特別的作業(yè)教案北師大版語文一年級(jí)下冊

1、.特別的作業(yè)教案,北師大版語文一年級(jí)下冊教材分析： ?特別的作業(yè)?是北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)下冊第六主題單元主的一篇主體課文。本單元以保護(hù)為主題，教育學(xué)生要保護(hù)自然界中的動(dòng)植物，懂得怎樣與自然和睦相處，從而培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。課文通過學(xué)生們完成老師布置的別開生面的作業(yè)：找春天，理解了小麗的特別的作業(yè)自己親手畫的一幅玉蘭花畫，告訴大家這樣一個(gè)道理：任何花草樹木都是有生命的，我們應(yīng)當(dāng)尊重他們的生命，做自覺保護(hù)花草樹木的人。另外，小麗的做法還啟示大家，遇事要擅長獨(dú)立考慮。 學(xué)生分析： 一年級(jí)學(xué)生自制力較差，缺乏環(huán)保意識(shí)，加之語言才能有限，讓他們理解怎樣保護(hù)不算難，但要理解為什么要保護(hù)卻不容

2、易。但一年級(jí)孩子形象思維較強(qiáng)，想象力豐富，好表現(xiàn)，情緒易于沖動(dòng)。因此，老師將僵硬的說教安排于一個(gè)又一個(gè)情境之中，讓學(xué)生在輕松、有趣的情境中去傾聽、理解、表達(dá)和交流。 教學(xué)目的： 思想教育目的 通過學(xué)習(xí)課文，進(jìn)一步理解人與自然怎樣進(jìn)一步和睦相處，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 知識(shí)要求 學(xué)會(huì)本課要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的字，能用學(xué)過的識(shí)字方法自覺識(shí)字。會(huì)區(qū)分昨與作的不同，會(huì)正確、標(biāo)準(zhǔn)的書寫生字。 才能要求 1 、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)字和寫字才能。 2 、培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課文的才能。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：認(rèn)字和寫字是本課的教學(xué)重點(diǎn)。 難點(diǎn)：通過讀文體會(huì)真實(shí)的情感，有感情朗讀課文。 教具準(zhǔn)備： 生字卡片多媒體 教學(xué)流程： 一、創(chuàng)

3、境引思，目的定向 1 、老師：小朋友，從這節(jié)課開場，我們一起學(xué)習(xí)以保護(hù)為主題的單元。板書：保護(hù) 2 、齊讀單元課題，師保護(hù)是什么意思？喜歡；不弄壞；保護(hù)，不破壞。 3 、師：說得非常好！你們知道哪些東西需要保護(hù)？學(xué)校、小動(dòng)物、花草樹木 4 、引入課題：小朋友說得真好！生活中值得保護(hù)的事物很多很多，怎樣去保護(hù)，這就值得考慮了。老師今天介紹一篇好課文給大家，大家一定會(huì)明白很多很多板書：特殊的作業(yè) 二、鼓勵(lì)質(zhì)疑，引發(fā)興趣 1 、老師：看到課題，你想知道一些什么問題呢？ 2 、學(xué)生答復(fù)：A 、特別是什么意思？ B 、特別的作業(yè)是誰做的？ C 、特別的作業(yè)指的是什么？ 3 、小結(jié)：小朋友想知道的可真不少

4、。那我們到課文里去找答案吧！ 三、自主探究，互動(dòng)感知 1 、自由試讀 師：開書34 頁，自己試著讀一遍課文，假如遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？問小伙伴和老師、查生字表、聯(lián)絡(luò)上下文猜一猜 2 、小組學(xué)習(xí)。 3 、多媒體出示生字、詞語，學(xué)生匯報(bào)識(shí)字情況。你認(rèn)識(shí)了哪些字？你是怎樣記住它們的？ 4 、學(xué)生識(shí)字。 5 、師：細(xì)心的小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 帶代的讀音一樣，怎么組詞，怎么區(qū)分？ 昨作兩個(gè)字的樣子、讀音相象。昨天與時(shí)間有關(guān)，所以是日字旁；作業(yè)人來做作業(yè)，所以是單人旁。 6 、檢測識(shí)字：春姑娘看到你們學(xué)得這么認(rèn)真，送來了很多禮物?？醋R(shí)字卡片。卡片在黑板上組成一幅美麗的春天的圖畫。 7 、師：小朋友在識(shí)字

5、時(shí)最喜歡作什么游戲？開火車、猜字 猜字游戲：一個(gè)學(xué)生指字，一個(gè)學(xué)生猜字是作字嗎？不是作字。是業(yè)字嗎？對、對、對，你猜對了。 四、交流體驗(yàn)，探究感受 1 、老師：小朋友很開心。猜字游戲加深了對生字的認(rèn)識(shí)。生字寶寶回到課文里，我相信小朋友還會(huì)認(rèn)識(shí)的。再讀課文：這一次要讀得流利、有感情，喜歡用什么方式讀就怎么讀。讀后告訴大家你讀懂了什么？ 小組讀、個(gè)人讀、分角色讀、同桌讀 2 、用不同的形式朗讀課文。 3 、匯報(bào)交流：你讀懂了什么？ A 、我知道什么是特殊的作業(yè)，小麗畫的畫很特別，因?yàn)樗Ｗo(hù)花草樹木。出示多媒體畫面 B 、小麗做得好，我們要向她學(xué)習(xí)。 C 、大家都沒有想到的，小麗想到了，說明她愛動(dòng)腦

6、筋。 師：小朋友，課前提出的問題，你們弄明白了嗎？明白了 五、引伸創(chuàng)造，開展感悟 1 、師：小麗的特殊的作業(yè)是最好的，我想其他小朋友也并不是成心破壞花草樹木，他們在不知不覺中做了錯(cuò)事，以后他們一定會(huì)改正的。 小朋友，假如羅老師也布置這樣一個(gè)作業(yè)把春天帶到學(xué)校里來，你會(huì)有什么特別的表現(xiàn)？ 照出來、唱出來、說出來、畫下來 2 、小組活動(dòng)：準(zhǔn)備一下，表現(xiàn)你對春天的熱愛。 3 、小組表演。 4 、多媒體：老師展示有關(guān)春天的照片、圖片。 六、創(chuàng)設(shè)情境、指導(dǎo)行為 1 、師：小朋友，你們喜歡游公園嗎？下面，老師帶你們?nèi)タ纯?。多媒體畫面 2 、你看到了什么？小草、小花、樹、小動(dòng)物三塊木牌子是干什么的？寫廣告寫什么呢？小組討論。 小草人人愛，千萬不要踩