幼兒園教學(xué)工作總結(jié)4篇

1、幼兒園教學(xué)工作總結(jié)4 篇本文目錄幼兒園教學(xué)工作總結(jié)最新幼兒園教學(xué)工作總結(jié)幼兒園教學(xué)主任工作總結(jié)(- 學(xué)年)幼兒園教學(xué)工作總結(jié)曾經(jīng)在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來， 我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作如下：一、思想方面能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)， 認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，容豐富。 積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師、對(duì)待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。積極參與園各項(xiàng)活動(dòng)。二、工作方面在日常的工作中，

2、我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，記錄， 認(rèn)真對(duì)待每天的活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì) ; 給體弱的孩子多一些照料 ; 給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。上個(gè)學(xué)期，班幼兒不舉手 ，隨便講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學(xué)期我們重點(diǎn)教育幼兒上課回答問題先舉手， 對(duì)有改進(jìn)的幼兒給予及時(shí)的表揚(yáng)。 通過教育班幼兒都能做到回答問題先舉手，而且聲音響亮。通過一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)， 孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、 合作的習(xí)慣， 動(dòng)手能力、 想象力、 創(chuàng)造力也大大提高了。 同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí) ; 向同行學(xué)習(xí) ; 向教育對(duì)象學(xué)習(xí)， 盡量以別人的長處來補(bǔ)自己的短處。為此，我通

3、過各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。三、家長工作方面我深知， 幼兒的進(jìn)步離不開家長的支持。我們服務(wù)的對(duì)象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長工作。我們班的家長大部分與我已經(jīng)有了差不多一年的交往，我對(duì)每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對(duì)我的工作也比較支持。我班的許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。為了讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法; 也為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式( 家長園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長交談、個(gè)

4、別幼兒打等形式 ) 向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園， 我們班學(xué)習(xí)， 生活。 當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足， 所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。四、德育工作方面很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以， 否則孩子們整天吵死了。 其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的， 我們還有細(xì)心， 更重要的是要有一顆愛心， 這顆愛心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子， 這顆愛心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛， 只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里， 愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家

5、庭狀況。于是我和家長成了朋友， 利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長交談， 了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒， 以便我更好的在一日生活中觀察孩子， 并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育。五、衛(wèi)生保健方面以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)， 抓好幼兒在園生活習(xí)慣， 照顧好幼兒的身體健康， 我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對(duì)大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對(duì)出汗過多的幼兒，及時(shí)更換衣服，以防感冒，對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧。 教師每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作， 加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，減少細(xì)菌滋生。六、自身的進(jìn)步

6、在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但前面的路還很長，因此， 我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：1、班級(jí)的孩子不夠大方，做事情沒有膽識(shí)，在陌生人前比較拘謹(jǐn)，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并讓家長密切配合，增強(qiáng)孩子們的自信心。2、 思維不開闊， 導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期， 我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍，讓每個(gè)孩子都能夠健康快樂的成長

7、! 相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的! 最新幼兒園教學(xué)工作總結(jié)幼兒園教學(xué)工作總結(jié)（2） |返回目錄一工作重點(diǎn)：認(rèn)真貫徹落實(shí)市、 區(qū)教育局各項(xiàng)工作部署， 本學(xué)期， 在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)重點(diǎn)做好：二次對(duì)外開放工作、 評(píng)價(jià)課題階段結(jié)題、 幼小銜接工作的再研究、 向三個(gè)部門遞交下一階段課題申請(qǐng)等工作。 為我園進(jìn)一步深化課程改革， 完善園本課程建構(gòu)， 使課題研究工作不斷良性發(fā)展做好鋪墊。二主要工作：（一）適當(dāng)調(diào)整常規(guī)教學(xué)制度上學(xué)期我們針對(duì)近年課程實(shí)施存在問題， 從課程容確定的原則、 課程容的結(jié)構(gòu)、 課程實(shí)施途徑、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)等提出具體要求， 并對(duì)各領(lǐng)域活動(dòng)在

8、一周活動(dòng)所占比例做出明確規(guī)定，這學(xué)期在不增加幼兒學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上， 中、小班增加分享閱讀學(xué)習(xí)容， 因此對(duì)領(lǐng)域活動(dòng)在一周活動(dòng)中的所占比例做適當(dāng)調(diào)整，調(diào)整后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)更加充實(shí)有序，活動(dòng)容更加落實(shí)，老師們普遍反映良好，也收到良好的教學(xué)效果。（二）全力以赴做好兩項(xiàng)對(duì)外開放工作為展示我園實(shí)施新課程風(fēng)采，配合市、區(qū)教育局統(tǒng)一部署，我園以較高的質(zhì)量和水平，多方位向全市幼教同行展示我園的課改成果， 展示采用活動(dòng)觀摩、 課改成果展示、 互動(dòng)研討等形式，讓教師有機(jī)會(huì)與幼教交流， 表達(dá)自己在教育教學(xué)實(shí)踐中的所思所想，所作所為，提高教師的分析表達(dá)能力，受到領(lǐng)導(dǎo)、專家及來賓一致好評(píng)。本學(xué)期末， 中國學(xué)前教育研究會(huì)“課

9、程建設(shè)與管理專題研討會(huì)”擬在我區(qū)召開， 我們充分利用這一契機(jī)， 對(duì)近幾年課改路程做一次全面梳理， 雖此次活動(dòng)因天氣原因取消， 但在準(zhǔn)備過程中老師們又一次重溫、 學(xué)習(xí)、檢視、 反思了我園科研和課改的有價(jià)值的東西及存在問題，對(duì)我們的工作產(chǎn)生了良好的推動(dòng)力。（三）穩(wěn)步推進(jìn)課題研究本學(xué)期仍一如既往地有計(jì)劃、有步驟地開展省幼教研究會(huì)XX XX 年度幼兒園教育評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究情景性幼兒行為的觀察、記錄與評(píng)價(jià)實(shí)踐研究課題研究工作，在原有研究基礎(chǔ)上做一些調(diào)整并實(shí)實(shí)在在、扎扎實(shí)實(shí)地圍繞問題進(jìn)行研討。重點(diǎn)引導(dǎo)教師從某一事件、某一活動(dòng)或某一個(gè)案例為切入點(diǎn)，在真實(shí)、自然活動(dòng)過程中，詳細(xì)記錄事件的發(fā)生、發(fā)展，清晰、準(zhǔn)確地

10、描述幼兒行為， 對(duì)照幼兒行為特征進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓教師在“問題行動(dòng)策略行動(dòng)實(shí)施行動(dòng)反思行動(dòng)評(píng)價(jià)”的過程中展開自己的研究工作。學(xué)習(xí)用幼兒發(fā)展知識(shí)、學(xué)前教育原理等專業(yè)知識(shí)審視教育實(shí)踐，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、研究問題、解決問題的能力，揭示、和把握真實(shí)教育過程中各要素的價(jià)值，切實(shí)診斷問題和改進(jìn)教育。通過經(jīng)常性的問題討論、案例講述等研討活動(dòng)，為教師提供一個(gè)相互交流的空間，通過個(gè)體與他人一起學(xué)習(xí)、理解，在解決問題的合作中建構(gòu)知識(shí)，讓每個(gè)教師在平等、主動(dòng)、合作的學(xué)習(xí)環(huán)境中展開多方位互動(dòng)，從不同的角度和立場與不同的人就所學(xué)容進(jìn)行反復(fù)建構(gòu)、重組認(rèn)識(shí)，不斷完善我們的學(xué)習(xí)方式與評(píng)價(jià)模式。學(xué)期末， 課題組對(duì)本課題第一階段

11、研究情況向省課題組做階段總結(jié)匯報(bào)，研究報(bào)告及研究成果匯編，完成本課題第一階段研究任務(wù)。遞交第一階段本學(xué)期， 我們先后分別向“市基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組”、 “市教育科學(xué)研究工作領(lǐng)導(dǎo)小組”、“中國學(xué)前教育研究會(huì)”遞交課題研究申請(qǐng)，為我園進(jìn)一步深化課程改革，完善園本課程建構(gòu)，使課題研究工作持續(xù)不斷發(fā)展做好鋪墊。（四）進(jìn)一步探討在新課程背景下的幼小銜接工作由于幼兒園和小學(xué)在教育對(duì)象、教育目標(biāo)、教育容等方面相對(duì)地不是處在同一平臺(tái)上，因此幼兒園和小學(xué)在課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法上也有差異，毫無疑問，幼兒園的課改成功與否對(duì)小學(xué)的教育工作具有重要意義，如何加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的交流溝通，如何在課改層面上搞

12、好幼小教育銜接， 我們聽到了一些這方面的呼聲和要求，同時(shí)也是我們近幾年一直在努力探索的問題。 開學(xué)初我們就將此項(xiàng)工作再次納入工作計(jì)劃，以積極、 主動(dòng)的態(tài)度去尋找幼小銜接的最佳途徑。 我們除了對(duì)幼兒進(jìn)行必要的生理、心理、知識(shí)準(zhǔn)備以外， 還做些具體實(shí)質(zhì)性工作，具體做法有：1經(jīng)常帶幼兒參觀小學(xué)，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。人民小學(xué)與我園僅一墻之隔， 我們充分利用這一便利條件經(jīng)常帶幼兒看小學(xué)生早操、 升旗、上課等活動(dòng)， 讓幼兒對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有比較詳細(xì)的了解， 消除幼兒可能的畏懼心理，激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的興趣和向往。2幼兒園、小學(xué)互動(dòng)開放課堂。為更直觀地向家長介紹幼兒園課改后的課堂教學(xué)情況，爭取家長的理解

13、、支持和參與，幼兒園提出每天向家長開放課堂，家長對(duì)幼兒園的教學(xué)改革十分認(rèn)同，但小學(xué)的課堂狀況如何家長們不無擔(dān)憂， 在家長的已有經(jīng)驗(yàn)中， 小學(xué)的課堂與幼兒園的課堂截然不同，在小學(xué)老師的眼里， 幼兒園也不外乎玩玩蹦蹦跳跳之類的娃娃家游戲。針對(duì)這個(gè)主要問題，我們主動(dòng)和小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系， 讓幼兒園與小學(xué)課堂互動(dòng)開放，幼兒園經(jīng)常邀請(qǐng)小學(xué)一年級(jí)的老師觀摩幼兒園大班的課堂教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒園大班的同學(xué)、家長及老師走進(jìn)小學(xué)課堂，了解小學(xué)的課堂教學(xué)情況， 并參與了一些日常教學(xué)活動(dòng)。許多家長對(duì)幼兒園活動(dòng)與小學(xué)課堂的互動(dòng)開放表示贊賞， 特別是在觀摩小學(xué)課堂教學(xué)后，他們希望學(xué)校能提供更多類似的討論、參觀機(jī)會(huì)，讓家庭教育

14、與學(xué)校教育更好地配合。3帶幼兒園的小朋友進(jìn)入小學(xué)課堂直接參與課堂活動(dòng)鼓浪嶼有極其豐富的教學(xué)資源，小學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)與幼兒園的主題活動(dòng)容基本一致，差異僅是教育方式、 教育目標(biāo)、 教育容的廣度、 深度有所不同。 我們帶小朋友走進(jìn)小學(xué)課堂，和小學(xué)生在同一課堂學(xué)習(xí)， 親身體驗(yàn)小學(xué)生的課堂， 不要求他們立即從理解的層面去參與課堂，僅讓孩子們從視覺、聽覺上初步感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)容和形式?，F(xiàn)在，我園大班課堂教學(xué)活動(dòng)和小學(xué)低年級(jí)的課堂已初步取得較為和諧的銜接，體現(xiàn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變、 教材的變化， 以及小學(xué)課堂以學(xué)生的“自主學(xué)習(xí)”、這些都“合作學(xué)習(xí)”為主的教學(xué)形式的變革的結(jié)果。（五）常規(guī)工作穩(wěn)中有序本學(xué)期因天氣原

15、因?qū)θ粘＝虒W(xué)工作造成許多不便， 但我們?nèi)砸蝗缂韧淖龊糜變喊踩逃ぷ?，精心安排踩街活?dòng)、慶“三 ?八”活動(dòng)、春游、“六·一”游園等活動(dòng)，組織部分小朋友參加第三屆市幼兒園“酷兒杯”親子風(fēng)箏賽， 榮獲最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)一人， 最先放飛獎(jiǎng)二人，巧手獎(jiǎng)十人；大力營造和諧的德育氛圍，創(chuàng)造整潔、有序、安全、 文明的校園環(huán)境。注重突破常規(guī)培養(yǎng)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中的常規(guī)培養(yǎng)，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，引導(dǎo)幼兒自我管理，力爭做到“活而有序”。充分利用家長會(huì)、家教宣傳欄、 燕呢家園園刊等途徑，加強(qiáng)幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通，感受教育新觀念，了解幼兒園課改進(jìn)程，增強(qiáng)家長自主參與的意識(shí)。充分挖掘家長作為教育

16、資源的潛力，積極開展各種形式多樣、容豐富的家園同樂活動(dòng)，廣泛聽取家長們的意見和建議。這些活動(dòng)的開展，有利于密切家園、親子關(guān)系，增進(jìn)友誼，家長參與積極性高，對(duì)幼兒園的教育質(zhì)量給予了充分的肯定，對(duì)教師們的工作作風(fēng)也表示滿意。本學(xué)期仍以班級(jí)為單位充分發(fā)揮家長委員會(huì)的核心作用，直接參與班級(jí)的管理工作，參與教育活動(dòng)， 為班級(jí)開展各種活動(dòng)提供一定的資源保障，使他們真正成為幼兒園的合作伙伴。根據(jù)部分班級(jí)教師一老一新的分布現(xiàn)狀， 仍實(shí)行班級(jí)導(dǎo)師制， 在結(jié)對(duì)活動(dòng)中充分發(fā)揮班主任、年段長的力量，對(duì)新、弱教師進(jìn)行多方位、多角度的幫助和指導(dǎo)，增強(qiáng)指導(dǎo)的隨機(jī)性和實(shí)效性。充分發(fā)揮高級(jí)教師、骨干教師的示、引領(lǐng)作用，以省級(jí)帶

17、市級(jí)，市級(jí)帶區(qū)級(jí)，區(qū)級(jí)帶園級(jí)的分層培養(yǎng)模式， 給任務(wù)、 壓擔(dān)子。 充分發(fā)揮每位教師的潛力為集體的進(jìn)步提供支持與幫助，促進(jìn)不同層次教師在原有水平上盡快成長。三存在問題及努力方向隨著課程改革的不斷深入，我們不斷面臨著變化所帶來的壓力與挑戰(zhàn)，問題與困惑也更加凸顯。 作為中華第一園有著一百多年的歷史積淀，在社會(huì)上也享有一定盛名，有一支相對(duì)穩(wěn)定、 綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的師資隊(duì)伍，但富有教育智慧、身懷絕技的名師就顯匱乏。我園教師的年齡結(jié)構(gòu)也不大合理，學(xué)歷層次有待提高。 教師們要改變自己的觀念、改變自己習(xí)慣的、熟悉的一套操作模式，不是很容易， 要真正達(dá)到適應(yīng)課改需要的理想境地，需要經(jīng)歷一個(gè)長期的艱難的過程。市日

18、光幼兒園×××XX-6-23 幼兒園教學(xué)主任工作總結(jié)(- 學(xué)年 ) 幼兒園教學(xué)工作總結(jié)（3） |返回目錄相較于時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì)變革的趨勢(shì)， 我園原有的教育教學(xué)方法都較舊， 這一學(xué)年來在園長的帶領(lǐng)與號(hào)召下， 我園全體教職工積極地投身于課改和實(shí)踐中， 以課改為契機(jī)， 積極營造自我追求，自我加壓的環(huán)境， 不懈地努力， 推進(jìn)幼兒園的自主發(fā)展。 本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際，開展了一些活動(dòng)，不斷地提高教師的教育教學(xué)能力。一、加強(qiáng)日常教學(xué)的管理。1、組織和鼓勵(lì)教師在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，結(jié)合綱要的要求，認(rèn)真研究有關(guān)和諧發(fā)展課程中的教育方向。把在日常教學(xué)活動(dòng)中存在的問題提出來，在同伴

19、互助的過程中共同討論解決的辦法，讓教師們積極地進(jìn)行自我反思，主動(dòng)、自覺地改進(jìn)自己的工作。2、加強(qiáng)日常保教工作的督促與指導(dǎo)，堅(jiān)持隨聽隨評(píng)，做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)交流，細(xì)致的指導(dǎo)，熱心的給予幫助。3、分級(jí)時(shí)行探討教材的合理使用及各類教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、安排、實(shí)施與反饋。4、組織教師參加市級(jí)、區(qū)級(jí)的繼續(xù)教育培訓(xùn)，去各姐妹園參觀學(xué)習(xí)，了解各園的教育教學(xué)狀況，提高老師的教學(xué)水平及科研能力，更好地把握好當(dāng)今的幼教形勢(shì)和發(fā)展方向。5、堅(jiān)持采用分組教學(xué)的形式，讓教師有更多的機(jī)會(huì)關(guān)注每一個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)過程，增加幼兒個(gè)體與教師的交流、互動(dòng)頻率， 合教師能適時(shí)的調(diào)整教學(xué)方法及教學(xué)容，在反思和實(shí)踐中提高教學(xué)質(zhì)量。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提

20、高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。每周五為幼兒園全體教師會(huì)，加強(qiáng)了各類學(xué)習(xí)。結(jié)合“迎奧運(yùn)”、“抗震救災(zāi)獻(xiàn)愛心”等活動(dòng)，提高了教師們的思想品德，同時(shí)也提高了教師們的自我榮譽(yù)感， 以及對(duì)幼兒教育工作的認(rèn)識(shí)， 正是因?yàn)樵诮處焸兊慕虒W(xué)下， 那些 36 歲的孩子們真正懂得了“一方有難，百方支援”的壯舉，懂得了“迎奧運(yùn)”的自豪。2、加強(qiáng)了教育理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。設(shè)每周二、三、四為各級(jí)教師集體備課或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，教師們互相探討，相互指點(diǎn)。并通過進(jìn)行教師教學(xué)、教案設(shè)計(jì)活動(dòng)，促進(jìn)教師們教學(xué)思路的創(chuàng)新，使教師的教育教學(xué)水平有了大幅度的提高

21、。三、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。1、營造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)教學(xué)教研究，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性。我們?cè)趫@積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，定時(shí)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)， 鼓勵(lì)老師結(jié)合自己的實(shí)際工作，遵循互動(dòng)式原則，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解，交流看法， 形成共識(shí)， 鼓勵(lì)教師認(rèn)真鉆研、分析、領(lǐng)悟教材涵，綜合考慮教學(xué)容在各個(gè)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。2、注重科學(xué)研究，促進(jìn)教師的教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。我園在園本課程開發(fā)時(shí)， 以聽讀游戲識(shí)教學(xué)與珠心算教學(xué)為突破口， 我們發(fā)動(dòng)教師們通過幼教雜志的有關(guān)文章、 網(wǎng)絡(luò)上和各種信息， 不同地區(qū)的相關(guān)教法的收集， 進(jìn)行交流。 學(xué)習(xí)討論其觀點(diǎn)， 務(wù)求讓每一位教師了解教學(xué)的指導(dǎo)精神， 溶入自己的見解，

22、 使正確的觀念化成一種教育理念，通過教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐，探索一條更有得于幼兒全面發(fā)展的道路，實(shí)踐證明，幼兒積極參與活動(dòng)， 主動(dòng)主動(dòng)探索自主表達(dá)， 與成人的溝通等方面有所提高了， 能夠真正愉快地游戲和學(xué)習(xí)。在本學(xué)期的聽讀教案設(shè)計(jì)中，也成功的體現(xiàn)了教師們的教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。3、加強(qiáng)教研力度，提高音樂教學(xué)質(zhì)量。有一位音樂家曾經(jīng)說過：“音樂教育并不是音樂家的教育，在首先是人的教育?！币虼擞變簣@音樂教育是為了使孩子們從音樂中享受到喜悅、 樂趣，從音樂中得到啟迪， 使他們智力得到開發(fā)，是培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、想象力。在本學(xué)期的音樂教研活動(dòng)中， 教師們的選材豐富多彩， 教學(xué)設(shè)計(jì)能根據(jù)幼兒的實(shí)際需求，能由淺入深，由易到

23、難， 。教師們?cè)谙嗷ビ^摩、評(píng)析過程中，總結(jié)出：在音樂活動(dòng)中要先一些旋律簡單，形象鮮明，有游戲性質(zhì)的音樂，或是幼兒生活圍中的容，比如“走走跳跳”就是選取了孩子們生活中的容為素材， 加上音樂讓孩子根據(jù)自已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行再次創(chuàng)作， 很容易讓孩子們理解，使孩子們喜歡，學(xué)起來有積極性，并能運(yùn)用音樂、律動(dòng)等手段加以表現(xiàn)。4、關(guān)注相關(guān)的環(huán)境保護(hù)節(jié)日，通過日常滲透及主題活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)與行為。環(huán)境的好壞， 直接影響到后代的生存， 同時(shí)也影響到現(xiàn)代幼輩們的身心發(fā)展。 本學(xué)期我園在環(huán)境保護(hù)的教育教學(xué)中更新了觀念， 除了強(qiáng)調(diào)在日常的各科教學(xué)中， 生活的各個(gè)細(xì)節(jié)中，不斷的抓住機(jī)會(huì)滲透。還以主題活動(dòng)教育為重點(diǎn)進(jìn)行

24、。首先每班創(chuàng)設(shè)，家長、幼兒、教師共同參與環(huán)境布置使幼兒明白正確的環(huán)境保護(hù)行為。再者， 我們?cè)谌碌摹爸矘涔?jié)”來臨之際，開展我與樹苗同長高“的護(hù)苗活動(dòng)。小班的孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下為幼兒園的樹木施肥、澆水，同時(shí)還種下了五種小樹苗。班的師生們將他們的護(hù)苗行動(dòng)帶入了社區(qū)，為東涌鎮(zhèn)休閑公園里的樹木、 綠草施肥、澆水，引發(fā)了在公園散步、閑散的人們自發(fā)參與其中。在三月的“愛鳥周”里， 設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“給鳥兒一個(gè)安全的家”。 孩子們?cè)诎职帧?媽媽、老師的幫助下，不但收集、了解了許多各種各樣的鳥類圖片和資料，還做了許多鳥窩、鳥巢，掛在幼兒園里的樹上，希望真能引來鳥兒住下。在 3 月 22 日世界水日主題活動(dòng)中，

25、中、大班的孩子們?cè)凇凹彝ビ盟{(diào)查”中了解了自己家中的用水狀況， 從而自覺地將園中老師交給的節(jié)水方法帶入了家庭。 如讓媽媽留下淘米水澆花，洗臉用臉盆裝水，洗了臉的水， 拿來拖地或沖廁所。 當(dāng)確定自己家的用水真的減少了，回到幼兒園里就會(huì)高興地告訴老師：“我們家的人都會(huì)節(jié)約用水啦”。4 月 22 日世界地球日，我們結(jié)合了 6 月 5 日世界環(huán)境日進(jìn)行了“愛我地球，創(chuàng)造友好環(huán)境，喜迎綠色奧運(yùn)”的集體繪畫創(chuàng)作活動(dòng)。大班120名孩子在電教室里，將自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的計(jì)劃與心意，揮筆作畫，留下了兩幅意義非凡的作品。四、做好家長工作，家園共促教育，增強(qiáng)良好社會(huì)效應(yīng)。開展好家長工作，是教育教學(xué)工作不可缺少和重要部分

26、。本學(xué)期， 我園在堅(jiān)持做好家長宣傳欄；家長聯(lián)系手冊(cè)，家訪工作的同時(shí)，還不定期的開展了家長會(huì)、家長委員會(huì)、家長半天開放活動(dòng)、“六·一” 親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、興趣班成果展等活動(dòng)。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法， 向家長介紹、 匯報(bào)孩子在幼兒園的成長過程。 大部分家長能在百忙中抽空來參加，每次活動(dòng)均受到了家長們的好評(píng)。我園今年參加的：番禺區(qū)“慶六·一”幼兒健康操大賽，等獎(jiǎng)。 這里固然有老師和孩子們的努力，但也離不開不辭辛勞，回園訓(xùn)練的家長們。？幼兒繪畫大賽， 均獲三堅(jiān)持每天早上 7 點(diǎn)前送孩子從此可見，教師要學(xué)會(huì)傾聽、觀察幼兒；必須與家長有更密切的溝通。五、個(gè)人總結(jié)：本學(xué)期，幼兒園取得

27、了可喜的成績， 工作是大家一起做的，我只是做了我份的、應(yīng)該做的事情，除了幼兒園正常的教育教學(xué)管理外，我還做好了以下幾項(xiàng)工作：1、加強(qiáng)了個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷完善、提高自己。2、擔(dān)起了興趣班收費(fèi)工作，順利完成了興趣收費(fèi)任務(wù)。3、擔(dān)起了幼兒健康操的編排與訓(xùn)練工作4、做好了幼兒園的環(huán)境保護(hù)教育工作，宣傳工作。順利的完成了本學(xué)期的環(huán)境保護(hù)主題活動(dòng)。5、積極配合搞好園中的各項(xiàng)工作。認(rèn)真抓好教學(xué)工作。6、抓住時(shí)機(jī)收集各項(xiàng)資料，完成歸檔工作。六、自我評(píng)價(jià)：能全身心地投入到工作中，無論何時(shí)，何種工作，自己永遠(yuǎn)是參與者，而不是旁觀者。比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一比賽等活動(dòng)期間，做好了節(jié)目的審驗(yàn)、編排工作，從人員的選擇、節(jié)目的排練、訓(xùn)練、動(dòng)作的糾正，我都身處其中，自己永遠(yuǎn)是參與者，不是旁觀者。另外我工作中也有許多的不足，如：有時(shí)工作有些粗，安排不夠細(xì)膩，有的時(shí)候，難免會(huì)有漏洞；教學(xué)工作中，本學(xué)期，由于其他的工作，倒至入班聽課少，未能和一線的教師們深入溝通。今后的工作中， 我會(huì)不斷努力， 不斷提高自己的式作水平與效力。 幼兒園教學(xué)工作總結(jié)幼兒園教學(xué)工作總結(jié)（ 4） | 返回目錄時(shí)間飛逝， 轉(zhuǎn)眼間， 一個(gè)緊而又充實(shí)的學(xué)期又過去了。回顧這學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下， 取得了較好的成績。 本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作， 積極完成