人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)課件 人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)課件 .doc

1、人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)課件 人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)課件 引導(dǎo)語(yǔ)：一般是直奔主題，告訴學(xué)生混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，先算什么，再算什么。然后讓學(xué)生進(jìn)展模擬，機(jī)械訓(xùn)練，使學(xué)生到達(dá)計(jì)算的準(zhǔn)確、純熟。下面是WTT為你帶來(lái)的人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)課件，希望對(duì)你有所幫助。教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第4頁(yè)例1及第25頁(yè)的內(nèi)容。教材分析p ：本單元主要教學(xué)并梳理混合運(yùn)算的順序和方法。教材主題圖創(chuàng)設(shè)了“冰雪天地”為學(xué)生展示了雪地里活動(dòng)的場(chǎng)景。從活動(dòng)區(qū)域指示牌上可以看出滑雪區(qū)、滑冰區(qū)和冰雕區(qū)，場(chǎng)景中還給出了三條信息：滑冰區(qū)有72人，滑雪區(qū)有36人，冰雕區(qū)有180人。這些信息給

2、學(xué)生提出問題提供了數(shù)據(jù)，由此引出相應(yīng)的例題。例題呈現(xiàn)了學(xué)生交流不同的解題思路以及整理混合運(yùn)算的畫面，以鼓勵(lì)學(xué)生在已有知識(shí)的根底上，積極考慮，主動(dòng)解決問題。學(xué)生通過實(shí)例概括出四那么運(yùn)算的意義和運(yùn)算法那么等知識(shí)，把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中。教學(xué)目的1、使學(xué)生掌握加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確地計(jì)算。2、在解決詳細(xì)問題的過程中，知道算式中每一步所表示的意思，根據(jù)算式的意思來(lái)說(shuō)明運(yùn)算順序。教學(xué)重點(diǎn)：在解決問題的過程中，掌握加減混合運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)算式的意思來(lái)說(shuō)明運(yùn)算順序。教學(xué)過程(一)談話引入 激發(fā)興趣同學(xué)們，你們心目中認(rèn)為什么樣的風(fēng)光是最美的?(鳥語(yǔ)花香、晴空萬(wàn)里、茫茫草原、雪

3、景)今天，教師帶大家到冰城哈爾濱去看看。(課件出示)美嗎?(美)欣賞圖片(二)情景延伸 復(fù)習(xí)舊知咱們一起到“冰雪天地”去看一看吧!1、說(shuō)一說(shuō)圖中的人們?cè)诟墒裁?“冰雪天地”分成幾個(gè)活動(dòng)區(qū)?每個(gè)區(qū)有多少人?你是怎么知道的?同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。我們從圖上可以知道：滑冰區(qū)有72人，滑水區(qū)有36人，冰雕區(qū)有180人。同學(xué)們仔細(xì)想一想，你們能根據(jù)這些信息提出一些數(shù)學(xué)問題并解決它嗎?2、交流、反應(yīng)同學(xué)們真棒!根據(jù)三條信息就可提出這么多的問題，還可以解決問題。(三)學(xué)習(xí)新知 算法探究同學(xué)們，咱們到滑冰場(chǎng)去看一看吧!(課件出示)下面請(qǐng)聽滑冰場(chǎng)的負(fù)責(zé)人向大家介紹：小朋友們，歡送你們來(lái)到滑冰區(qū)，今天上午有72人，

4、中午有44人離去，又有85人到來(lái)。你們也進(jìn)去看一看吧!同學(xué)們，你們知道如今滑冰場(chǎng)有多少人在滑冰嗎?1、 列式計(jì)算，并跟同桌說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的?2、反應(yīng)交流。(1)、72-44=28 (2)72-44+85=11328+85=11372-44表示什么?28+85又表示什么?說(shuō)說(shuō)哪一種方法好?為什么?(方法(2)可以少寫一個(gè)中間數(shù)，因此更簡(jiǎn)便。)4、運(yùn)用方法(2)列式。假如教師把題目改一改，滑冰區(qū)今天上午有78人，又進(jìn)來(lái)50人，下午分開37人，如今有多少人呢?請(qǐng)學(xué)生自由列式計(jì)算，然后全班交流。78+50-37說(shuō)一說(shuō)每一步的意思。5、小結(jié)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。學(xué)習(xí)這兩題以后我們來(lái)觀察這兩題的計(jì)算順序，你能用一句話來(lái)概括嗎?(有加有減，按從左往右的順序進(jìn)展計(jì)算。)(四)穩(wěn)固新知 總結(jié)評(píng)價(jià)“冰雪天地”參觀得差不多了，我們?cè)摶氐綄W(xué)校去了。路比擬遠(yuǎn)，咱們就乘公交車吧!1、(課件出示)咱們?cè)凇俺悄险尽吧宪?，公交車上原有乘?6人，下車12人，又上車15人，如今車上有多少人?(1)請(qǐng)學(xué)生快速地列出算式。(2)完成后同桌說(shuō)一說(shuō)每一步算式的意思，運(yùn)算順序又是怎么樣的?2、到校了，我們?nèi)D書室看會(huì)兒書，請(qǐng)聽圖書管理員阿姨為我們介紹：同學(xué)們，今天真是個(gè)好日子，借故事書的人特別多，圖書室有故事書98本，今