最后一頭戰(zhàn)象教案教學設(shè)計精品

1、.最后一頭戰(zhàn)象教案教學設(shè)計精品文章:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于最后一頭戰(zhàn)象教案教學設(shè)計精品，歡送您來閱讀并提出珍貴意見！第一課時教學目的：1、會寫11個生字。正確讀寫“日寇、埋葬、陣亡、喘息、香蕉、皮革、凝重、華貴、英武、氣概、傷感、蒼茫、石碑、焦躁不安、漫不經(jīng)心、久別重逢、橫遭不幸、震耳欲聾、浴血搏殺等詞語。2、有感情地朗讀課文。能用自己的話講講這個故事。教學重點：訓練學生用較快的速度閱讀課文，把握故事的主要內(nèi)容。練慣用自己的話復述課文，并通過入情入境地品讀，感受課文飽含深情的語言，體會戰(zhàn)象嘎羧仁慈、忠誠的高尚情懷。最后一頭戰(zhàn)象教案教學設(shè)計精品教學難點：通過朗讀感悟，感受作者通過對嘎羧行為、神態(tài)

2、的詳細描寫，突出嘎羧的高尚情懷的表達方法，領(lǐng)會作者的創(chuàng)作意圖。練慣用自己的話復述課文。教學準備：1、理解作者的相關(guān)資料、寫作背景。2、理解大象的相關(guān)資料，可以搜集其他關(guān)于大象及人與動物的故事。教學過程一、復習導入，交流對大象的理解。1、同學們還記得上學期我們學過的一篇關(guān)于大象的課文嗎？?與象共舞?誰來說說大象都可以為人們做些什么呢？/生自由發(fā)言2、是啊，大象可真是人們的好朋友，可以為人們做這么多事情，但是，你聽說過大象還能幫助人們戰(zhàn)斗嗎？這樣的大象叫戰(zhàn)象板書：戰(zhàn)象，今天咱們一起認識一頭經(jīng)歷過戰(zhàn)斗洗禮的最后一頭戰(zhàn)象補充完課題：最后一頭戰(zhàn)象。3、齊讀課題，簡要介紹作者及寫作背景。沈石溪被稱為中國動

3、物小說大王，這篇文章寫的是他在1969年到云南插隊時親身經(jīng)歷的事情。4、再讀課題，讀了課題你想知道文章都寫了些什么嗎？如：為什么只有最后一頭戰(zhàn)象？最后一頭戰(zhàn)象怎么來的？最后一頭戰(zhàn)象怎么樣了？寫了最后一頭戰(zhàn)象的哪些事情？同學們剛剛很會考慮，提出了這些很有價值的問題，如今就自己去找答案吧。二、速讀課文，理解大意。初讀課文, 學習生字讀課文, 每個字都讀準, 句子讀通不能一個詞一個詞讀。指名分段讀. 提出認真聽的要求，評讀。請5 位同學比賽讀，評議。學習生字：課文讀好了, 看課文中的生字是不是認識了。 出示生字卡認讀.。讀生字卡背后的詞語。齊讀。開火車讀. 看看生字回到課文中還會不會讀。快速閱讀全文

4、，/article/考慮剛剛的提問，可在書上進展勾畫。學生閱讀后解決簡單的問題。指名說一說課文寫了戰(zhàn)象的那些事情。根據(jù)學生的答復，歸納成為：英雄垂暮重披戰(zhàn)甲憑吊戰(zhàn)場莊嚴歸去。三、再讀課文，理解字詞，掃除障礙。1、默讀課文，邊讀邊勾畫自己不明白的地方或者你喜歡的語句，也可以在旁邊寫出自己的體會。2、生提出自己不懂的字詞或句子。如：浴血搏殺、泣不成聲嘎羧為什么不搬東西，整天優(yōu)哉游哉的？3、交流自己喜歡的句子。4、自己閱讀感悟后，小組再合作研讀：交流感受特別深的地方，提出不懂的問題討論解決，準備匯報自主合作。四、布置作業(yè)。1、繼續(xù)朗讀課文。2、寫文中的生字，并摘抄詞語和句子。第 二 課 時教學目的：1、有感情地朗讀課文。能用自己的話講講這個故事。2、用較快的速度閱讀課文，能提出不理解的問題，與同學一起探究解決。3、學習作者詳細、細致的表達方法，感受戰(zhàn)象嘎羧仁慈、忠誠的高尚情懷。教學重點：訓練學生用較快的速度閱讀課文，把握故事的主要內(nèi)容。練慣用自己的話復述課文，并