《語文園地》（第一課時(shí)）聽課記錄

1、聽 課 記 錄學(xué) 校合肥一六八玫瑰園學(xué)校班 級三（4）班時(shí) 間2020年4月2日2節(jié)授課教師錢婉珍科 目語文課 型新授課課 題語文園地（第一課時(shí)）共同聽課人三年級組語文老師教 學(xué) 過 程 記 錄點(diǎn) 評教 師 活 動(dòng)答疑的點(diǎn)一.單元回顧1.這個(gè)單元我們學(xué)了中國古代寓言守株待兔當(dāng)代寓言陶罐和鐵罐伊索寓言鹿角和鹿腿克雷洛夫的寓言詩池子與河流。 2.接下來老師來進(jìn)行一個(gè)小調(diào)查吧！這些寓言故事給你留下了怎樣的印象？ 二、交流平臺 1.我們一起聽聽一位同學(xué)的分享吧！2.請同學(xué)們回顧其他寓言故事，想想哪些寓言古詩給你留下了深刻的印象？說說理由吧。3.再來聽聽學(xué)習(xí)小助手怎么說的吧我印象最深的寓言故事是揠苗助長

2、。小朋友都知道的常識，農(nóng)夫卻不知道。揠苗助長不僅是個(gè)小故事，還蘊(yùn)含了深刻的道理了。4.寓言故事背后都有深刻的道理。這也和我們的單元導(dǎo)語不可分 。5.學(xué)了這個(gè)單元，你明白了哪些道理？快來說一說吧說之前，我們先聽聽交流平臺中，一位同學(xué)怎樣說？你們來說說你們學(xué)到的道理吧！寓言故事給我們留下深刻的印象，不僅因?yàn)樗r明的人物形象，有趣的故事情節(jié)，還因?yàn)樗挥姓芾?，給人啟發(fā)。6.交流平臺中第三位同學(xué)說小寓言，大道理，還讓我們聯(lián)系生活，我們還學(xué)會(huì)做人處事的道理。7.聯(lián)系生活，你會(huì)想到生活中的什么人？什么事？先來聽一位同學(xué)跟我們分享的故事。 學(xué)習(xí)了鹿角和鹿腿，我想到了冬天奶奶給我做了一雙棉鞋，一開始我覺得它很

3、丑，可是穿進(jìn)去才發(fā)現(xiàn)真暖和??！寫作業(yè)的時(shí)候我再也不怕冷了，于是我明白了以后不能只憑外表去判斷事物的好壞了。8.那你又想到生活中的什么人？什么事了呢？快來跟大家分享吧！ 老師這里也有個(gè)故事，請同學(xué)們想想該用哪個(gè)學(xué)過的寓言故事啟發(fā)他呢？有位同學(xué)在考試時(shí)蒙對了試卷答案，取得了好成績，從此他就不再認(rèn)真學(xué)習(xí)了，而指望再次猜對答案。學(xué)生回答：守株待兔不努力，指望靠運(yùn)氣是不會(huì)有好結(jié)果的。9.結(jié)合自己學(xué)過的其他寓言故事，你還能想到什么人？什么事呢？老師這里有則寓言故事，請你認(rèn)真讀，想一想，你能明白什么道理？它又讓你想到什么呢？學(xué)習(xí)三人成虎 這個(gè)故事告訴我們：謠言被重復(fù)很多遍，就回成為事實(shí)。他這個(gè)故事告訴我們在

4、生活中，我們要保持清醒的頭腦，判斷一件事情的真假，必須經(jīng)過仔細(xì)的考察和認(rèn)真的思考，不能道聽途說。多積累一個(gè)考，寓言是生活的一面鏡子。多讀寓言故事。聯(lián)系生活，我們就會(huì)收到啟發(fā)，學(xué)會(huì)做人處事的道理。二、日積月累 （一）學(xué)習(xí)成語 1.同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？守株待兔，三人成虎，揠苗助長這些成語背后都有一個(gè)有趣的寓言故事。想不想多積累這樣的成語？老師給你們準(zhǔn)備了一個(gè)成語大禮包，按下暫停鍵，借助拼音，讀一讀這九個(gè)成語吧 2.先自讀詞語，再跟著老師一起讀詞語。 3.你讀過或聽過這樣的成語嗎？誰來挑一個(gè)說說？ 4.我們一起聽聽同學(xué)們的說法吧 學(xué)生分享濫竽充數(shù)。 學(xué)生分享井底之蛙 5.老師也有兩個(gè)成語故事莊子中

5、，邯鄲學(xué)步燕國有個(gè)少年，聽說趙國邯鄲人走路的姿勢都很美，于是來到邯鄲學(xué)習(xí)邯鄲人走路的姿勢。結(jié)果，他不僅沒有學(xué)會(huì)邯鄲人走路的姿勢，還忘記了自己原本走路的動(dòng)作，只好爬著回去了。比喻模仿別人不成，反而丟失了自己原有的本領(lǐng)，多可笑??！還有一個(gè)人，古時(shí)有個(gè)人叫杜宣，朋友請他去家里喝酒，屋子里掛了一張紅色的弓，映照在酒杯里形狀像蛇一樣，杜宣看了心中十分害怕，硬著頭皮把酒喝下去，喝完酒后，他覺得自己胸口疼，肚子疼，好像得了重病一樣，朋友知道了這件事，再次邀請他來家中，并告訴他杯中的蛇就是弓的影子了，杜宣的病立刻就好了。比喻人疑神疑鬼，妄自驚恐。 6.同學(xué)們，這些有趣的寓言故事匯給你怎樣的啟發(fā)？聯(lián)系生活，你又

6、會(huì)想到什么人，什么事呢？ 這些成語都出自典故，包含寓意，請你課后查找資料，了解成語故事背后的寓言故事，想一想給你什么啟發(fā)，相信你一定能收獲很多。接下來，請帶著你的思考再讀這九個(gè)成語，還可以試著背一背。 （二）我畫 你猜 成語是中華文化的瑰寶。課后去搜集積累這樣的詞語。三.詞句段運(yùn)用 1.觀察詞語，觀察再結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？ 2.你能照樣子寫幾個(gè)嗎？ 3.詞語大王小游戲 學(xué)生說詞語小結(jié)：只要你勤于閱讀，善于積累，我們?nèi)巳硕伎梢猿蔀樵~語大王，這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了這個(gè)單元學(xué)習(xí)的寓言故事，寓言故事，都蘊(yùn)含著道理，能啟發(fā)我們思考，學(xué)會(huì)做人處事的道理，積累了9個(gè)來源于寓言故事的成語，還掌握了兩種不同結(jié)構(gòu)的詞語，成為詞語大王。1.通過“回顧單元課文” 引出寓言，讓學(xué)生觀察思考，有的同學(xué)先說想法，再說理由，來說說 寓言故事給你留下了怎樣的印象？ 2.借助交流平臺，請同學(xué)們回顧其他寓言故事，想想哪些寓言古詩給你留下了深刻的印象？說說理由吧。3.結(jié)合寓言故事背后的道理，再次回顧單元要素。4.你們來說說你們學(xué)到的道理吧?。ù鹨蓵r(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生說一說）5. 你會(huì)想到生活中的什么人？什么事？跟我們分享你的故事吧