部編版小學三年級上冊語文期末考試試卷(有答案)(最新版)

1、小學三年級上學期期末語文考試試卷1 （ 8分）看拼音，寫詞語。chu n d àixi ng p úzhèn j ngxì wihu b ànj ì ng zh òngwi w suà n sh ùkun y ùshu c áng2 （ 3 分）在帶點字的正確讀音下面畫橫線。停當（d ngd à ng）勻稱 （chè n ch ng）假 裝（ ji ji à）濰坊（f ngf áng）搖晃 （hu ng hu àng）相處 （ ch&#

2、249; ch ）3 （ 5 分）給下面的字加不同的偏旁組成新字，再組詞。竟者青竟者青4 （ 4 分）結合語境給加點的字選擇正確的解釋。（填序號）深：A從上到下的距離大；B距離開始的時間很久；C深奧；D （顏色）濃。（ 1）這本書的內容很深。（ 2）海水很深，見不到底。（ 3）夜深了，老師還在工作。（ 4）李老師今天穿了一件深色的衣服。5 （ 4 分）把下面的詞語補充完整。一本正大驚失爭奇斗垂頭氣歡蹦亂大顯神相提并興高烈6 （ 4 分）選擇詞語填空。居然果然欣然突然（ 1）下午三點，萬壽菊怒放。（ 2）高爾基正在讀書，一個小紙團從窗外飛到了桌子上。（ 3）要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩

3、，現(xiàn)在爬上來了?。?4）小男孩說灰雀會回來的。第二天，列寧來到白樺樹下，又看到那只灰雀在枝頭歌唱。7 （ 6 分）照樣子補充句子。（ 1）年輕的孔子就已經是遠近聞名的老師了。小人國里住著居民。2）黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。像，。（ 3）天氣十分炎熱，蝴蝶躲在花叢中，小青蛙藏在荷葉底下，連調皮的小猴子也不在樹上蕩秋千了。窗外十分安靜，。8 （ 8 分）背一背，填一填。（ 1）路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。（ 2） ，只要肯登攀。（ 3） ，不亦說乎。（ 4）獨在異鄉(xiāng)為異客，。（ 5）兩岸青山相對出，。（ 6）明月松間照，清泉石上流。（ 7） ，人無完人。（ 8） ，

4、性本善。，習相遠。9 （ 6 分）根據(jù)課文內容填空。（ 1 ）蜜蜂的辨認方向能力很強，它靠的不是，而是一種。這是法國昆蟲學家通過試驗得出的結論。（ 2）在給予樹一文中，媽媽心情變化的過程是：擔心、。（ 3） 這個學期，我們認識了春秋時期的偉大思想家和教育家孔子，他的弟子把他的言行記錄下來，編成了一書；觀賞了河北省趙縣的一座世界聞名的石拱橋；還知道了是我國著名的地質學家三、閱讀文段，完成后面的練習（ 10 分）10 （ 5 分）課文閱讀，完成后面的問題。西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺

5、，從海面看，色彩就不同了。（ 1）這段話主要寫了西沙群島的。（ 2）寫海水顏色的詞語有：、。（ 3）把海水顏色不同的原因的句子用“”畫出。（ 4）用“有有有”寫個句子：11 （ 5 分）文段二：盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風和飄動的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽和月亮；他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的血液，變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木；他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露（ 1）這段話是圍繞哪句話寫的？請把這句話抄寫下來。（ 2）請你發(fā)揮想象，仿照這段文字的寫法，把下面的句子

6、補充完整。他的牙齒變成了，他的頭發(fā)變成了，他的變成了。（3） 盤古開天地是一個神話故事，你課外還讀過別的神話故事嗎？寫出一個你課外讀過的神話故事的名字。12 （ 12 分）閱讀短文，回答問題。三個金人的故事曾經有個小國到中國來，進貢了三個一模一樣的金人，金碧輝煌，把皇帝高興壞了?？墒沁@小國不厚道，同時出一道題目：這三個金人哪個最有價值？皇帝想了許多的辦法，請來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。怎么辦？使者還等著回去匯報呢。泱泱大國，不會連這個小事都不懂吧？最后，有一位退位的老大臣說他有辦法?；实蹖⑹拐哒埖酱蟮?，老臣胸有成竹地拿著三根稻草，插入第一個金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來

7、了。第二個金人的稻草從嘴巴里直接掉出來，而第三個金人，稻草進去后掉進了肚子，什么響動也沒有。老臣說：第三個金人最有價值！使者默默無語。這個故事告訴我們，最有價值的人，不一定是最能說的人。老天給我們兩只耳朵一個嘴巴，本來就是讓我們多聽少說的。善于傾聽，才是成熟的人最基本的素質。（ 1）在橫線上填上合適的詞語。的金人的老臣的使者的素質（ 2）解釋下列詞語的意思。金碧輝煌：默默無語：（3）從哪里可以看出這三個金人“一模一樣”？（4）老大臣的辦法是什么？（5）從這個故事中，你明白了什么？13 （ 30 分）從下面兩個題目中任選一個進行習作。（一）草地上，小松鼠和小老鼠玩蹺蹺板。河馬心里癢癢的，也想試一

8、試。河馬一用力，小松樹就被翹上了天小松鼠到了天上會發(fā)生什么事？展開想象，以“小松鼠在天上”為題目，編一個有趣的童話故事。（二）你的星期天是怎么度過的？請你以“難忘的星期天”為題寫一篇習作，可以寫這一天參加的活動，可以寫這一天你去過的地方，可以寫這一天發(fā)生的有趣的事，高興的事，難過的事注意把句子寫通順，把要表達的意思寫清楚。參考答案與試題解析一、解答題1 ( 8分)看拼音，寫詞語。chun d ài 穿戴xi ng p ú 胸脯zhèn j ng 震驚xì wi 細微hu b àn 花瓣j ì ng zh òng 敬重 w i

9、 w 威武suà n sh ù 算術ku n y ù寬裕sh u c áng 收藏【考點】2B：看拼音寫漢字【分析】考查了看拼音寫詞語，就得識字量大，做到見到就能拼出拼音，注意平翹舌的運用，聲調的掌握情況這樣才能做到正確的讀音。字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結合詞義來辨析?！窘獯稹看鸢笧椋捍┐?胸脯 震驚 細微 花瓣 敬重 威武 算術 寬裕 收藏【點評】考查字音、字形。熟記拼寫規(guī)則，形似字，誤讀字、生僻字更要注意。要注意成語的固定搭配并根據(jù)詞語的意思來記憶。2 ( 3 分)在帶點字的正確讀音下面畫橫線。停當 ( dng d àng)dà

10、ng 勻稱 ( chèn ch ng)chè n 假 裝( ji ji à) ji 濰坊 ( f ng f áng)f ng 搖晃 ( hu ng hu àng) huà ng 相處 ( chù ch )ch【考點】2A：漢字讀音【分析】本題考查了學生對于平時所學生字讀音的掌握情況，根據(jù)所學漢語拼音正確拼讀后，結合所在的具體詞語選擇正確讀音即可?！窘獯稹慨敚篸ng 充任，擔任。dàng 抵押。合宜。結合語境應該選“dàng”；稱：ch ng 量輕重：量。chèn 適合：心。職。相勻chè

11、;ng 同“秤” 。假： ji 不真實的，不是本來的，與“真”相對：山。裝。 ji à照規(guī)定或經請求批準暫時離開工作或學習場所：日。坊：fng 街市，市中店鋪：間。濰fáng 小手工業(yè)者的工作場所：作?；危篽u ng 明亮：明huàng搖動：搖動。處：chù地方：所ch 跟別人一起生活，交往：融洽相。故答案為：停當 (d ng d à ng)d à ng勻稱 (chè n ch ng)ch èn 假 裝( ji ji à)ji 濰坊 (f ng f áng)f ng搖晃 (hu ng hu

12、24; ng)hu àng 相處 ( chù ch )ch 【點評】對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。3 ( 5 分)給下面的字加不同的偏旁組成新字，再組詞。竟 鏡 鏡子者 堵 堵路青 清 清水竟 境 環(huán)境者 諸 諸位青 情 感情【考點】3A：組詞【分析】考查了加不同的偏旁組成新字，再組詞，組詞能幫助學生積累詞匯、豐富詞匯、運用詞匯，還能培養(yǎng)他們敏捷的思維能力和快速的反應能力，組詞練習有以下幾種：輻射式：這是以某個生字為詞頭。和其它漢字組成雙音節(jié)詞。輻湊式：這是以某個生字為詞尾，和其它漢字組詞

13、，即是運用漢語語素構詞。語素和語素組合在一起構成的語法單位?！窘獯稹拷M詞，注意了解字義和辨清字形，有的可根據(jù)它們形旁的不同加以辨別組詞，也可放在詞語中結合詞義來進行。如： “竟”加金子旁，組成“鏡”用來映照形象的器具。左右結構，組詞“鏡子” ，加提土旁構成“境”境況，左右結構，組詞“環(huán)境”。故答案為：鏡 鏡子 堵 堵路 清 清水 境 環(huán)境 諸 諸位 情 感情【點評】借助偏旁意義區(qū)分形近字在漢字王國中有許多字不但字形接近，連字音也近乎相同。抓住生字的不同偏旁，通過理解偏旁部首含義的方法區(qū)分生字。4 （ 4 分）結合語境給加點的字選擇正確的解釋。（填序號）深：A從上到下的距離大；B距離開始的時間很

14、久；C深奧；D （顏色）濃。（ 1）這本書的內容很深。C（2）海水很深，見不到底。A（3）夜深了，老師還在工作。B（4）李老師今天穿了一件深色的衣服。D【考點】39：詞語的理解與辨析【分析】本題考查了一字多義。一字多義一般又叫多義詞，指的是一個字在不同的語境中有不同的解釋，解答此題的關鍵在于知道詞的每個意義，然后品讀句子，分析語境，根據(jù)語境選擇相對應的解釋。做這類題，要注意“詞不離句”的原則，多義詞在具體語言環(huán)境中總是單義的，因此要結合全句的意思確定多義詞的義項?！窘獯稹?（ 1）內容很深：意思是內容深奧，不容易懂。 “深”的意思選C。（2）本句中“深”的意思是指水面到水底的距離長?！吧睢钡囊?/p>

15、思選A。（3）本句中“深”的意思是指入夜的時間久?！吧睢钡囊馑歼xB。（4）本句中“深”的意思是指衣服的顏色濃?！吧睢钡囊馑歼xD。故答案為：（1） C；（2） A；（3） B；（4） D?！军c評】 “多義字”也就是一個漢字在不同的詞語或句子中因不同的讀音就有不同的意義。準確地說，就是指在不同的意義時（于不同的詞語或句子中），亦有不同的讀音的漢字。中國地區(qū)之廣，歷史文化悠久，多義字就會因地方方言不同而不同。（5） 4 分）把下面的詞語補充完整。一本正經大驚失色爭奇斗艷垂頭喪氣歡蹦亂跳大顯神通相提并論興高采烈3N：補全詞語【分析】考查了補全詞語，要注意仔細揣摩意思，結合要求分析，還要多加積累成語，成

16、語積累多了，才能更好的寫出成語?！窘獯稹恳槐菊洠盒稳輵B(tài)度莊重嚴肅，鄭重其事。有時含諷刺意味。大驚失色：形容十分慌張，嚇得臉色都變了。爭奇斗艷：通指百花競放，十分艷麗。多形容花與女子。垂頭喪氣：形容失望或受到挫折時情緒低沉的樣子。歡蹦亂跳：意思是形容健康活潑、快樂無憂的樣子。大顯神通：指無所不能的力量。后指特別高超的本領。形容充分顯示出高明本領。相提并論：意思是把不同的人或事物不加區(qū)別地混在一起來談論或者看待。興高采烈：容興致高昂，情緒熱烈。故答案為：一本正經大驚失色爭奇斗艷垂頭喪氣歡蹦亂跳大顯神通相提并論興高采烈【點評】詞語的釋義，有定義法：用簡明通俗的語言對術語類詞語注釋或說明。比喻形容法

17、：有些詞不好下定義，就用形容和比喻加以說明。對換法：用熟悉的，已懂的詞語來解釋不懂的詞，或用反義詞加上否定詞來解釋。（6） 4 分）選擇詞語填空。居然果然欣然突然（1）下午三點，萬壽菊欣然怒放。（2）高爾基正在讀書，突然，一個小紙團從窗外飛到了桌子上。（3）要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩，現(xiàn)在居然 爬上來了?。?） 小男孩說灰雀會回來的。第二天，列寧來到白樺樹下，果然 又看到那只灰雀在枝頭歌唱。【考點】3C：選字詞填空【分析】本題考查了學生選詞填空的能力，選詞填空是語文中一個常見題型，考查了對詞語的辨析與應用能力，所給詞語大多是近義詞，這就需要我們準確把握所給詞語的意義，結合所給句子的

18、語境去完成?！窘獯稹?（ 1）欣然：高興的樣子。根據(jù)語義應選“欣然”。（2）突然：表示發(fā)生得很急促。根據(jù)語義應選“突然”。（3）居然：表示出乎意料。根據(jù)語義應選“居然”。（4）果然：確實如此，表示事實與所說或所料相符。根據(jù)語義應選“果然”。故答案為：（1）欣然；（2）突然；（3）居然；（4）果然?！军c評】平時要多讀書，注重積累，積累一些常見的近義詞，易錯詞，注意區(qū)分詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適，更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意基本詞語使用的語境。7 （ 6 分）照樣子補充句子。（ 1）年輕的孔子就已經是遠近聞名的老師了。神秘 小人國里住著純樸善良居民。（2）黃黃的葉子像一把

19、把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。閃閃的星星像 一只只眼睛， 眨呀眨呀，陪著我度過了黑幽幽的夜晚。（3）天氣十分炎熱，蝴蝶躲在花叢中，小青蛙藏在荷葉底下，連調皮的小猴子也不在樹上蕩秋千了。窗外十分安靜，鳥兒不叫了， 蝴蝶停在花朵上， 連風兒也停了，仿佛害怕影響孩子們學習 ?！究键c】45：補充句子；47：句子仿寫【分析】本題考查了學生補充句子及仿寫句子的能力，完成時要注意分析所給例句的在結構、內容、修辭等方面的特點，然后進行仿寫?！窘獯稹?（ 1）結合例句及所要補充句子的已知內容，進行合理的想象，可在“小人國” “居民”前加上合適的修飾詞，如：神秘的小人國是里住著純樸善良的居民。（2）結合例

20、句，需要仿寫的句子要運用比喻的修辭手法，句式為：像，。比喻，就是描寫事物或說明道理時，用與它有相似的其他事物或道理來打比方，這種形式叫做比喻。在比喻句中，本體就是句子本來要說明的事物；喻體是用來打比方的具體、生動，為大家所熟悉的事物；比喻詞就是用來連接本體和喻體的詞語，通常由“好像、仿佛、猶如、似”等詞語擔任。如：閃閃的星星像一只只眼睛，眨呀眨呀，陪著我度過了黑幽幽的夜晚。（3）例句中，抓住“炎熱”二字，通過具體描蝴蝶、青蛙、猴子的行為，表現(xiàn)了天熱的特點。因此補充句子要抓住“安靜”二字，通過具體的事物的表現(xiàn)來體現(xiàn)“安靜”。如：窗外十分安靜，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，連風兒也停了，仿佛害怕影響

21、孩子們學習。故答案為：（ 1）神秘純樸善良；（ 2）閃閃的星星一只只眼睛眨呀眨呀，陪著我度過了黑幽幽的夜晚。（ 3）鳥兒不叫了蝴蝶停在花朵上連風兒也停了，仿佛害怕影響孩子們學習?！军c評】無論補充句子還是仿寫句子，都要在完成后再讀一讀，看是否合理，通順。8 （ 8 分）背一背，填一填。（ 1）路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。（ 2） 世上無難事，只要肯登攀。（ 3） 學而時習之，不亦說乎。（ 4）獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（ 5）兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。（ 6）明月松間照，清泉石上流。（ 7） 金無足赤，人無完人。（ 8） 人之初，性本善。性相近，習相遠?！究键c】4I ：名言警句；

22、6B：詩歌默寫【分析】本題考查了古詩和三字經的積累，做此題要多讀多聽多說多寫，全面提升自己的文學素養(yǎng)。讓學生在熟讀熟記中，感受道理，受到教育?！窘獯稹?（ 1）出自胡令能小兒垂釣，意思是聽到有過路的人問路連忙遠遠地招了招手。害怕驚動了魚不敢答話。（ 2）世上無難事，只要肯登攀。水調歌頭重上井岡山作者：毛澤東。意思是指只要肯下決心去做，任何困難都能克服。（ 3）學而時習之，不亦說乎。在論語?學而中有記錄，意思是學過的內容要經常實踐，是孔子重要的學術思想之一。（ 4）獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。出自唐代詩人王維的九月九日憶山東兄弟，意思是，獨自遠離家鄉(xiāng)難免總有一點凄涼，每到重陽佳節(jié)倍加思念遠方

23、的親人。（ 5）兩岸青山相對出孤帆一片日邊來。這兩句出自唐朝李白的望天門山。意思是，（舟行江上，順流而下），兩岸青山巍巍，似乎撲面而來，一葉孤舟從天水相接處的遠方駛來，好像來自天邊。（ 6）出自唐代詩人王維的山居秋暝。意思是，明月透過松林撒落斑駁的靜影，清澈的泉水在巖石上叮咚流淌。（ 7）金無足赤，人無完人。出自宋?戴復古寄興，比喻不能要求一個人沒有一點缺點錯誤。（ 8）人之初，性本善。性相近，習相遠。意思是，人生下來的時候都是好的，只是由于成長過程中，后天的學習環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。故答案為：（ 2）世上無難事（ 3）學而時習之（ 4）每逢佳節(jié)倍思親（ 5）孤帆一片日邊來（

24、7）金無足赤（ 8）人之初性相近【點評】古典詩歌星光燦爛。它不僅傳承民族的歷史，更是人類智慧的結晶。因此閱讀積累優(yōu)秀的古詩文，不僅是了解民族的歷史，更是一種文化的傳承。9 （ 6 分）根據(jù)課文內容填空。（ 1） 蜜蜂的辨認方向能力很強，它靠的不是超常的記憶力， 而是一種無法解釋的本能。這是法國昆蟲學家法布爾通過試驗得出的結論。（ 2）在給予樹一文中，媽媽心情變化的過程是：媽媽的擔心 生氣 、 激動 。（ 3） 這個學期，我們認識了春秋時期的偉大思想家和教育家孔子，他的弟子把他的言行記錄下來，編成了論語一書；觀賞了河北省趙縣的一座世界聞名的石拱橋趙州橋；還知道了 李四光是我國著名的地質學家【考點

25、】6C：根據(jù)課文內容填空【分析】本題考查了根據(jù)課文內容填空，培養(yǎng)學生閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內容做題。注意讀懂課文，理清課文順序。【解答】 （ 1） 蜜蜂課文作者是法國生物學家法布爾，以第一人稱寫了他所做的一個試驗，即證實蜜蜂是否具有辨認方向的能力。蜜蜂的辨認方向能力很強，它靠的不是超常的記憶力，而是一種無法解釋的本能。體現(xiàn)了作者嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和求實作風。（ 2） 給予樹主要抓住媽媽的心情變化：媽媽的擔心、生氣、激動為主線，體會金吉婭的善良、仁愛。（ 3）教育家孔子和他的弟子們編寫了論語， 趙州橋寫了趙州橋是河北省趙縣的一座世界聞名的石拱橋。奇怪的大石頭寫了捉迷藏玩出成就的李四

26、光。故答案為：（ 1）超常的記憶力，無法解釋的本能法布爾（ 2）媽媽生氣 激動（ 3）論語趙州橋 李四光【點評】對于課文中的重點語句，注意加強理解，在理解的基礎上，熟讀成誦，對于語文的知識的積累有很大的幫助。三、閱讀文段，完成后面的練習（ 10 分）10 （ 5 分）課文閱讀，完成后面的問題。西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。（1）這段話主要寫了西沙群島的海水五光十色、瑰麗無比及產生的原因。（ 2）寫海水顏色的詞語有：深藍的、 淡青的、 淺綠的、 杏黃的。（3

27、）把海水顏色不同的原因的句子用“”畫出。（4）用“有有有”寫個句子：下課了，操場上活躍起來，有踢毽子的，有跳皮筋的，有玩游戲的，真是熱鬧極了?！究键c】81：語段閱讀【分析】語段選自富饒的西沙群島。 文章通過優(yōu)美的文筆，描寫西沙群島風景優(yōu)美，物產豐富，表達贊美之情?！窘獯稹?（ 1）題考查學生對語段的概括能力，語句“西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比”就是語段的中心句， “因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了?！本徒淮诉@種現(xiàn)象形成的原因。（2）題考查學生對描寫顏色詞語的了解程度，語句“深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的”就是對顏色的描寫。（3）題考查學生結合上下文

28、探究海水五光十色形成的原因，語句“因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。 ”中， “因為”一詞就是說明了原因。（4）題考查學生對并列詞語“有有有”的掌握，所列舉到的事物表示同時存在，正在進行。如下課后的操場，做什么的同學也有， “下課了，操場上活躍起來，有踢毽子的，有跳皮筋的，有玩游戲的，真是熱鬧極了。 ”我們選擇典型的事例來說。故答案為：（1）海水五光十色，瑰麗無比（2）深藍的 淡青的 淺綠的杏黃的（3）因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。（4）下課了，操場上活躍起來，有踢毽子的，有跳皮筋的，有玩游戲的，真是熱鬧極了?！军c

29、評】做好閱讀題，必須認真閱讀語段，結合問題從文中找出相對應的答案，并能結合上下文理解語句的意思。11 （ 5 分）文段二：盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風和飄動的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽和月亮；他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的血液，變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木；他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露（1）這段話是圍繞哪句話寫的？請把這句話抄寫下來。盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。（2）請你發(fā)揮想象，仿照這段文字的寫法，把下面的句子補充完整。他的牙齒變成了各種寶石，他的

30、頭發(fā)變成了花草 ，他的眼睛 變成了清澈的湖泊。（3） 盤古開天地是一個神話故事，你課外還讀過別的神話故事嗎？寫出一個你課外讀過的神話故事的名字。精衛(wèi)填?！究键c】81：語段閱讀【分析】本語段選自課文盤古開天地，這是一篇神話故事，通過盤古開天地的故事，表達了盤古開創(chuàng)世界的博大胸懷和無私獻身精神?！窘獯稹?（1）考查了學生對于中心句的辨析。中心句能體現(xiàn)語段的主要內容或主題，一般處于段首或段尾。本語段中心句是“盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。 ”后面圍繞這一句具體描寫了盤古的身體發(fā)生了哪些變化。（2） 考查了學生仿寫句子及想象能力，完成時要注意事物之間的內在聯(lián)系，然后進行合理的想象。如他的牙齒變

31、成了各種寶石，他的頭發(fā)變成了花草，他的眼睛變成了清澈的湖泊。（3）考查了學生的課外閱讀。結合自己的課外的閱讀完成。如：精衛(wèi)填海：出自山海經?北山經，是中國上古神話傳說之一。相傳精衛(wèi)本是炎帝神農氏的小女兒，名喚女娃，一日女娃到東海游玩，溺于水中。死后其不平的精靈化作花腦袋、白嘴殼、紅色爪子的一種神鳥，每天從山上銜來石頭和草木，投入東海，然后發(fā)出“精衛(wèi)、精衛(wèi)“的悲鳴，好像在呼喚著自己。故答案為：（1）盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。（2）各種寶石花草 眼睛 清澈的湖泊。（3）精衛(wèi)填海?！军c評】閱讀分析題目是小學語文中高年級中常見的題目類型，完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內容

32、及所表示的主題，然后結合所給題目分析完成。12 （ 12 分）閱讀短文，回答問題。三個金人的故事曾經有個小國到中國來，進貢了三個一模一樣的金人，金碧輝煌，把皇帝高興壞了。可是這小國不厚道，同時出一道題目：這三個金人哪個最有價值？皇帝想了許多的辦法，請來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。怎么辦？使者還等著回去匯報呢。泱泱大國，不會連這個小事都不懂吧？最后，有一位退位的老大臣說他有辦法?；实蹖⑹拐哒埖酱蟮?，老臣胸有成竹地拿著三根稻草，插入第一個金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來了。第二個金人的稻草從嘴巴里直接掉出來，而第三個金人，稻草進去后掉進了肚子，什么響動也沒有。老臣說：第三個金人

33、最有價值！使者默默無語。這個故事告訴我們，最有價值的人，不一定是最能說的人。老天給我們兩只耳朵一個嘴巴，本來就是讓我們多聽少說的。善于傾聽，才是成熟的人最基本的素質。（ 1）在橫線上填上合適的詞語。金碧輝煌的金人智慧的老臣默默無語的使者基本的素質（2）解釋下列詞語的意思。金碧輝煌：本文中形容小金人裝飾華麗，光彩奪目。默默無語：形容沉默，毫無言語的表情。（3）從哪里可以看出這三個金人“一模一樣”？皇帝想了許多的辦法，請來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。（4）老大臣的辦法是什么？臣胸有成竹地拿著三根稻草，插入第一個金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來了。第二個金人的稻草從嘴巴里直接掉出

34、來，而第三個金人，稻草進去后掉進了肚子，什么響動也沒有。老臣說：第三個金人最有價值！（5）從這個故事中，你明白了什么？這個故事告訴我們，最有價值的人，不一定是最能說的人。老天給我們兩只耳朵一個嘴巴，本來就是讓我們多聽少說的。善于傾聽，才是成熟的人最基本的素質?！究键c】B6：童話、寓言【分析】本文是一篇寓言故事，小國向中國進貢了三個一樣的小金人，并要求驗出哪個小金人最有價值。一位退休老臣用稻草驗出最有價值的就是稻草進去后掉進了肚子，什么響動也沒有的那個。通過這個故事告訴我們最有價值的人，不一定是最能說的人。善于傾聽，才是成熟的人最基本的素質。【解答】 （ 1）考查了學生在閱讀的基礎上，進行詞語搭

35、配的能力。結合“進貢了三個一模一樣的金人，金碧輝煌”，可填：金碧輝煌的小金人。由于老臣驗出了最有價值的小金人，可見非常有智慧，所以可為：智慧的老臣。結合“使者默默無語”，可為：默默無語的使者。結合“善于傾聽，才是成熟的人最基本的素質。 ”可知，應為：基本的素質。（2）考查了學生聯(lián)系上下文理解詞語的能力。金碧輝煌：本文中形容小金人裝飾華麗，光彩奪目。默默無語：形容沉默，毫無言語的表情。（3）考查了學生的閱讀理解能力，認真閱讀從文中即可找出答案。結合“皇帝想了許多的辦法，請來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。 ”完成。（4）考查了學生的閱讀理解能力，認真閱讀從文中即可找出答案。結合“臣胸

36、有成竹地拿著三根稻草，插入第一個金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來了。第二個金人的稻草從嘴巴里直接掉出來，而第三個金人，稻草進去后掉進了肚子，什么響動也沒有。老臣說：第三個金人最有價值。 ”完成。（4）考查了學生對于主題的理解。本文最后一段點明了故事說明的道理，因此結合最后一段回答即可。故答案為：（ 1）金碧輝煌智慧默默無語基本；（2）本文中形容小金人裝飾華麗，光彩奪目。形容沉默，毫無言語的表情。（3）皇帝想了許多的辦法，請來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。（4）臣胸有成竹地拿著三根稻草，插入第一個金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來了。第二個金人的稻草從嘴巴里直接掉出來，而第三

37、個金人，稻草進去后掉進了肚子，什么響動也沒有。老臣說：第三個金人最有價值?。?）這個故事告訴我們，最有價值的人，不一定是最能說的人。老天給我們兩只耳朵一個嘴巴，本來就是讓我們多聽少說的。善于傾聽，才是成熟的人最基本的素質?！军c評】完成此類題目要認真閱讀短文，在了解短文內容及所表示主題的基礎上，結合所給具體問題分析完成。13 （ 30 分）從下面兩個題目中任選一個進行習作。（一）草地上，小松鼠和小老鼠玩蹺蹺板。河馬心里癢癢的，也想試一試。河馬一用力，小松樹就被翹上了天小松鼠到了天上會發(fā)生什么事？展開想象，以“小松鼠在天上”為題目，編一個有趣的童話故事。（二）你的星期天是怎么度過的？請你以“難忘的

38、星期天”為題寫一篇習作，可以寫這一天參加的活動，可以寫這一天你去過的地方，可以寫這一天發(fā)生的有趣的事，高興的事，難過的事注意把句子寫通順，把要表達的意思寫清楚?！究键c】E1：記敘文（敘事）；EB：想象作文【分析】 （一）一、審題立意：本題為命題作文，要求以“小松鼠在天上”寫一篇童話故事。二、選擇分析：回顧自己讀過的童話故事，想想童話故事的特點，然后聯(lián)系生活實際進行合理的想象。想想小松鼠在天上會發(fā)生什么故事，通過這個故事你想說明什么樣的道理。三、構思指導：如以“小松鼠在天上”為題寫一篇童話。注意想象來源于生活，因此想象要合理。首先介紹小松鼠在天上看到了什么？然后具體它們之間發(fā)生的故事。最后可總結

39、全文，說明提示的道理。（二）一、審題立意：本題為命題作文，要求以難忘的星期天為題，寫一篇作文。二、選取典型速描述：在你的生活中或多或少肯定發(fā)生過許多難忘的事，選擇一件自己印象深刻的把它寫下來，注意交代清楚事情的起因、發(fā)展、經過、結果。三、構思：開頭：開頭是文章的一個重要組成部分，可以直接運用題目的一個字來點題。中間：寫清楚這件事。要注意事情的六要素，確定詳略，經過為詳寫的部分，可以運用語言描寫、動作描寫、心理描寫等描寫方法。結尾：結尾要照應開頭，開頭點題，主題敘事，結尾呼應開頭，感情得以升華。【解答】范文（一）：小松鼠在天上一天，小松鼠看見松樹上纏著一根綠藤。小松鼠用力一蹬，跳到了綠藤上，蕩來蕩去。 “啊，這是