六年級下冊語文課件－10.兩小兒辯日∣語文S版

1、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)兩小兒辯日兩小兒辯日準(zhǔn)確讀文準(zhǔn)確讀文疏通文意疏通文意感悟形象感悟形象積累背誦積累背誦兩小兒辯日兩小兒辯日 孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故?？鬃?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。 一兒曰：一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也。我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?！?一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也。一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也。 一兒曰：一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？小而近者大乎？” 一兒曰：一兒曰：“日初出滄日初出滄(cng)(cng)滄涼涼，及其日中如探湯，此不滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？為近

2、者熱而遠(yuǎn)者涼乎？” 孔子不能決也。孔子不能決也。 兩小兒笑曰：兩小兒笑曰：“孰孰(sh)(sh)為汝為汝(r)(r)多知多知(zh)(zh)乎？乎？”學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 能根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容。能根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容。 正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。 理解重點詞句，領(lǐng)悟文中所講的道理。理解重點詞句，領(lǐng)悟文中所講的道理。 初步感受文言文的特點，激發(fā)學(xué)習(xí)文言文的興趣。初步感受文言文的特點，激發(fā)學(xué)習(xí)文言文的興趣。 讀通全文讀通全文自由練讀，給不認(rèn)識的字自由練讀，給不認(rèn)識的字注音注音，并在，并在練習(xí)本上寫兩遍。練習(xí)本上寫兩遍。

3、在掌握每一句的正確讀法之后，練習(xí)在掌握每一句的正確讀法之后，練習(xí)熟讀熟讀?？鬃?xùn)|游，見兩小兒孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗辯斗，問其，問其故故。解釋：孔子去東方游學(xué)時，看見了兩解釋：孔子去東方游學(xué)時，看見了兩個孩子正在爭辯，孔子就問他們爭辯個孩子正在爭辯，孔子就問他們爭辯的原因。的原因。一兒曰：一兒曰：“我以日我以日始始出時出時去去人近，而人近，而日中時遠(yuǎn)也。日中時遠(yuǎn)也?！苯忉專阂粋€孩子說：解釋：一個孩子說：“我認(rèn)為太陽剛我認(rèn)為太陽剛升起來的時候離人近，而到了正午的升起來的時候離人近，而到了正午的時候離人遠(yuǎn)。時候離人遠(yuǎn)?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時近也。一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也。解釋：另一個孩子認(rèn)為

4、太陽剛出來時解釋：另一個孩子認(rèn)為太陽剛出來時離人遠(yuǎn)，而正午時離人近。離人遠(yuǎn)，而正午時離人近。一兒曰：一兒曰：“日初出大如日初出大如車蓋車蓋，及日中，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？乎？”解釋：第一個孩子說：解釋：第一個孩子說：“太陽剛剛升太陽剛剛升起的時候像個大圓車篷，但是等到正起的時候像個大圓車篷，但是等到正午時就像盤子一樣，這不是遠(yuǎn)處的小午時就像盤子一樣，這不是遠(yuǎn)處的小而近處的大嗎？而近處的大嗎？”一兒曰：一兒曰：“日初出滄日初出滄(cng)(cng)滄涼涼，滄涼涼，及其日中如探及其日中如探湯湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？者涼乎？”解釋

5、：另一個孩子說：解釋：另一個孩子說：“太陽剛升起太陽剛升起來的時候感覺很清清涼涼，到了正午來的時候感覺很清清涼涼，到了正午熱得就像把手伸進(jìn)熱水里一樣，天氣熱得就像把手伸進(jìn)熱水里一樣，天氣很熱，難道這不是近的時候熱，而遠(yuǎn)很熱，難道這不是近的時候熱，而遠(yuǎn)的時候涼嗎？的時候涼嗎？”孔子不能孔子不能決決也。兩小兒笑曰：也。兩小兒笑曰：“孰孰(sh)(sh)為汝為汝(r)(r)多知多知(zh)(zh)乎？乎？”解釋：孔子也不能判斷兩個孩子的對解釋：孔子也不能判斷兩個孩子的對錯。兩個孩子笑著說：錯。兩個孩子笑著說：“是誰說你知是誰說你知識淵博呢？識淵博呢？” ” 兩小兒辯日兩小兒辯日 孔子?xùn)|游，見兩小兒辯

6、斗，問其故?？鬃?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。 一兒曰：一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也。我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?！?一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也。一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也。 一兒曰：一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？小而近者大乎？” 一兒曰：一兒曰：“日初出滄日初出滄(cng)(cng)滄涼涼，及其日中如探湯，此不滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？” 孔子不能決也。孔子不能決也。 兩小兒笑曰：兩小兒笑曰：“孰孰(sh)(sh)為汝為汝(r)(r)多知多知(zh)(

7、zh)乎？乎？”孔子到東方游學(xué)，途中看見兩個小孩在爭孔子到東方游學(xué)，途中看見兩個小孩在爭論，就問他們爭辯的原因。論，就問他們爭辯的原因。一個小孩說：一個小孩說：“我認(rèn)為太陽剛出來的時候我認(rèn)為太陽剛出來的時候距離人近，而正午的時候距離人遠(yuǎn)。距離人近，而正午的時候距離人遠(yuǎn)?！绷硪粋€小孩認(rèn)為太陽剛出來的時候距離人另一個小孩認(rèn)為太陽剛出來的時候距離人遠(yuǎn)，而正午的時候距離人近。遠(yuǎn)，而正午的時候距離人近。一個小孩說：一個小孩說：“太陽剛出來時大得像車蓋太陽剛出來時大得像車蓋一樣，到了正午（中午）時太陽就像盤子碗口一樣，到了正午（中午）時太陽就像盤子碗口那樣小，這不是離人近的大，而遠(yuǎn)的小嗎？那樣小，這不是離

8、人近的大，而遠(yuǎn)的小嗎？”另一個小孩說：另一個小孩說：“太陽剛出來時讓人感太陽剛出來時讓人感覺清涼而略帶寒意，到了正午（中午）時就覺清涼而略帶寒意，到了正午（中午）時就感覺像把手伸進(jìn)熱水里一樣溫暖，這不是距感覺像把手伸進(jìn)熱水里一樣溫暖，這不是距離人近時的熱，而距離人遠(yuǎn)時的涼嗎？離人近時的熱，而距離人遠(yuǎn)時的涼嗎？”孔子聽了不能決斷（判決）他們誰對誰孔子聽了不能決斷（判決）他們誰對誰錯。錯。兩個小孩笑著說：兩個小孩笑著說：“是誰說你見多識廣是誰說你見多識廣呢？呢？”閱讀題一 從文中（）一句可見兩小兒所辯問題的復(fù)雜性。從文中（）一句可見兩小兒所辯問題的復(fù)雜性。 他們探索自然界現(xiàn)象時采用的方法是（觀察）

9、。他們探索自然界現(xiàn)象時采用的方法是（觀察）。 辯論過程中，兩小兒表現(xiàn)得都很（辯論過程中，兩小兒表現(xiàn)得都很（兩小兒都表現(xiàn)得十分積極兩小兒都表現(xiàn)得十分積極，與，與那種窮追不舍，不要到自己滿意的答案不罷休的態(tài)度。這體現(xiàn)出那種窮追不舍，不要到自己滿意的答案不罷休的態(tài)度。這體現(xiàn)出了兩小兒對于科學(xué)的那一種大膽質(zhì)疑，執(zhí)著探究的精神。也體現(xiàn)了兩小兒對于科學(xué)的那一種大膽質(zhì)疑，執(zhí)著探究的精神。也體現(xiàn)出了古代人民對于自己所不能解釋的問題的那種鍥而不舍的好品出了古代人民對于自己所不能解釋的問題的那種鍥而不舍的好品質(zhì)。質(zhì)。 ） 孔子對待這個問題則表現(xiàn)出了（孔子對待這個問題則表現(xiàn)出了（實事求是實事求是）的態(tài)度）的態(tài)度閱讀題二閱讀題二 內(nèi)容理解內(nèi)容理解兩小兒的觀點是什么？各自的依據(jù)是什么？兩小兒的觀點是什么？各自的依據(jù)是什么？ 問題探究問題探究“孔子不能決也孔子不能決也”說明了什么？說明了什么？中心思想故事體現(xiàn)了兩小兒故事體現(xiàn)了兩小兒善