方 天兵繼至，汝禍不旋踵矣A B C D17下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是( )A王祎兼有堂堂儀表和雄健才思。他自幼聰明而有才智，成人之后偉岸而有風(fēng)度，明太祖將他與當(dāng)時(shí)的名儒宋濂相提并論，還認(rèn)為他在才思方面勝過(guò)宋濂。B王祎憑借自己的才干和政績(jī)受到朝廷禮遇。明太祖創(chuàng)建禮賢館，將他招至館中，后又升遷為侍禮郎；有時(shí)太祖雖不能完全聽(tīng)從他的建議，但也會(huì)褒獎(jiǎng)他。C王祎具備很高的史學(xué)家素養(yǎng)和教育才能。編撰元史時(shí)，他與宋濂同為總裁，書(shū)成后

11、任國(guó)史院編修官；奉命講授國(guó)史，能充分說(shuō)明道理，善于開(kāi)導(dǎo)學(xué)生。D王祎出使云南時(shí)采用了恩威并施的策略。他先是曉諭梁王，朝廷憐惜云南百姓，不想動(dòng)用武力；繼之又警告梁王，若倚仗險(xiǎn)遠(yuǎn)、抗拒朝廷，將后悔無(wú)及。18把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)會(huì)元遣脫脫征餉，脅王以危言，必欲殺祎。 (2) 祎顧王曰：“汝殺我，天兵繼至，汝禍不旋踵矣?！?三、語(yǔ)言表達(dá)19“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”中的“南山”是陶淵明不經(jīng)意間所見(jiàn)，請(qǐng)對(duì)詩(shī)中“南山”之景展開(kāi)合理想象，進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)，表達(dá)詩(shī)人的“悠然”之情。(100字內(nèi)) 四、寫(xiě)作20閱讀下面這首詩(shī)，根據(jù)要求作文。吳興雜詩(shī)清 阮 元交流四水抱城斜，散作千溪遍萬(wàn)

12、家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。這首詩(shī)蘊(yùn)含的哲理，引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想？請(qǐng)根據(jù)你的思考或聯(lián)想寫(xiě)一篇文章，不少于800字。注意：立意自定，題目自擬，文體不限。不得套作，不得抄襲。不得透露個(gè)人相關(guān)信息。書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)1D2B解析：A項(xiàng)中“愁”“籌”；C項(xiàng)中“驕”“矯”；D項(xiàng)中“嘗”“償”。3D解析：“蠢蠢欲動(dòng)”為貶義詞，不合語(yǔ)境。4A解析：B項(xiàng)為賓語(yǔ)殘缺，應(yīng)改為“具有的功能”；C項(xiàng)應(yīng)去掉“使”；D項(xiàng)為搭配不當(dāng)，應(yīng)為“推進(jìn)文化體制創(chuàng)新和挖掘特色文化內(nèi)涵”。5A解析：根據(jù)“花盤(pán)都是低垂的”，所以確定第一個(gè)空為，描寫(xiě)的應(yīng)該是未成熟的向日葵，才有“高亢的歡叫”狀，

13、應(yīng)在后，故排除BC兩項(xiàng)；AD兩項(xiàng)都以續(xù)前，寫(xiě)晨風(fēng)，后面作描寫(xiě)，似乎可以，但在其后不當(dāng)，且第四空后為句號(hào)，故排除D項(xiàng)。6C解析：C項(xiàng)為省略句，省略代詞“之”；其它三項(xiàng)均為判斷句。7C E解析：C E兩項(xiàng)均為助詞“的”；A項(xiàng)為動(dòng)詞“到”“往”；B項(xiàng)為助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性，不譯；D項(xiàng)為指示代詞，“這樣”；F項(xiàng)為人稱(chēng)代詞，“他”。 8B解析：“日”名詞作狀語(yǔ)，一天天地；“南”，名詞作動(dòng)詞，南行、南飛；“星”名詞作狀語(yǔ)，像星星一樣；“屈”使動(dòng)用法，使屈；“樂(lè)”意動(dòng)用法，以為樂(lè)；“聞”使動(dòng)用法，使聞；“美”，形容詞作名詞，俊杰；“孝廉”名詞作動(dòng)詞，為孝廉。9參考答案：(1)內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮 煢煢孑

14、立(2)兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心 出師未捷身先死(3)彩徹區(qū)明 秋水共長(zhǎng)天一色 響窮彭蠡之濱 聲斷衡陽(yáng)之浦(4)樂(lè)琴書(shū)以消憂 將有事于西疇 亦崎嶇而經(jīng)丘 泉涓涓而始流二、閱讀理解(一)10參考答案：但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。11D解析：“薄”應(yīng)為“迫近”。12C解析：C項(xiàng)為介詞，用來(lái)；ABD 三項(xiàng)均為“因?yàn)椤薄?3參考答案：(1)我很想遵從皇上的旨意立刻為國(guó)奔走效勞，但祖母劉氏的病卻一天比一天重；想要姑且順從自己的私情，但報(bào)告申訴又不被準(zhǔn)許。(2)我想圣朝是以孝道來(lái)治理天下的，凡是故舊老人，尚且還受到憐惜養(yǎng)育，何況我的孤苦程度更為嚴(yán)重呢？14B解析：“也想自命清高，考慮名譽(yù)節(jié)操”錯(cuò)誤

15、。(二)15B解析：寵：以為寵，把作為寵信。16B解析：是一個(gè)比喻；是編修元史，文采好；勸說(shuō)梁王歸順的話。17D解析：應(yīng)為：他先是曉諭梁王，迅速歸順，不然朝廷的征討很快到來(lái)，又對(duì)梁王說(shuō)朝廷憐惜云南百姓，不想動(dòng)用武力；繼之又警告梁王，若倚仗險(xiǎn)遠(yuǎn)、抗拒朝廷，將后悔無(wú)及。18參考答案：(1)適逢元朝派遣脫脫征集糧餉，拿故意嚇人的話威脅梁王，一定想要?dú)⑺劳醯t。(2)王祎回頭說(shuō)道：“你殺了我，朝廷大軍就將到來(lái)，你的禍患不久就要接踵到來(lái)?！薄緟⒖甲g文】王祎，字子充，浙江義烏人。幼時(shí)機(jī)敏聰慧，成年后身材高大偉岸，以文章著稱(chēng)于世。在目睹了元王朝國(guó)政衰頹凋敝后，寫(xiě)了七八千字的言上給當(dāng)時(shí)的宰相。危素、張起巖一起推

16、薦了他，但是沒(méi)有被接受。于是在青巖山隱居著書(shū)，名氣越來(lái)越大。太祖征江西，祎寫(xiě)文章贊頌并獻(xiàn)給太祖。太祖很高興，說(shuō)：“江南有二位大儒，就是你和宋濂了，要論學(xué)問(wèn)誰(shuí)更淵博，你不如宋濂。但是要論才思的雄辯，宋濂不如你。”太祖創(chuàng)立了禮賢館，被召置禮賢館。累次遷升到侍禮郎，掌管太祖的起居注。又任南康府同知，出了很多惠民政績(jī)，太祖賜給金帶以示寵愛(ài)。太祖即將稱(chēng)帝即位前，將他召回，商議即位禮儀。洪武元年八月，上奏言，“祈求天命永遠(yuǎn)所在，在于忠厚存心，寬大為政，效法天道，順應(yīng)人心。雷霆霜雪，只是暫時(shí)的不是永遠(yuǎn)的。既然浙西已經(jīng)被平定了，應(yīng)該減免賦稅?！碧姹?yè)P(yáng)并采納了他的建議，但是沒(méi)有都聽(tīng)從。第二年修元史，任命祎與濂為總裁。祎擅長(zhǎng)史事，裁汰剔除煩穢，大力修改。修完元史后，提拔為翰林待制同知制誥兼國(guó)史院編修。奉召到大本堂教皇子讀書(shū)，王祎經(jīng)明理達(dá)，善于開(kāi)導(dǎo)。皇上召他到殿廷，每次都給他賜坐，從容應(yīng)答。 洪武五年正月商議詔諭云南，任命王祎奉召前往。到云南后詔諭梁王，盡快奉上戶(hù)籍冊(cè)和地圖給朝廷方面掌管，不然天子很快就將討伐過(guò)來(lái)。梁王不聽(tīng)從，并把他安置在偏室內(nèi)居住。幾天后，又詔諭說(shuō)：“朝廷考慮到云南百萬(wàn)生靈，不忍荼毒于鋒刃。如果你憑借艱險(xiǎn)路遠(yuǎn)，抵抗大明皇帝的命令，后悔都來(lái)不及?！绷和醣粐?lè)耍S即將他改為正館居住。適逢元朝派遣脫脫征集糧餉，拿故意嚇人的話威脅梁王，一定想要?dú)⑺劳醯t。梁