小學(xué)特色創(chuàng)建材料

1、小學(xué)特色創(chuàng)建材料 學(xué)校于年月成功并校遷至新校區(qū)。更新了硬件設(shè)備，中心小學(xué)在校生90人、教職工41人。整合了學(xué)校資源，完善了學(xué)校的管理制度。校的全體師生，正以嶄新的精神面貌，以學(xué)校的發(fā)展為宗旨，新課程改革的前沿上，用新的理念，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，為打造出具有時(shí)代氣息，布滿生氣的學(xué)校而不懈努力。 一生雙愛(ài)好”實(shí)施工程，為了貫徹落實(shí)教育局提出的一校一品牌。使學(xué)生具有強(qiáng)壯的體魄，良好的習(xí)慣，健全的人格，讓學(xué)生歡樂(lè)地學(xué)習(xí)，幸福地生活，健康地成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、自我發(fā)展、終身發(fā)展，校推出了手工藝制作、健美體操、民樂(lè)藝術(shù)等特色項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)“以藝增智，以藝冶情、以藝健體、以藝見(jiàn)長(zhǎng)”特色建設(shè)目標(biāo)。 校手工制作

2、設(shè)置了5項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)：一二年級(jí)折紙、三年級(jí)紙漿畫(huà)、四年級(jí)編中國(guó)結(jié)、五年級(jí)絲網(wǎng)花、六年級(jí)剪紙。從小培育學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力及創(chuàng)新能力。如陶行知先生說(shuō)：到處是創(chuàng)造之地，依據(jù)各年級(jí)的興趣愛(ài)好和年齡特點(diǎn)。每天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人”校創(chuàng)設(shè)了一個(gè)開(kāi)放性的手工制作教學(xué)環(huán)境，不拘泥于40分鐘的課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生，使教育從課內(nèi)延伸到課外，延長(zhǎng)評(píng)價(jià)時(shí)間，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍。 一種以紙張折成各種不同外形的藝術(shù)活動(dòng)。折紙能充分培育學(xué)生的動(dòng)手能力，折紙又稱紙藝。同時(shí)讓學(xué)生了解他學(xué)問(wèn)范圍以外的東西。一張小小的紙片，學(xué)生那稚嫩的小手里面創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)可愛(ài)精致的造型、小擺設(shè)，讓學(xué)生增加自信念同時(shí)也讓家長(zhǎng)感到

3、自豪。折紙既能培育學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，又能陶冶學(xué)生的情商，做到智商情商的協(xié)調(diào)開(kāi)發(fā)。 腦，眼，都得到熬煉，紙泥、漿畫(huà)裝飾感很強(qiáng)，孩子們做完的作品完全可以掛到家里做為裝飾畫(huà)和藝術(shù)品為自己的兒童房添彩。也使孩子對(duì)多種工具表達(dá)的探索興趣有了拋磚引玉的積極作用，學(xué)生還用這種方法裝點(diǎn)生活，美化教室。紙漿畫(huà)以紙漿為主要材料創(chuàng)作的工藝美術(shù)作品。紙漿畫(huà)顏色艷麗,并具有浮雕效果,彩色畫(huà)泥可以在木、瓷、玻璃、石、紙等多種材料上繪制,干后即可成品,制作紙漿畫(huà)是一種布滿童趣的活動(dòng)。紙漿畫(huà)的材料很簡(jiǎn)潔：衛(wèi)生紙、乳膠、水粉色。衛(wèi)生紙要吸水性好、易軟、易爛的水粉色可依據(jù)需要購(gòu)買單支或盒裝的一般來(lái)說(shuō)12色的就足夠用了通過(guò)紙漿畫(huà)

4、的課程孩子們手。 質(zhì)感獨(dú)特，最大的特點(diǎn)就是可隨便造型，而這種與眾不同的效果可是鮮花所達(dá)不到,絲網(wǎng)花是用絲襪制成的所以又叫“絲襪花”這種花顏色艷麗。絲網(wǎng)花品種豐富，凡是生活中能夠見(jiàn)到花卉都能夠做成絲網(wǎng)花。像荷花，玫瑰，蝴蝶蘭，牡丹等等看，同學(xué)們通過(guò)老師的講解，不僅熟悉了各種花卉，還培育了觀賞能力和創(chuàng)造能力。都說(shuō)：好景不長(zhǎng)在好花不長(zhǎng)開(kāi)。然而制作絲網(wǎng)花不僅可以留住時(shí)間，還可以提高學(xué)生的審美情趣，陶冶學(xué)生性情，使學(xué)生手腦得到熬煉，有利于身心健康。 一定程度上體現(xiàn)了中華民族的精神內(nèi)涵。中國(guó)結(jié)不僅造型美麗、顏色豐富，中國(guó)結(jié)是中華民族的珍貴文化遺產(chǎn)。同時(shí)作品的命名都有中華民族特有吉利美滿的象征。老師的指導(dǎo)下

5、，同學(xué)們從簡(jiǎn)潔的吉利結(jié)、紐扣結(jié)的打法開(kāi)頭，基本結(jié)的組合和變化。學(xué)習(xí)過(guò)程中專心觀看、勤于動(dòng)手，從制作中國(guó)結(jié)的過(guò)程中得到藝術(shù)智慧的啟發(fā)。學(xué)生將這些親自編織的具有特別意義的中國(guó)結(jié)送給親友，不但是一種深深的祝愿，也是學(xué)生自信的開(kāi)頭。 猶如一株春滕，剪紙是中國(guó)最為古老、流行的民間藝術(shù)之一。古老而長(zhǎng)青，一直是廣闊人民群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)形式。剪紙只需要一把剪刀或刻刀，一張彩色紙，一塊墊板。工具簡(jiǎn)潔投入少，學(xué)生易于操作。聞名教育家蘇藿姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：兒童的智慧在手指上。國(guó)聞名兒童教育家陳鶴琴先生也說(shuō)過(guò)：小孩應(yīng)有剪紙的機(jī)會(huì)。認(rèn)為剪紙有兩方面的好處：一是可以養(yǎng)成獨(dú)自消遣的好習(xí)慣，二是可以練習(xí)手筋。校教師專心鉆研剪

6、紙方法，從培育學(xué)生聯(lián)想思維、創(chuàng)造思維、空間想象的角度，細(xì)心選擇剪紙內(nèi)容，自編教材，易于學(xué)生把握，同時(shí)培育了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。老師耐心地指導(dǎo)學(xué)生剪紙的方法和留意事項(xiàng)。同學(xué)們手持刀剪，時(shí)雕時(shí)剪、時(shí)畫(huà)時(shí)思，神情多么專注啊！一幅幅剪紙作品顏色艷麗，造型拙樸，刀法稚嫩，構(gòu)思奇怪。成立僅兩個(gè)多月，同學(xué)們剪出的動(dòng)物和人物作品已栩栩如生。 歡樂(lè)體育”為主導(dǎo)，健美操以“健康第一。結(jié)合我校健美操特色，教學(xué)中以增加學(xué)生身體健康為目的以增進(jìn)學(xué)生體育興趣和能力為核心，以培育學(xué)生的終身體育意識(shí)為最終目標(biāo)。校師生利用課間活動(dòng)時(shí)間，積極開(kāi)展健美操活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)全校普及健美操。校健美操比賽中，各班學(xué)生積極參與?？?，服裝整齊，動(dòng)作協(xié)調(diào)，精神飽滿，每一個(gè)動(dòng)作每一個(gè)神態(tài)，都透露著對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。通過(guò)健美操活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生在繁忙的學(xué)習(xí)之余放開(kāi)了心扉，愉悅了身心，充分顯示了同學(xué)們健康向上，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的情趣。 民樂(lè)藝術(shù)和書(shū)法美術(shù)小組也應(yīng)運(yùn)而生。校在貫徹落實(shí)：一校一品牌，手工藝制作、健美體操如火如荼的開(kāi)展的同時(shí)。一