主題名稱多才多藝的手

1、主題名稱：多才多藝的手第九周L月旦日星期二上午活動教師：陳玲丹晨間活動：搭積木能用區(qū)分積木的顏色并做出適合顏色的物品戶外活動：跳繩練習(xí)跳高，做到不推不擠晨間談話：摘草莓告訴小朋友摘草莓的好辦法以及樂趣活動（二）名稱：科學(xué)：小手的秘密活動目標(biāo)：1、為自己擁有一雙靈巧、獨(dú)特的小手而自豪。2、通過小實(shí)驗(yàn)，了解大拇指的作用。3、初步培養(yǎng)幼兒保護(hù)手的意識，并注意小手衛(wèi)生?；顒又仉y點(diǎn)：重點(diǎn)：初步培養(yǎng)幼兒保護(hù)手的意識，并注意小手衛(wèi)生難點(diǎn)：初步培養(yǎng)幼兒保護(hù)手的意識，并注意小手衛(wèi)生活動準(zhǔn)備：透明膠、綠豆、曲別針、小碗和手影視頻，白紙、印泥（用于延伸活動中）活動過程:1、手影視頻導(dǎo)入，引起幼兒對手的關(guān)注和興趣。2

2、、認(rèn)識小手（幼兒回答，教師總結(jié)，得出我們的小手真靈活）讓幼兒認(rèn)識手心手背，并知道手心和手背是不同的。認(rèn)識手掌紋和指紋，讓幼兒知道每個人的手掌紋和指紋也是不一樣的。3、通過小實(shí)驗(yàn)了解大拇指的作用我們的小手在做事情的時候是靠著十個手指的相互配合來完成的，可是如果沒有了大拇指，我們做起事情來會是什么樣子呢？讓大拇指固定在手心里的幼兒和沒有固定大拇指的幼兒進(jìn)行游戲，分三次進(jìn)行，每個人都有機(jī)會參與，分別比賽撿豆子、撿曲別針、系扣子，看那組先完成游戲任務(wù)，并說一說為什么會有這樣的結(jié)果，讓固定大拇指的幼兒說一說沒有大拇指幫助時，做這些事情的感受。教師小結(jié)：每個手指都用自己的用處和本領(lǐng)，但是大拇指的作用更加重

3、要，它可以讓我們更加方便、更加迅速、很靈巧的做一些細(xì)小的動作，幫助我們做好各種各樣事情。4、保護(hù)小手、注意衛(wèi)生我們的生活離不開小手，所以我們應(yīng)該好好保護(hù)自己的小手，不要讓他受到傷害，否則會給我們的生活帶來很多麻煩，并且我們還要注意小手的衛(wèi)生，飯前便后和手臟的時候把手洗干凈，勤剪指甲，這樣才可以保證我們的健康?；顒友由欤鹤層變喊炎约旱氖终萍y和指紋印在一張白紙上，寫上名字和日期放在他們的成長檔案里，作為對小手的童年留念?；顒樱ǘ┟Q：音樂：小手歌（一）活動目標(biāo)：1、感受歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。通過幼兒觀察以及幼兒手形的變化，發(fā)展幼兒豐富的想象力。2、能夠根據(jù)音樂形式創(chuàng)編歌曲。3、用手表現(xiàn)各種不同的

4、物體和動作?；顒又仉y點(diǎn)：重點(diǎn)：感受歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。通過幼兒觀察以及幼兒手形的變化，發(fā)展幼兒豐富的想象力。難點(diǎn)：能夠根據(jù)音樂形式創(chuàng)編歌曲?；顒訙?zhǔn)備：音樂磁帶活動過程：1、產(chǎn)生興趣：教師用手模仿各種動物，請幼兒說說、學(xué)學(xué)。教師變出各種動物的形狀：請小朋友猜猜這是什么動物啊？你們也來做一做好嗎？幼：老師這個我會做的幼：這個我來教你2、欣賞歌曲：(1)幼兒欣賞音樂一遍，說說聽到了什么。師：陳老師呀能把手指變動物遍成歌唱，你們想聽嗎？(2)教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著第一段音樂做動作。每一段最后六小節(jié)可引導(dǎo)幼兒用稍快的速度做動作。3、自編小手歌：小手還能做出什么樣子？幼兒做出動作后，教師編成歌詞，引導(dǎo)幼兒

5、邊唱邊表演。4、活動延生：針對小班幼兒生活處理能力較差的特點(diǎn)，進(jìn)行幼兒動手能力比賽，看一看孩子穿鞋子、穿衣服、折被、搭積木等，了解孩子在園的生活活動能力?；顒咏Y(jié)束：小朋友一起吃點(diǎn)心。半日活動反思：活動開始，就幼兒去戶外陽光有樹蔭的地方，使得孩子對這個活動很期待接著老師的提問：“我們的小手能夠幫助我們做什么。”這個問題對孩子來說，是他們生活中經(jīng)常會回答的問題，所以孩子的熱情很好，都很積極的回應(yīng)老師。如何把孩子的思路拉回來到老師這里時，老師就加重語氣，使得孩子要關(guān)注接下來老師要問的問題中了。老師告訴孩子，大拇指玩幼兒的時候，幼兒積極性高漲。從游戲中知道拇指的重要。最后在通過保護(hù)小手，清潔小手為教育

6、目的，對幼兒進(jìn)行了很好的教育。主題名稱：多才多藝的手第九國工月"日星期二下午活動教師：陳玲丹活動（三）名稱：安全教育：乘公共汽車活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)乘坐公共汽車的正確方法，了解不正確的乘坐方法可能造成的危害。2、積極參加活動，感受游戲的快樂?；顒又仉y點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)乘坐公共汽車的正確方法難點(diǎn)：了解不正確的乘坐方法可能造成的危害?；顒訙?zhǔn)備：1、將活動室的小椅子排成公共汽車的座位，布置成汽車游戲場景。2、教師準(zhǔn)備教學(xué)圖。活動過程:1、教師：我是汽車小司機(jī)，歡迎小朋友們來乘我的汽車。音樂：開汽車幼（幼兒依次做在座位上。）2、教師：我的汽車歡迎文明小乘客，怎樣做一個文明小乘客呢？幼：位子上坐好幼

7、：要買票幼：不能在車上扔垃圾3、出示圖1:有個小朋友在汽車上和其他小朋友吵鬧。教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？幼：不是師：為什么？幼：吵架的孩子不是乖寶寶。師：他該怎么做？幼：不能吵架，吵架了老師要批評的。4、出示圖2:有個小朋友把頭伸到窗戶外看風(fēng)景。教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？幼：不是的，人要掉出去的。師：他該怎么做？幼：頭不能伸出去的。5、出示圖3:有個小朋友在汽車上吃巧克力豆和竹簽羊肉用。教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？（汽車在行駛過程中非常顛簸，如果吃東西容易被嗆著或刺傷喉嚨。）6、小汽車回家了師：現(xiàn)在小朋友來當(dāng)文明的小乘客，我們乘上小汽車回

8、家了。離園游戲：手指游戲半日活動反思：通過乘公共汽車的安全教育活動，我們對小班幼兒自我保護(hù)的教育有了進(jìn)一步的教育，孩子們都能意識到馬路上我們什么時候應(yīng)該行，什么時候應(yīng)該停。當(dāng)然，我也認(rèn)識到，幼兒的自護(hù)教育要隨著幼兒的年齡特點(diǎn)，不斷的更新新的內(nèi)容，幼兒我班幼兒有較多是校車接送，所以我對幼兒進(jìn)行了在公共汽車上的安全教育，做一個文明的小乘客。幼兒在不同層次上的發(fā)展，使今后的課程研究中，我們將繼續(xù)延承這一成果，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒具有較強(qiáng)的自我保護(hù)意識和安全意識，盡可能低的預(yù)防幼兒意外事故的發(fā)生。主題名稱：多才多藝的手第九同七月皿日星期三上午活動教師：陳玲丹晨間活動：捏泥工捏一捏我最愛吃的水果戶外活動：大跳

9、繩要求幼兒喜歡玩純，創(chuàng)編玩純的各種方法晨間談話：我的小手幫幫誰在幼兒了解小手作用的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒小手可以做哪些事，可以幫助誰做事活動（一）名稱：計(jì)算：學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒能夠手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物體，并說出總數(shù)。2、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)按范例和指定的數(shù)詞取出相應(yīng)數(shù)量的物體?；顒又仉y點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能夠手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物體，并說出總數(shù)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能根據(jù)按范例和指定的數(shù)詞取出相應(yīng)數(shù)量的物體活動準(zhǔn)備：貼絨汽車4輛，駕駛員4位，幼兒每人4張畫有汽車的卡片，每輛車上各畫14個圓點(diǎn)活動過程：一、出示貼絨教具，感知4以內(nèi)數(shù)量1、出示2輛汽車，笛笛，笛笛，幾輛汽車進(jìn)站了？2、又出示1輛，

10、笛笛，現(xiàn)在一共有幾輛汽車進(jìn)站了？數(shù)一數(shù)是不是3輛汽車。3、又出示1輛汽車，笛笛，又開來了1輛，現(xiàn)在一共有幾輛汽車？二、按范例取出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物卡片現(xiàn)在請駕駛員開汽車，來了幾位駕駛員，小朋友就取出幾輛車，如教師出示2位駕駛員的卡片，幼兒就取出2輛汽車。三、按數(shù)詞取出相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)卡1、讓幼兒取出汽車，數(shù)一數(shù)，一共有幾輛汽車，每輛車上有幾個圓點(diǎn)？有幾個圓點(diǎn)就表示是幾路車？2、請幼兒當(dāng)駕駛員，按數(shù)詞取出相應(yīng)數(shù)量圓點(diǎn)的汽車。如教師說，“請駕駛員把3路開出來，幼兒取畫有3個圓點(diǎn)的汽車，邊說：“3路汽車開來了?！边呍诨顒邮宜闹茏鏖_車狀。當(dāng)教師說：“3路車到站了。”幼兒即回原位坐好。同上形式取出其余的小汽車活

11、動（二）名稱：音樂：小手歌（二）活動目標(biāo)：1感覺歌曲活潑、歡快的節(jié)奏2用手表現(xiàn)各種不同的物體和動作活動重難點(diǎn)：重點(diǎn)：感覺歌曲活潑、歡快的節(jié)奏難點(diǎn)：用手表現(xiàn)各種不同的物體和動作活動準(zhǔn)備：音樂磁帶活動過程:一、產(chǎn)生興趣1（教師將從兩食指相對做出的小雞的尖嘴巴）嘰嘰嘰，你們好!（教師將兩手心朝內(nèi)撐開做小貓狀）唯唯唯，你們好！2剛才，我用小手做出誰的樣子？幼：小貓幼：小雞師：我們一起來學(xué)學(xué)看。幼兒集體學(xué)習(xí)3小手還能做出什么樣子呢？幼：兔子幼：喜羊羊我們一起來聽一首歌。二、欣賞歌曲1幼兒欣賞音樂一遍。這首歌里用兩只小手做出了什么？幼：雨點(diǎn)幼：雨傘幼：太陽2教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著第一段音樂做動作。每一段的最

12、后六小節(jié)，教師可引導(dǎo)幼兒用稍快的速度做動作。3教師和幼兒一起一邊聽音樂，一邊做動作三、自編小手歌1小手還能做出什么樣子來？2幼兒做出動作后，教師把它編成歌詞，引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演。半日活動反思：首先，要讓孩子理解歌詞。我發(fā)現(xiàn)這首歌雖然很長，但每句歌詞都是先用兩只手做一個可愛的動物或形象，再用一句歌詞來說明這個動物或形象，每段的最后一句是表達(dá)心情的或動物形象的。再看這些動物或形象，我覺得完全可以編一個故事或情節(jié)把它們串聯(lián)起來，以幫助孩子理解和記憶。如：天下雨了，你可以用什么來做小雨點(diǎn)呢？雨點(diǎn)從哪里落下來，發(fā)出什么好聽的聲音了？（學(xué)習(xí)第一段歌詞）過了一會兒，雨停了，誰出來了？教師用動作提示。曬在身上

13、怎么樣？寶寶開心嗎？（學(xué)習(xí)第二段歌詞）太陽曬在身上暖洋洋的，蝴蝶也飛出來曬太陽了，它有多美呀？（學(xué)習(xí)第三段歌詞）蝴蝶飛呀飛呀，飛到一座山，看到山上有只大老虎（動作提示），它是怎么叫的？（學(xué)習(xí)第四段歌詞）大老虎啊嗚啊嗚往前走，它看到一只蜘蛛正在往墻上爬呢！（學(xué)習(xí)第五段歌詞）蜘蛛爬上高高的墻，看得可遠(yuǎn)啦，瞧，它看見那邊河里有一艘小船，正要開到大海洋里去呢?。▽W(xué)習(xí)第六段歌詞）小船開呀開呀，開不到邊，還是讓我們枕上枕頭睡一覺吧。（學(xué)習(xí)第七段歌詞）通過這樣的情節(jié)講述，幼兒很容易地就把歌詞記住了。其次，重點(diǎn)學(xué)會唱第一段。幼兒在學(xué)會演唱第一段后，對歌曲的節(jié)奏、音高、性質(zhì)都有了一定程度的掌握，只要理解了歌詞，

14、段跟唱后面幾段就不會感到太難。我在執(zhí)教這個活動的時候，最后部分讓孩子們整首邊演唱邊做動作時，只要稍加提示，很多孩子就都已經(jīng)記住了歌詞，而且興致很高。因此，我覺得只要我們肯動腦筋解決類似的問題，雖然有難度，但小班孩子也完全可以學(xué)唱這樣的有難度的大班歌曲。主題名稱：多才多藝的手第gl月Z2日星期國下午活動教師：陳玲丹活動（三）名稱：小手請誰來幫忙活動目標(biāo)：1 .認(rèn)識并嘗試使用一些常見的工具.2 .樂意表達(dá)自己的操作過程.活動重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識并嘗試使用一些常見的工具難點(diǎn)：樂意表達(dá)自己的操作過程.活動準(zhǔn)備：1 .食物:蘋果，香蕉，半個西瓜，黃瓜，胡蘿卜等.2 .工具:剪刀，湯匙，小刀等.活動過程:一

15、、導(dǎo)入小手變魔術(shù)（了解小手的作用）二、請誰來幫忙.1教師出示各種食物，你們能把這些東西裝進(jìn)瓶子里嗎？師：這是什么??？幼：一只大蘋果師：現(xiàn)在呀蘋果寶寶要鉆進(jìn)瓶子里，你能幫忙想想辦法，怎樣才能把食物放進(jìn)去呢？2 .引導(dǎo)幼兒想辦法，并請想出辦法的幼兒試一試.師:有的小朋友想到了用小手可以請工具來幫忙，他們是誰呢？教師出示各種工具，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識.3 .引導(dǎo)幼兒觀察刀有鋒利的一面，提醒幼兒用刀的這一面來切東西，但不能用手去碰.4 .幼兒運(yùn)用各種工具把食物變小，放進(jìn)瓶子里，教師巡回指導(dǎo).三、誰幫的忙最好.請幼兒說一說你是怎樣把東西變小放進(jìn)瓶子里的你覺得用那種方法，哪種工具比較好.四、結(jié)束活動.吃水果離園游

16、戲：音樂欣賞：許多小魚游來了半日活動反思：孩子對家用小工具產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了讓孩子們認(rèn)識并嘗試使用一些常見的工具，樂于表達(dá)自己操作小實(shí)驗(yàn)的過程，我為孩子們設(shè)計(jì)了小手請誰來幫忙這一活動。第一次組織完活動后，我發(fā)現(xiàn)孩子樂于使用工具，把我提供的蔬菜、水果有胡蘿卜、黃瓜、小瓜、蘋果“變小”放進(jìn)礦泉水瓶中，但不善于表述自己的操作過程。主題名稱：多才多藝的手第冏l月23日星期至上午活動教師：陳玲丹晨間活動：畫畫要求幼兒把春天見到的最喜歡的事物用畫表現(xiàn)出來戶外活動：跳跳床，攀登架春天要求幼兒多在戶外運(yùn)動，通過跳躍，攀爬鍛煉身體晨間談話：我的手指甲介紹小手的組成，能關(guān)注到手指甲，并勤剪指甲、勤洗手?；顒樱?/p>

17、一）名稱：科學(xué)：手的舞蹈活動目標(biāo)：i感受用手舞蹈的新奇感、體驗(yàn)手的靈活性2樂意隨著音樂節(jié)奏自由表演活動重難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受用手舞蹈的新奇感、體驗(yàn)手的靈活性難點(diǎn)：感受用手舞蹈的新奇感、體驗(yàn)手的靈活性活動準(zhǔn)備：不干膠、紙活動過程：一、導(dǎo)入音樂：合攏分開二、靈活的小手1你有什么方法證明自己的很靈活？幼兒動動小手甩甩手指2啟發(fā)幼兒用各自的辦法活動手指，展示手指的靈活性三、小手會舞蹈1你的小手能和小腳一樣跳舞嗎？幼：能2引導(dǎo)幼兒用手指垂直在桌面上表演舞蹈。幼：真好玩3啟發(fā)幼兒用煉制手一起表演，要求靈活、協(xié)調(diào)、優(yōu)美。4用不干膠、紙條等裝飾小手，為小手的“舞會”做準(zhǔn)備5教師和幼兒一起跟著音樂節(jié)奏做各種跳舞的動

18、作，感受用手跳舞的樂趣?；顒樱ǘ┟Q：健康：我的右手教左手活動目標(biāo)：1、樂意學(xué)習(xí)用左手做各種各樣的事情。2、提高左右手動作的靈活性、協(xié)調(diào)性?；顒又仉y點(diǎn)：重點(diǎn)：樂意學(xué)習(xí)用左手做各種各樣的事情難點(diǎn)：提高左右手動作的靈活性、協(xié)調(diào)性活動準(zhǔn)備：畫有水果輪廓的涂畫紙若干、蘋果剪紙若干、玉米粒，自制各種喂小動物玩具、積木、自制小手鐲每人一副（黃、藍(lán)兩色）活動過程:一、教師邊念小小手兒歌邊做動作，導(dǎo)入活動。小朋友，現(xiàn)在我給大家念個兒歌聽好嗎？“拍拍手、拉拉手，我們都有一雙手，穿衣服、扣紐扣，洗臉、刷牙和梳頭，畫畫也要用小手，小小手、小小手，真是我的好朋友?！鼻疲∥业男∈终婺芨?，你們的小手會做些什么事情呢？幼

19、兒互相討論交流并講述小手能做什么事情。二、我們的小手真能干（經(jīng)驗(yàn)回放）1、教師提問幼兒：“我們的小手能干什么？”幼兒講述，請個別幼兒示范或全體幼兒模仿（針對幼兒的回答情況分別獎給幼兒一只黃色的手鐲并幫助他們戴在右手上）2、我們的小手真能干教師說：“小朋友，剛才我們一起念了一個兒歌小小手，好聽嗎？”幼兒一起說“好聽”，下面我們再一起說一遍。教師小結(jié)：剛才，我發(fā)現(xiàn)小朋友都用一只手在活動，這只活動最靈活、最能干的手是右手，那我們就獎給它一個黃色的小手鐲吧。來讓我們舉起右手向后面的客人老師打一聲招呼吧：“客人老師好”。我們的另一只手是左手，來用自己的左手拍拍小屁股、叉叉腰。平時左手不愛活動，什么事情右手都搶著干，留給左手的機(jī)會