亡羊補(bǔ)牢—教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、亡羊補(bǔ)牢教學(xué)設(shè)計(jì)1文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于亡羊補(bǔ)牢教學(xué)設(shè)計(jì)1，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！亡羊補(bǔ)牢教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、理解亡羊補(bǔ)牢這個成語的意思。2、理解寓言內(nèi)容，正確答復(fù)課后問題，懂得寓言的寓意。3、練慣用從此造句。4、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在理解故事內(nèi)容的根底上，體會寓意，并能聯(lián)絡(luò)學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，發(fā)表感想。教學(xué)用具：錄象、幻燈圖片、自制教學(xué)幻燈片等 。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查。1、說出掩耳盜鈴的意思。2、回憶學(xué)習(xí)掩耳盜鈴的方法。圖文結(jié)合 理解內(nèi)容反復(fù)朗讀 悟出道理聯(lián)絡(luò)分析 加深理解二、講讀第二那么寓言-?亡羊補(bǔ)牢?出示課題1、釋題：亡喪失，牢關(guān)牲口的圈亡羊補(bǔ)牢-羊喪失后

2、修理羊圈。2、分節(jié)讀文，質(zhì)疑。糾正讀音：街坊 坊讀輕聲窟窿 窿讀輕聲質(zhì)疑：3、看錄象，考慮問題，理解大意。那個養(yǎng)羊人喪失第一只羊后，聽了街坊的勸告是怎樣想的？用-劃出結(jié)果怎樣？當(dāng)養(yǎng)羊人第二次喪失羊后，他是怎樣想的？用劃出結(jié)果怎樣？4、細(xì)讀課文，歸納寓意?；脽舫鍪荆貉蛞呀?jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？A：把這個反問句換成肯定句：羊已經(jīng)丟了，修羊圈沒有用。B：問：修羊圈有沒有用？為什么？修了羊圈就不會再丟羊了，有用而且一定要修。C：比較句子：羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？羊已經(jīng)丟了，修羊圈沒有用。反問句語氣更強(qiáng)，突出了養(yǎng)羊人根本沒有想到后果，執(zhí)迷不悟。指導(dǎo)朗讀，用毫不在意的語氣讀出。范讀，個別讀，齊讀。

3、D：討論假設(shè)你是養(yǎng)羊人，你會怎樣做？過渡：由于養(yǎng)羊人沒有你們正確的想法，所以就出現(xiàn)了又丟了一只羊的結(jié)果了。出示句子：他很懊悔，不該不承受街坊的勸告。A理解填空：養(yǎng)羊人如今感到很-，明白了應(yīng)該-街坊的勸告。B比較句子：他很懊悔，不該不承受街坊的勸告。他很懊悔，應(yīng)該承受街坊的勸告。前一句兩個不-不雙重否認(rèn)，突出說明了養(yǎng)羊人知錯改錯的決心。指導(dǎo)學(xué)生讀出懊悔、知錯的語氣。個別讀，范讀，齊讀。C 從哪些地方看出他真的懊悔呢？用 劃出有關(guān)的詞語。趕快、結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)可看出他的行動上改正了指導(dǎo)讀出重音。D 討論：養(yǎng)羊人如今才懊悔，如今才動手修羊圈晚了嗎？5、朗讀全文，考慮：這個故事說明了一個什么道理？四人小組討論：個別答，然后老師小結(jié)。小結(jié)：這那么寓言故事說明了一個人做錯了事，及時改正還不遲，改正得越快，錯誤造成得惡果就越小。如今我們通常用亡羊補(bǔ)牢這個成語比喻發(fā)生錯誤后及時糾正，補(bǔ)救還不算晚。三、指導(dǎo)復(fù)述課文，聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際談感想。四人小組討論，指名談?wù)劇Ｋ?、堂上練?xí)。1、指導(dǎo)造句：從此-先讀書上得例句，理解詞語意思后，再試說句子。五、作業(yè)：1、熟讀本那么寓言，試背。2、說出亡羊補(bǔ)牢成語