《湖心亭看雪》課件

1、張岱張岱湖湖心心亭亭看看雪雪湖湖 心心 亭亭位于杭州西湖之中，據(jù)說是宋代整修西位于杭州西湖之中，據(jù)說是宋代整修西湖時(shí)，以湖泥堆成小山，成為一島，是西湖時(shí)，以湖泥堆成小山，成為一島，是西湖三島之一，后于山上建成亭閣，叫湖心湖三島之一，后于山上建成亭閣，叫湖心亭。這是觀賞西湖風(fēng)景的好地方，因此常亭。這是觀賞西湖風(fēng)景的好地方，因此常有文人墨客到此賞景。有文人墨客到此賞景。杭州西湖杭州西湖 西湖是我國(guó)著名的旅游勝地，被譽(yù)西湖是我國(guó)著名的旅游勝地，被譽(yù)為為“人間天堂人間天堂”。西湖景區(qū)由以下景。西湖景區(qū)由以下景點(diǎn)構(gòu)成。點(diǎn)構(gòu)成。一山一山（孤山）（孤山） 兩堤兩堤（蘇堤、白堤）（蘇堤、白堤） 三島三島（阮公

2、墩、湖心亭、小瀛洲）（阮公墩、湖心亭、小瀛洲） 十景十景（曲院風(fēng)荷、平湖秋月、斷橋殘（曲院風(fēng)荷、平湖秋月、斷橋殘雪、柳浪聞鶯、雷峰夕照、南屏晚鐘、雪、柳浪聞鶯、雷峰夕照、南屏晚鐘、花港觀魚、蘇堤春曉、雙峰插云、三花港觀魚、蘇堤春曉、雙峰插云、三潭印月）潭印月）西湖孤山西湖孤山蘇堤蘇堤白堤白堤阮阮 公公 墩墩小瀛洲小瀛洲花港觀魚花港觀魚蘇堤春曉蘇堤春曉斷橋殘雪斷橋殘雪雷鋒夕照雷鋒夕照柳浪聞鶯柳浪聞鶯南屏晚鐘南屏晚鐘平湖秋月平湖秋月曲院風(fēng)荷曲院風(fēng)荷三潭映月三潭映月雙峰插云雙峰插云西西湖湖 1、閱讀課文，反復(fù)誦讀，培、閱讀課文，反復(fù)誦讀，培養(yǎng)養(yǎng)誦讀能力誦讀能力。 2、積累文言詞匯，培養(yǎng)古文、積累文言

3、詞匯，培養(yǎng)古文的的閱讀理解能力閱讀理解能力。 3、體味文章、體味文章寫作手法寫作手法及及語(yǔ)言語(yǔ)言 風(fēng)格風(fēng)格，體味、把握作者的思想，體味、把握作者的思想感情。感情。 張岱張岱(1597-1679)(1597-1679)，字宗子，字宗子，又字石公，號(hào)陶庵，別號(hào)蝶庵又字石公，號(hào)陶庵，別號(hào)蝶庵居士，居士，明末山陰人。明亡后隱明末山陰人。明亡后隱居，著述。居，著述。著有著有西湖夢(mèng)尋西湖夢(mèng)尋快園道古等。其小品文多回快園道古等。其小品文多回憶個(gè)人經(jīng)歷的生活瑣事，同時(shí)憶個(gè)人經(jīng)歷的生活瑣事，同時(shí)也是對(duì)晚明社會(huì)文化風(fēng)俗的出也是對(duì)晚明社會(huì)文化風(fēng)俗的出色平述。色平述。其中表現(xiàn)出對(duì)鄉(xiāng)土和其中表現(xiàn)出對(duì)鄉(xiāng)土和故園的懷念，也

4、流露出不少傷故園的懷念，也流露出不少傷感情緒。感情緒。湖心亭看雪湖心亭看雪是他是他的代表作。的代表作。毳毳( )( )衣衣霧凇霧凇( )( )沆沆 ( )( )碭碭( )( )鋪氈鋪氈( )( )更更( )( )定定.崇崇( )( )禎禎 ( )( ) 更更( )( )有此人有此人 強(qiáng)強(qiáng)( )( )飲飲 ChngChng zhnzhn cu sng hng dng gng zhn gng qing 聽讀課文聽讀課文 崇禎（崇禎（ ）五年十二月，余住西湖。）五年十二月，余住西湖。大雪三日，大雪三日，湖中人鳥聲湖中人鳥聲俱絕俱絕。是是日日更更(gng(gng) )定定，余，余拿拿一小船，一小船，擁

5、毳擁毳(cu(cu) )衣爐火衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇霧凇(sng(sng) )沆沆(h(hngng) )碭碭(d(dngng) )，天與云與山與水，天與云與山與水，上下上下一白一白。湖上影子，惟。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)湖心亭一點(diǎn)、與與余舟一芥余舟一芥，舟中人有兩三粒舟中人有兩三粒而已而已。 到亭上，有兩人鋪氈到亭上，有兩人鋪氈(zhn(zhn) )對(duì)坐，一童子燒酒對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余，爐正沸。見余，大喜大喜曰：曰：“湖中湖中焉得焉得更更(gng(gng) )有此有此人人！”拉余同飲。拉余同飲。余余強(qiáng)飲強(qiáng)飲三大三大白白而別而別。問其姓氏，。問其

6、姓氏，是金陵人，客此。是金陵人，客此。及及下船，舟子下船，舟子喃喃喃喃(nn)(nn)曰：曰：“莫莫說相公說相公癡癡，更有癡，更有癡似似相公者。相公者?！?Chng zhn湖中人鳥聲俱絕湖中人鳥聲俱絕一童子燒酒爐正沸一童子燒酒爐正沸注意節(jié)奏 參照注釋參照注釋 疏通文意疏通文意疏通文意疏通文意第一段：第一段：1 1、大雪三日，、大雪三日，湖中人鳥聲湖中人鳥聲俱俱 絕。絕。2 2、是是日日更定更定，余余 挐挐一小船，一小船，擁毳衣爐火擁毳衣爐火，3、霧凇沆碭霧凇沆碭，天與云與山與水，上下，天與云與山與水，上下一白一白。4、惟長(zhǎng)堤一痕惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥與余舟一芥，舟中人兩三

7、粒舟中人兩三粒而已而已。都都 消失消失晚上八晚上八點(diǎn)左右點(diǎn)左右撐，劃撐，劃穿著毛皮衣，帶著火爐穿著毛皮衣，帶著火爐我我這這 （湖上）（湖上） 冰花一片彌漫冰花一片彌漫全白全白只只一道長(zhǎng)堤一道長(zhǎng)堤的痕跡的痕跡一點(diǎn)湖心一點(diǎn)湖心亭的輪廓亭的輪廓我的一我的一葉小舟葉小舟舟中兩三個(gè)人影舟中兩三個(gè)人影第二段：第二段：1、見余，、見余，大喜大喜曰：曰：“舟中舟中焉得焉得 更更有此人有此人！”2、余余強(qiáng)飲強(qiáng)飲三大三大白白而別。而別?？涂痛恕４?。3、及及下船，舟子下船，舟子喃喃喃喃曰：曰：“莫莫說相公說相公癡癡， 更有癡更有癡似似相公者！相公者！”非常高興非常高興哪能哪能 還還等到等到不要不要像像酒杯酒杯痛飲痛

8、飲客居，動(dòng)詞客居，動(dòng)詞 崇禎五年十崇禎五年十二月，余住西二月，余住西湖。大雪三日，湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱湖中人鳥聲俱絕。絕。翻譯翻譯課文課文. . 明崇禎五年明崇禎五年十二月，我正十二月，我正住在西湖邊。住在西湖邊。下了三天雪，下了三天雪，湖上行人、飛湖上行人、飛鳥的聲音全消鳥的聲音全消失了。失了。 是日，更定日，是日，更定日，余拿一小舟，擁毳余拿一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，亭看雪。霧凇沆碭，天與云、與山、與天與云、與山、與水，上下一白。湖水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中與余舟一芥，舟中人兩三

9、粒而已。人兩三粒而已。這一天，晚上八點(diǎn)左右，這一天，晚上八點(diǎn)左右，我劃一條小船，我劃一條小船， 穿著穿著毛皮衣服，帶著火爐，毛皮衣服，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。獨(dú)自前往湖心亭看雪。湖上一片冰花彌漫，天湖上一片冰花彌漫，天空與白云、與山巒和湖空與白云、與山巒和湖水，上下全是一片白色，水，上下全是一片白色，望著湖上的物影，只留望著湖上的物影，只留下一道淡淡的長(zhǎng)堤的痕下一道淡淡的長(zhǎng)堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，船上和我的一葉小舟，船上二三粒人影罷了。二三粒人影罷了。 到亭上，有兩到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。子燒酒，爐正沸。見余大

10、喜，曰：見余大喜，曰：“湖中焉得更有此湖中焉得更有此人？人？”拉余同飲。拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵問其姓氏，是金陵人，客此。人，客此。 來到湖心亭，竟然來到湖心亭，竟然看見還有兩位游客，看見還有兩位游客，鋪著氈席，相對(duì)而坐。鋪著氈席，相對(duì)而坐。一個(gè)小童正在煮酒，一個(gè)小童正在煮酒，爐火正旺，水也正沸。爐火正旺，水也正沸。見到我，他們喜出望見到我，他們喜出望外，說：外，說：“這個(gè)時(shí)候，這個(gè)時(shí)候，在湖上怎么會(huì)碰到像在湖上怎么會(huì)碰到像你這樣的人！你這樣的人！”隨即隨即拉我共飲。我很高興，拉我共飲。我很高興，硬喝下三大杯而后告硬喝下三大杯而后告別。打聽他們的姓名，別。

11、打聽他們的姓名，他們說是金陵人，現(xiàn)他們說是金陵人，現(xiàn)客住在這里?？妥≡谶@里。 及下船，及下船，舟子喃喃曰：舟子喃喃曰：“莫說相公癡，莫說相公癡，更有癡似相公更有癡似相公者。者?！?下船時(shí)，船下船時(shí)，船夫嘟嘟噥噥夫嘟嘟噥噥地說：地說：“別別說相公癡，說相公癡，還有比我們還有比我們這位相公更這位相公更癡的人呢。癡的人呢?！?、這是一篇游記，請(qǐng)你說說本文的四、這是一篇游記，請(qǐng)你說說本文的四要素。（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件）要素。（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件）2、請(qǐng)從文中找出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)淖謥碓u(píng)、請(qǐng)從文中找出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)淖謥碓u(píng)價(jià)張岱。價(jià)張岱。默讀思考：默讀思考：時(shí)間：地點(diǎn)：人物：事件：崇禎五年十二月崇禎五年十

12、二月西湖（湖心亭）西湖（湖心亭）余及金陵二人余及金陵二人 看看 雪雪1 1、你能找出文中描寫西湖雪、你能找出文中描寫西湖雪景的句子嗎？并運(yùn)用想像加以景的句子嗎？并運(yùn)用想像加以描繪。描繪。景物描寫：景物描寫： 霧凇沆碭，天與云與霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。中人兩三粒而已。2 2、這些景物描寫是否、這些景物描寫是否運(yùn)用了大量的形容詞運(yùn)用了大量的形容詞加以修飾？有什么特加以修飾？有什么特點(diǎn)？點(diǎn)？霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)霧凇沆碭，天與云與山

13、與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 霧凇沆碭，天霧凇沆碭，天與云與山與水，與云與山與水，上下一白上下一白長(zhǎng)堤一痕長(zhǎng)堤一痕湖心亭一點(diǎn)湖心亭一點(diǎn)余舟一芥余舟一芥舟中人兩三粒舟中人兩三粒雪后西湖全景雪后西湖全景突出天地茫茫，突出天地茫茫，設(shè)造了靜寂、空曠、設(shè)造了靜寂、空曠、混沌的境界混沌的境界-“-“大大”特寫西湖近景特寫西湖近景描繪眼前景物渺小、描繪眼前景物渺小、微弱微弱突出突出“小小”字字 本句寫景，物我交融，天人合一。景中含情，情景交融。本句寫景，物我交融，天人合一。景中含情，情景交融。既透露出作者

14、游湖觀雪的雅趣，又有一種既透露出作者游湖觀雪的雅趣，又有一種孤獨(dú)、落寞孤獨(dú)、落寞之感之感寄蜉蝣于天地，寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。渺滄海之一粟。 2 2 寫湖心夜景寫湖心夜景其總的印象是其總的印象是( )( ) 特寫景物是特寫景物是( )( ) 霧凇沆碭霧凇沆碭, , 天與云天與云, ,與山與山, ,與水與水, ,上下一白上下一白. .長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒余舟一芥、舟中人兩三粒全景全景廣漠廣漠特寫特寫渺小渺小奇景奇景上下一白上下一白一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒獨(dú)獨(dú)與眾不同與眾不同喜喜知己之樂知己之樂癡癡醉情自然醉情自然雅趣雅

15、趣湖心亭看雪白描 抒發(fā)了作者癡迷于天人合一的山水之樂，抒發(fā)了作者癡迷于天人合一的山水之樂，醉情于世俗之外的閑情雅致。同時(shí)天涯遇知醉情于世俗之外的閑情雅致。同時(shí)天涯遇知音的喜悅又化解了作者心中淡淡的愁緒。音的喜悅又化解了作者心中淡淡的愁緒。 總結(jié)：品味作者寫景總結(jié)：品味作者寫景全景全景：上下一白上下一白空曠，純凈，沉寂空曠，純凈，沉寂近景近景：一痕，一點(diǎn)，一芥，兩三粒一痕，一點(diǎn)，一芥，兩三粒置換量詞置換量詞“惟長(zhǎng)堤一道，湖心亭一座，惟長(zhǎng)堤一道，湖心亭一座，與余舟一條，舟中人兩三個(gè)而已與余舟一條，舟中人兩三個(gè)而已”體會(huì)體會(huì)量詞使用之精準(zhǔn)傳神，突出大雪漫漫中量詞使用之精準(zhǔn)傳神，突出大雪漫漫中人與物之

16、渺小，令人產(chǎn)生人與物之渺小，令人產(chǎn)生“寄蜉蝣于天寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟地，渺滄海之一粟”之感。之感。 寄蜉蝣于天地寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟渺滄海之一粟“ -蘇軾蘇軾是感嘆自己生命的短暫是感嘆自己生命的短暫,以及人的渺小以及人的渺小 。蜉蝣是昆蟲的一科蜉蝣是昆蟲的一科,若蟲生活在水中一年至若蟲生活在水中一年至五、六年。成蟲有翅膀兩對(duì)，尾部有絲狀五、六年。成蟲有翅膀兩對(duì)，尾部有絲狀物兩條或三條。成蟲常在水面上飛行，壽物兩條或三條。成蟲常在水面上飛行，壽命很短，只有幾小時(shí)。作者以此感嘆自己命很短，只有幾小時(shí)。作者以此感嘆自己一生的短暫一生的短暫. “霧凇沆碭，天與云與山與霧凇沆碭，天與云與山與

17、水，上下一白。水，上下一白?！办F凇沆碭，天云山水，霧凇沆碭，天云山水，上下一白。上下一白。 惟長(zhǎng)堤一惟長(zhǎng)堤一條條、湖心亭一、湖心亭一座座、與、與余舟一余舟一艘艘、舟中人兩三、舟中人兩三個(gè)個(gè)而已。而已?！?惟長(zhǎng)堤一惟長(zhǎng)堤一痕痕、湖心亭一、湖心亭一點(diǎn)點(diǎn)、與余舟一與余舟一芥芥、舟中人兩三、舟中人兩三粒粒而已。而已?！睂懽魇址ǎ簩懽魇址ǎ?文字簡(jiǎn)練樸素，不文字簡(jiǎn)練樸素，不加渲染加渲染，這種寫作手法這種寫作手法就是白描就是白描。 白描白描是一種描寫的方法。原是中國(guó)畫是一種描寫的方法。原是中國(guó)畫的一種技法，是指一種不加色彩或很少用的一種技法，是指一種不加色彩或很少用色彩，而只用墨線在白底上勾勒物象的畫色彩

18、，而只用墨線在白底上勾勒物象的畫法。作為一種描寫方法，法。作為一種描寫方法， 白描用于白描用于寫人寫人，只需三言兩語(yǔ)即可勾，只需三言兩語(yǔ)即可勾畫出人物的外貌和神態(tài)，使讀者如見其人。畫出人物的外貌和神態(tài)，使讀者如見其人。白描用于白描用于寫景寫景，只需幾筆就可勾勒出一幅，只需幾筆就可勾勒出一幅鮮明的圖畫，使人如臨其境。白描用于鮮明的圖畫，使人如臨其境。白描用于寫寫事事，也只要幾筆就可使事態(tài)畢現(xiàn)，生動(dòng)形，也只要幾筆就可使事態(tài)畢現(xiàn)，生動(dòng)形象。象。在寫作上：在寫作上：白描是指抓住事物的白描是指抓住事物的主要特征，主要特征，用用簡(jiǎn)練樸實(shí)簡(jiǎn)練樸實(shí)的文字，只的文字，只寥寥幾筆寥寥幾筆就勾勒出就勾勒出事物形象的

19、方法。事物形象的方法。不施不施濃墨重彩濃墨重彩，不加，不加烘托渲染烘托渲染. . 少用少用形容形容詞和修辭詞和修辭，只抓住描寫對(duì)象與眾不同的，只抓住描寫對(duì)象與眾不同的地方，作如實(shí)的交代。地方，作如實(shí)的交代。 白描寫景，白描寫景，只需幾筆只需幾筆就可勾勒出一幅鮮明就可勾勒出一幅鮮明的圖畫，使人如身臨其境。的圖畫，使人如身臨其境。天凈沙秋思天凈沙秋思 馬致遠(yuǎn)馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家，小橋流水人家， 古道西風(fēng)瘦馬。古道西風(fēng)瘦馬。 夕陽(yáng)西下，夕陽(yáng)西下， 斷腸人在天涯。斷腸人在天涯。 作者只是利用白描手法作者只是利用白描手法對(duì)景物進(jìn)行了排列，就對(duì)景物進(jìn)行了排列，就勾勒出一幅勾勒出

20、一幅”天涯游子天涯游子圖圖”成就一首千古絕唱。成就一首千古絕唱。白描手法寫人范例: “一個(gè)凸顴骨一個(gè)凸顴骨, ,薄嘴唇薄嘴唇, ,五十歲上下的五十歲上下的女人站在我面前女人站在我面前, ,兩手搭在髀間兩手搭在髀間, ,沒有系裙沒有系裙, ,張著兩腳張著兩腳, ,正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。的圓規(guī)?！?” 魯迅魯迅故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)中的楊二嫂中的楊二嫂 “ “他留著濃黑的胡須，目光明亮，滿他留著濃黑的胡須，目光明亮，滿頭是倔強(qiáng)得一簇簇直豎起來的頭發(fā)頭是倔強(qiáng)得一簇簇直豎起來的頭發(fā)”唐弢唐弢瑣憶瑣憶中的魯迅先生中的魯迅先生白描用于寫人，只白描用于寫人，只三言兩語(yǔ)三言兩語(yǔ)即可勾畫

21、出人即可勾畫出人物的外貌和神態(tài)，使讀者如見其人。物的外貌和神態(tài)，使讀者如見其人。如如一面一面中與魯迅的手：中與魯迅的手：“竹枝似竹枝似的手的手”。故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)中寫中年閏土的手：中寫中年閏土的手：“像松樹皮像松樹皮” 。又如又如背影背影里父親的里父親的體態(tài)、衣著、動(dòng)作體態(tài)、衣著、動(dòng)作描寫，描寫，特點(diǎn)突出，形象鮮明，而又真摯感人。特點(diǎn)突出，形象鮮明，而又真摯感人。胖子；黑布小帽，黑布大馬褂，深青布棉袍；胖子；黑布小帽，黑布大馬褂，深青布棉袍；探、攀、縮、傾探、攀、縮、傾 這女學(xué)生穿著這女學(xué)生穿著白白洋布短旗袍、洋布短旗袍、白白線襪、線襪、白白運(yùn)動(dòng)鞋，手里捏著一條運(yùn)動(dòng)鞋，手里捏著一條素白素白的手絹，的手

22、絹，渾身上下全是渾身上下全是白白色。她沒有同伴，只色。她沒有同伴，只一個(gè)人坐在車廂一角的硬木位子上，一個(gè)人坐在車廂一角的硬木位子上，動(dòng)也不動(dòng)地凝望著車廂外邊。她的臉動(dòng)也不動(dòng)地凝望著車廂外邊。她的臉略顯略顯蒼白蒼白，兩只大眼睛又黑又亮。，兩只大眼睛又黑又亮。-白描白描找出文章的文眼找出文章的文眼 西湖美景令人陶醉，游湖人西湖美景令人陶醉，游湖人的雅趣更令人覺得他的獨(dú)特！的雅趣更令人覺得他的獨(dú)特！孤舟一寒士，孤舟一寒士，獨(dú)品滿湖冰。獨(dú)品滿湖冰。都云作者癡，都云作者癡，誰(shuí)解其中味誰(shuí)解其中味! !為何為何“都云作者癡都云作者癡”，請(qǐng)找出，請(qǐng)找出“癡癡”處！處！孤舟一寒士，孤舟一寒士，獨(dú)品滿湖冰。獨(dú)品滿

23、湖冰。都云作者癡，都云作者癡，誰(shuí)解其中味誰(shuí)解其中味! !“癡癡”的背后隱藏著怎樣的內(nèi)心世界？的背后隱藏著怎樣的內(nèi)心世界？（1 1）舟子不懂他的那份超脫世俗的情趣，那有人懂嗎？）舟子不懂他的那份超脫世俗的情趣，那有人懂嗎？ （2 2）作者是怎么介紹這兩個(gè)人的？一起找出來。）作者是怎么介紹這兩個(gè)人的？一起找出來。 “是金陵人，客此是金陵人，客此” ” 作者強(qiáng)調(diào)作者強(qiáng)調(diào)“金陵人金陵人”“”“客客”，他鄉(xiāng)遇知音，暗示這引，他鄉(xiāng)遇知音，暗示這引起了他對(duì)故國(guó)的思念。起了他對(duì)故國(guó)的思念。 （3 3）文中還有一句話也能表現(xiàn)他的故國(guó)之思，找一找是）文中還有一句話也能表現(xiàn)他的故國(guó)之思，找一找是哪句？如何體現(xiàn)的？哪

24、句？如何體現(xiàn)的？ “崇禎五年十二月崇禎五年十二月” ” （4 4）作者與兩位金陵人在湖心亭巧遇時(shí)的心情如何？）作者與兩位金陵人在湖心亭巧遇時(shí)的心情如何？ 驚喜、愉悅。驚喜、愉悅。惆悵、感傷。惆悵、感傷。 文中開頭說文中開頭說“獨(dú)往湖心亭看雪獨(dú)往湖心亭看雪”，后來又寫到后來又寫到“舟中人兩三粒舟中人兩三?！?況且文況且文末舟子還出現(xiàn)了，這是不是矛盾？末舟子還出現(xiàn)了，這是不是矛盾？ 這里并不是作者行文的疏忽，這里并不是作者行文的疏忽，而是有意為之。在作者看來，蕓而是有意為之。在作者看來，蕓蕓眾生不可為伍，比如舟子，雖蕓眾生不可為伍，比如舟子，雖然存在去猶如不存在，反映出他然存在去猶如不存在，反映出

25、他文人雅士的孤傲。文人雅士的孤傲。補(bǔ)充資料補(bǔ)充資料:作者張岱的作者張岱的 “功名耶落空功名耶落空,富貴耶如夢(mèng)富貴耶如夢(mèng),忠臣耶怕痛忠臣耶怕痛,鋤頭耶怕重鋤頭耶怕重.著書二十年耶而僅堪覆甕著書二十年耶而僅堪覆甕.之人耶有用沒用之人耶有用沒用?”諷世諷世自嘲自嘲卓然獨(dú)立卓然獨(dú)立罵時(shí)罵時(shí)孤高情懷有誰(shuí)知孤高情懷有誰(shuí)知 獨(dú)與天地相往來獨(dú)與天地相往來湖中獨(dú)舟賞雪景湖中獨(dú)舟賞雪景筆下片言見雅趣筆下片言見雅趣 愿做一個(gè)情懷高愿做一個(gè)情懷高尚、個(gè)性獨(dú)立的人！尚、個(gè)性獨(dú)立的人！一個(gè)人，登高作嘯一個(gè)人，登高作嘯: :一個(gè)人，登臺(tái)長(zhǎng)吟一個(gè)人，登臺(tái)長(zhǎng)吟: : 念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。一個(gè)

26、人，夜上西樓一個(gè)人，夜上西樓: :一個(gè)人，寒江釣雪一個(gè)人，寒江釣雪: :一個(gè)人，獨(dú)往湖心亭一個(gè)人，獨(dú)往湖心亭: :一個(gè)人一個(gè)人，持有一份情懷，堅(jiān)守一種節(jié)操，直到天荒地老！持有一份情懷，堅(jiān)守一種節(jié)操，直到天荒地老！萬(wàn)里悲秋常作客萬(wàn)里悲秋常作客, ,百年多病獨(dú)登臺(tái)。百年多病獨(dú)登臺(tái)。無言獨(dú)上西樓，月如鉤，無言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。寂寞梧桐深院鎖清秋。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。看雪看雪寒夜獨(dú)舟寒夜獨(dú)舟環(huán)境：環(huán)境：湖中人鳥聲俱絕湖中人鳥聲俱絕景景人人全景全景廣

27、漠廣漠特寫特寫渺小渺小爐旺酒沸爐旺酒沸拉余同飲拉余同飲（大大）（小?。釤幔ɡ淅洌┣榍榫熬皩?duì)對(duì)比比情景情景對(duì)比對(duì)比（孤獨(dú)孤獨(dú)）（巧遇巧遇 知己知己）抒發(fā)：抒發(fā)：懷戀之情懷戀之情 隱逸之趣隱逸之趣 本文的寫景、敘事表現(xiàn)了本文的寫景、敘事表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？作者怎樣的思想感情？ 表達(dá)了作者清高自賞和表達(dá)了作者清高自賞和淡淡的愁緒淡淡的愁緒雪后西湖人鳥聲雪后西湖人鳥聲“俱絕俱絕”而作者而作者“獨(dú)往獨(dú)往”反反映出作者什么映出作者什么“情懷情懷”？ （超凡脫俗（超凡脫俗 孤孤芳自賞）芳自賞） 中國(guó)歷史上，有多少這樣中國(guó)歷史上，有多少這樣的古代文人，他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中被的古代文人，他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中被壓彎了

28、腰，透不過氣來，于是，壓彎了腰，透不過氣來，于是，只有在大自然中來舒展自己。只有在大自然中來舒展自己。他們寧愿自己是山是水是樹是他們寧愿自己是山是水是樹是花是草是一朵云是一片冰。他花是草是一朵云是一片冰。他們寄情于山水，在山水中來尋們寄情于山水，在山水中來尋找心靈的依托。雪是其節(jié)，冰找心靈的依托。雪是其節(jié)，冰是其志，蒼茫天地是其歸宿，是其志，蒼茫天地是其歸宿，凌寒獨(dú)立是其人格。凌寒獨(dú)立是其人格。 誦讀全文，體會(huì)張岱之誦讀全文，體會(huì)張岱之癡，并爭(zhēng)取背誦課文。癡，并爭(zhēng)取背誦課文。柳宗元的柳宗元的江雪江雪描寫的也是雪景，描寫的也是雪景，也寫到人的活動(dòng)，體會(huì)它和本文在也寫到人的活動(dòng)，體會(huì)它和本文在描寫

29、手法和表達(dá)感情上的異同。描寫手法和表達(dá)感情上的異同。江江 雪雪 柳宗元柳宗元千千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。1 1、賞析、賞析湖心亭看雪湖心亭看雪和和江雪江雪寫作手法上的不同？寫作手法上的不同？2 2、湖心亭看雪湖心亭看雪和和江雪江雪表達(dá)感情上的不同？表達(dá)感情上的不同？在描寫手法上，在描寫手法上，湖湖主要使用白描，西湖主要使用白描，西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。的奇景和游湖人的雅趣相互映照。江雪江雪主要使用烘托手法景為人設(shè)。主要使用烘托手法景為人設(shè)。在表達(dá)的情感上，在表達(dá)的情感上，湖湖表達(dá)了作者清高自賞表達(dá)了作者清高自賞的感情

30、和淡淡的愁緒，的感情和淡淡的愁緒，江雪江雪表達(dá)了作者懷表達(dá)了作者懷才不遇的孤獨(dú)感。才不遇的孤獨(dú)感。 比較閱讀：比較閱讀：1、余、余挐挐一小舟一小舟 （撐，劃（撐，劃 ）3、霧凇沆碭霧凇沆碭 （冰花一片彌漫）（冰花一片彌漫） 2、上下、上下一白一白。 4、長(zhǎng)堤、長(zhǎng)堤一痕一痕 （全白）（全白）（一道痕跡）（一道痕跡） 一、請(qǐng)說出下列帶橫線的字詞的意思。一、請(qǐng)說出下列帶橫線的字詞的意思。（一棵小草，這里形容船小）（一棵小草，這里形容船?。?、與余舟、與余舟一芥一芥7、焉得焉得 更更有此人有此人（哪能）（哪能）（還）（還）8、客客此此6、及及下船下船（等到）（等到）（客居，作動(dòng)詞用）（客居，作動(dòng)詞用）

31、二、試譯下列文句。二、試譯下列文句。4、莫說相公癡，更有癡似相公者。、莫說相公癡，更有癡似相公者。1、大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。、大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。2、霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。、霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。3、湖中焉得更有此人！、湖中焉得更有此人！是日是日更更定定湖中焉得湖中焉得更更有此人有此人更更 余拿余拿一一小船小船上下上下一一白白一一客客此此數(shù)詞，譯為“一（葉）”古時(shí)夜間計(jì)時(shí)單位客居 （名詞作動(dòng)詞）是是日更定日更定是是金陵人金陵人這判斷動(dòng)詞是是副詞，全還知識(shí)存儲(chǔ)知識(shí)存儲(chǔ)1 1、一字多義、一字多義2 2、詞類活用、詞類活用創(chuàng)新活動(dòng)創(chuàng)新活動(dòng): 對(duì)對(duì)聯(lián)對(duì)對(duì)聯(lián)賞雪景深

32、夜駕小舟賞雪景深夜駕小舟逢知音亭中飲大白飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨 蘇軾蘇軾六月二十七日望湖樓醉書六月二十七日望湖樓醉書 蘇軾蘇軾曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方 楊萬(wàn)里楊萬(wàn)里題臨安邸題臨安邸 林升林升 錢塘湖春行錢塘湖春行白居易白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方楊萬(wàn)里楊萬(wàn)里 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。畢竟西湖六月中，風(fēng)

33、光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。飲湖上初晴飲湖上初晴 蘇軾蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。題臨安邸題臨安邸林升林升 山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。畢竟西湖六月中畢竟西湖六月中風(fēng)光不與四時(shí)同風(fēng)光不與四時(shí)同接天蓮葉無窮碧接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅映日荷花別樣紅 楊萬(wàn)里楊萬(wàn)里欲把西湖比西子欲把西湖比西子淡妝濃抹總相宜淡妝濃抹總相宜 崇禎（崇禎（ ）五年十二

34、月，余住西湖。）五年十二月，余住西湖。大雪三日，大雪三日，湖中人鳥聲湖中人鳥聲俱絕俱絕。是是日日更更(gng(gng) )定定，余，余拿拿一小船，一小船，擁毳擁毳(cu(cu) )衣爐火衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇霧凇(sng)(sng)沆沆(h(hng)ng)碭碭(d(dngng) )，天與云與山與水，天與云與山與水，上下上下一白一白。湖上影子，惟。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)湖心亭一點(diǎn)、與與余舟一芥余舟一芥，舟中人有兩三粒舟中人有兩三粒而已而已。 到亭上，有兩人鋪氈到亭上，有兩人鋪氈(zhn(zhn) )對(duì)坐，一童子燒酒對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余，爐正沸。

35、見余，大喜大喜曰：曰：“湖中湖中焉得焉得更更(gng(gng) )有此有此人人！”拉余同飲。拉余同飲。余余強(qiáng)飲強(qiáng)飲三大三大白白而別而別。問其姓氏，。問其姓氏，是金陵人，客此。是金陵人，客此。及及下船，舟子下船，舟子喃喃喃喃(nn)(nn)曰：曰：“莫莫說相公說相公癡癡，更有癡，更有癡似似相公者。相公者?！?Chng zhn1 “1 “看雪看雪”的時(shí)間是的時(shí)間是 ？地點(diǎn)是？地點(diǎn)是 ？2 寫雪大的句子是寫雪大的句子是 ？寫冬雪寒冷？寫冬雪寒冷寂靜的句子是寂靜的句子是 ？ （崇禎五年十二月（崇禎五年十二月 ）( (大雪三日大雪三日) ) ( (湖中人鳥聲俱絕湖中人鳥聲俱絕) )( (余往西湖）余往西湖）3 3 寫寫“余余”去看雪去看雪, ,什么時(shí)間去的什么時(shí)間去的? ?( (更定矣更定矣) )4 4 寫湖心夜景寫湖心夜景其總的印象是其總的印象是( )( ) 特寫景物是特寫景物是( )( ) 霧凇沆碭霧凇沆碭, , 天與云天與云, ,與山與山, ,與水與水, ,上下一白上下一白. .堤亭舟人堤亭舟人,痕點(diǎn)芥粒痕點(diǎn)芥粒全景全景廣漠廣漠特寫特寫渺小渺小5 5 來到亭上來到亭上, ,看到了什么看到了什么? ? （ ）二人二人 6 6 那人對(duì)我的態(tài)度是那