《魚兒捎來的信》教學(xué)設(shè)計

1、魚兒捎來的信教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1、掌握7個漢字。 2、感悟漫畫所表達的思想感情。 3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，想象力，并使學(xué)生具備初步的幽默感。 教學(xué)重點； 1、正確掌握并書寫一類字。 2、觀察、分析漫畫的含義。 教學(xué)難點：正確書寫生字 教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程： 第一課時 一 導(dǎo)入新課 同學(xué)們，你們喜歡漫畫嗎？漫畫是用簡捷明快的線條勾畫出的一幅具有特殊意義的圖畫，它能給我們的生活帶來樂趣，同時也會給我們帶來一些啟示。上學(xué)期我們已經(jīng)欣賞了幾幅漫畫，今天我們繼續(xù)來欣賞一組漫畫魚兒捎來的信。（出示課題，教師領(lǐng)讀） 題目中哪幾個字我們沒學(xué)過？ 捎：扌+肖 二 賞析漫畫，指導(dǎo)學(xué)生觀察漫畫。（ 出示6幅漫畫。

2、） 1、觀察漫畫，一共有幾幅漫畫？ 2、這幾幅漫畫中有誰？你猜猜他們是什么關(guān)系？3、他們在什么地方？在做什么事？請你說一說。師生交流，指導(dǎo)寫話。第一幅圖：一位老爺爺和一個小朋友坐著小船在釣魚，老爺爺悠閑地抽著煙，小朋友在拿著筆寫著什么。 第二幅圖：小朋友寫好了字，跳下了水。 第三幅圖：老爺爺還在耐心地釣魚，小朋友潛下水，找到了魚鉤。 第四幅圖：小朋友把寫好的卡片掛到了魚鉤上。 第五幅圖：老爺爺以為魚兒上鉤了，趕緊往上拉線。 第六幅圖：老爺爺釣上了一封信，上面寫著：我們今天不想來，魚兒4、思考問題：說一說這組漫畫講了一件什么事？ 兒子通過魚兒給父親寫信的幽默方式，阻止父親釣河里的魚。三 識字 1

3、 我們來一同讀一讀這封信。 我們今天不想來，致禮！魚兒 2 畫出一類字 今 致 禮 今：注意最后一筆是橫折，不要多點。 致：先學(xué)“至”到達的意思， 至+攵致，注意“至”最后一筆變成提，右面的部件是反文兒而不是折文兒。 禮：示字旁+豎彎鉤，注意是示字旁而不是衣字旁。 四、鞏固練習開火車讀字、組詞 魚 肖 捎 今 至 致 禮 五、課后作業(yè)回家給你的家人講魚兒捎來的信 第二課時 一、合作交流：向同學(xué)介紹一下你知道的幽默故事。 二、課后習題。1、寫一寫：寫出幾個帶有“提手旁”的字：提、打、推、拍。總結(jié)規(guī)律。2、講一講，畫一畫 （1）讀一讀，選擇喜歡的詞語說一句話。 （2）你知道這幅圖是哪個漫畫集里的嗎？（這只小狗的名字叫史奴比，是世界著名漫畫花生集中的一個角色。） （3）你看到了什么？說一說圖意。