張靜十二月份教養(yǎng)筆記

1、你唱的真好聽趙恒悅和其他幼兒相比， 屬于比較另類的， 之所以這么說是因為 她的許多行為令人不解，讓人接受不了。上課時，她時而站起來跳幾 下時而揪別人的衣服、頭發(fā)，還經(jīng)常趴在地上不起來。你要想和她 說幾句話，她也不理你；要想問她點什么，她就把手往嘴里一塞任 你用什么辦法也問不出一個字。 如果小朋友拿點吃的放在哪， 一轉(zhuǎn)眼 準(zhǔn)不見了，不用問肯定被她吃了。最不能容忍的是，她一會兒打這個 孩子一下，一會兒吐那個孩子口水，經(jīng)常把唾沫吐得小朋友頭上、臉 上、桌上到處都是，真是一個十足的“淘氣包” ，弄得我的耳根每天 都是孩子們告狀的聲音。一天我正在教大家唱歌，她又開始搗亂。我剛想批評她，忽然 心生一計，干

2、脆來個“壞話反說” ，變批評為表揚。這時，我表情一 變，好像發(fā)現(xiàn)新大陸似的： “呀，趙恒悅你唱得真好聽，我從來沒有 聽過這么好聽的歌。來，大家掌聲送給她。 ”趙恒悅一臉愕然，轉(zhuǎn)而 又一臉燦爛，大概她想到什么，接下來的課她居然聽得十分認(rèn)真，竟 然半節(jié)課沒有搗亂。奇跡!課后，我把她叫到一個僻靜處，很嚴(yán)肅地 對她說：“老師不想每天都因為這樣或那樣的原因批評你，那樣小朋 友都會不喜歡你的老師知道你也想做個好孩子，對嗎?”她用力點 了點頭，“那以后你再犯錯誤時，我就故意表揚你，提醒你又做得不 對了，你就趕緊改正。好嗎?”她又用力點了點頭?！斑@是我們倆之間 的秘密，不要告訴任何人，行嗎?”她第三次點了點頭

3、。 在以后的日子里，她好像長大許多，錯誤明顯犯得少了，有時不用我暗示，她也能做得很好。其實幼兒也有很強的自尊心。只要我們懷著 對孩子真誠的愛，耐心地去理解他、教育他、引導(dǎo)他，幼兒園里是沒 有“丑小鴨”的。我也喜歡你馮子豪是班里很有個性的小男生，他的舉動常令人“生畏” ，他 的話語常令人“瞠目” 。就拿他喜歡人的方式來說，他會冷不丁從哪 個角落里猛撲過來，死拽著你的衣服，任你如何哄勸，如何“恫嚇” 都無濟于事。 直至你那淺淡色的衣服落滿小黑手的印記， 他才會累得 氣喘吁吁地松開小手。說真的，剛開始不知道原由的時候，還以為孩 子有點所以每次課后，我總要用“犀利”的目光巡視我的四周， 以確保不受“攻

4、擊”。后來，在與馮子豪媽媽交流中得知，原來孩子 表示喜歡的方式就是這樣，聽后我先是愕然，然后恍然。以后，我便 用嶄新的目光審視這個小男孩。有一天正在等待開飯，小朋友們都安安靜靜地等待，惟有馮子 豪不見蹤影， 巡視半晌，才發(fā)現(xiàn)他正端坐在桌肚下， 很是一副悠閑樣。 我用手向他擺擺， 輕地說：“馮子豪出來， 到老師這兒來一下， 快點!” 過了好一會兒，他才慢悠悠爬出來。放在以前我肯定會“怒火中燒” ， 可這會兒卻怎么也氣不起來， 也許是因為他對我的喜歡吧。 當(dāng)他來到 我的面前，我習(xí)慣地摸摸他的頭，溫和地說： “馮子豪，你是不是很 喜歡張老師?”只見馮子豪低垂著頭，默默地點了點頭。于是我乘勝 追擊：“我知道你喜歡我，因為馮子豪經(jīng)常要突然抱老師，老師也很 喜歡馮子豪， 但老師更喜歡和馮子豪拉拉手， 下次喜歡老師的時候我 們一起拉拉手好嗎?”說完我主動拉起他的小手拉了又拉，然后拍了 拍他的屁股讓他上位了。在以后的幾天里，馮子豪真的收斂了許多，猛抱我的力度大大 減弱，更多的只是拼命拉動我的手。 真的，我為孩子的改變感到高興， 在高興之余我又有了意外的收獲。一句“我知道你喜歡我”成了我與 馮子豪之間的一個約定， 每當(dāng)馮子豪犯了錯誤時， 我總是很溫和地對 他說：“我知道你喜歡我，馮子豪是不會”這時馮子豪就會立刻 換了一