關(guān)于教師下鄉(xiāng)支教工作總結(jié) 下鄉(xiāng)支教工作總結(jié).doc

1、關(guān)于老師下鄉(xiāng)支教工作總結(jié) 下鄉(xiāng)支教工作總結(jié)篇一：老師下鄉(xiāng)支教的工作總結(jié)20nn至20nn學(xué)年度的第二學(xué)期，我被信宜市教育局派往新寶鎮(zhèn)中心小學(xué)參加了下鄉(xiāng)支教的工作，我擔(dān)任三2班的語文課?？赡苡捎趯W(xué)生父母文化程度的局限，教育觀念的偏向等因素的影響，這些孩子的知識面比擬狹窄，表達才能不強，學(xué)習(xí)習(xí)慣也與城內(nèi)學(xué)校的孩子有些差距。上課時學(xué)生思維速度較慢，語匯比擬貧乏，作業(yè)也時有拖拉現(xiàn)象。理解到現(xiàn)狀后，我調(diào)整了教學(xué)思路，制定了合適本地孩子的教學(xué)方法，滿懷信心和期望，開場了自己的教學(xué)工作。課前認真?zhèn)湔n，理解學(xué)生的學(xué)情，因材施教。我潛心研究好的教學(xué)方法來打破難點，吸引學(xué)生的注意力。課堂上力求通過師生互動、生生互

2、動來活潑課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性，創(chuàng)造性地開展課堂教學(xué)。漸漸地學(xué)生的精神相貌發(fā)生了很大的變化，做到了課前有準備，上課能專心，考慮會用心，答復(fù)下列問題積極踴躍，敢質(zhì)疑，會合作。平時我還特別注意學(xué)生的習(xí)慣教育，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如:作業(yè)本的整潔、怎樣的格式才更清楚我還學(xué)生寫讀書筆記,指導(dǎo)學(xué)生分類儲存信息和積累語言等,而且盡量拉著每個同學(xué)都不落伍。我的理想并不是也不可能使每個學(xué)生都完美無缺,但我盡量要每個學(xué)生聽完課后都能完善自己,都在某種程度上有不同的進步?；蛟诩僭O(shè)干年后，曾幾何時有過這樣的一個梁偉“老鼠”(老師)跟他們做過firend朋友就沾沾自喜了。在學(xué)校,我和三小同來支教的梁飛老師

3、，利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天、敘敘家常,議論一些生活和工作上的瑣事。生活上不向?qū)W校指導(dǎo)提過多的要求,平時與老師交談從不敢有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學(xué)校的規(guī)矩、要求去辦事,樹立主人翁的意識。但凡涉及到學(xué)校利益的事,我總是考慮再三如何做?并做到但凡有損學(xué)校聲譽的事不做,有傷學(xué)校、學(xué)生感情的話不說這樣過了一段時間之后,老師們就不自覺發(fā)出了這樣的感慨:“你這個人很隨和,也很直爽,不像是在城里教書的人?！甭牭竭@些話,我知道我們已經(jīng)被新寶中心小學(xué)的老師們接納了,我們也成了這個和諧大家庭的一員了。聽老師們說出這樣的話,每次我都是會心地微笑著。打心眼里,我為我們可以被老師們承受、理解而快樂,為我們可

4、以融入中心小學(xué)這個集體而快樂。第7周，我上了一節(jié)由新寶鎮(zhèn)中心校組織的全鎮(zhèn)公開課，內(nèi)容是三年級語文下冊語文百花園五的“能說會道”:人間處處有真情。我是按照信宜市小學(xué)課堂教學(xué)構(gòu)造根本形式與教學(xué)設(shè)計中的口語交際課的形式來認真?zhèn)湔n的，效果不錯，受到聽課的指導(dǎo)和老師的一致好評，在這里要感謝指導(dǎo)的信任與同事的支持！為了擴大學(xué)生的閱讀面，為了儒雅學(xué)生行動，為了學(xué)會感恩，也為了讓學(xué)生更好地體驗“詩意”般的生活，個性得到化開展，從而提升校園文化的品味，我還向?qū)W校提議在4月18日至5月31日開展一個讀書詩節(jié)，上交并通過了由我籌劃的方案和方案。本屆讀書詩節(jié)的主題定為“愛新寶，登詩峰,齊做智慧星”。其意思為：愛我新寶

5、，感恩關(guān)心我的人，詩歌是文學(xué)的皇冠，讀詩歌就像是登山峰，讓學(xué)生在個性化閱讀古今詩歌根底上，師生共賞，家長參與，目的是進步寫作程度，美畫心靈，外化行動。在這次讀書節(jié)活動中，我們還在5月31日還舉行了一次“學(xué)生誦詩比賽、全體老師集體誦詩表演大會”。全鎮(zhèn)的小學(xué)校長、少先隊輔導(dǎo)員和學(xué)生代表到會觀摩，成功的精彩演出得到了大家的贊賞。在這里我要感謝新寶鎮(zhèn)中心校的楊佐祥校長和中心小學(xué)的蔡蕃榮校長的大力支持，給了我一個鍛煉的時機。由于讀書節(jié)獲得圓滿成功，我還被學(xué)校委以重任，撰寫了新寶中心小學(xué)申報20nn年信宜市“書香校園”自評報告和新寶中心小學(xué)開展“書香校園”活動的工作方案及相關(guān)制度。后記：在10上旬新寶鎮(zhèn)中

6、心小學(xué)通過了教育局的評估、驗收，被評為信宜市“書香校園”在支教的工作中難免會有缺乏之處,所以我時刻提醒自己要隨時隨地的向其他經(jīng)歷豐富的老師請教和學(xué)習(xí),虛心聽取他們的意見和建議。我從不自高自大,而且能積極主動的參加學(xué)校組織的各種教研活動,認真學(xué)習(xí)中心小學(xué)老師們在教學(xué)中積累的一些珍貴經(jīng)歷,更學(xué)習(xí)他們那種愛崗敬業(yè)、誨人不倦、不怕苦、不怕累、兢兢業(yè)業(yè)為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻一生的敬業(yè)精神。在向老師學(xué)習(xí)的同時,我還注意向?qū)W生學(xué)習(xí),使得教與學(xué)相得益彰。我深知教育應(yīng)以“學(xué)生”為本,不應(yīng)脫離“學(xué)生”這個主體而談教育。所以在教學(xué)過程中我很重視學(xué)生的感受,經(jīng)常向他們詢問情況,學(xué)生給我反應(yīng)的意見和要求使我能更合理的安排教

7、學(xué)任務(wù)、教學(xué)方案。通過向?qū)W生學(xué)習(xí),我能及時理解學(xué)生思想動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題,從而能更好的解決問題,真正做到教學(xué)相長!一分耕耘，一分收獲！期末考試我任教的班的語文成績名列全鎮(zhèn)第三，優(yōu)異的教學(xué)成績讓我感到由衷的快樂，更讓我感到責(zé)任重大，如何讓自己的教學(xué)理念和方法進一步完善、提升，將是我今后深思的課題。也許，我個人一個學(xué)期的支教時間，并不能立竿見影地給支教學(xué)校帶來很多的先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法，改變教育現(xiàn)狀，但這樣的工作長期、扎實的堅持做下去，支教者一棒接一棒的把支教的“精神內(nèi)涵”傳遞下去，它所產(chǎn)生的意義和作用一定是深遠的、宏大的。而對于自身而言，支教賜予了我一段獨特而深入的人生歷程，它是我人生道路上濃墨

8、重彩的一筆。我將永遠把它珍藏在心里，并以此鼓勵我揚起新的風(fēng)帆，堅決的走好今后的人生道路。這次我能走進最山區(qū)農(nóng)村小學(xué)教育的深處,初步理解到了農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀,初步認識到了農(nóng)村小學(xué)教育、教學(xué)工作的困難與艱辛,更深入地體味到了農(nóng)村小學(xué)老師的酸甜苦辣苦多些吧！我覺得支教生活是幸福和充實的,雖然有點清苦，但只因為我曾踏踏實實地工作過、全心全意地付出過、老老實實地學(xué)習(xí)過、勤勤懇懇地奉獻過，為新寶中心小學(xué)、信宜市第六小學(xué)爭了光！我相信我會無怨無悔！篇二：下鄉(xiāng)支教老師總結(jié)一學(xué)期的支教生活即將完畢，回憶本學(xué)期以來自己的工作和表現(xiàn)，可以贏得學(xué)生的喜歡，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的撫慰。而我對

9、教書育人神圣職責(zé)的認識在支教工作的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺！通過支教過程中的點點滴滴使我敬仰支教學(xué)校老師忘我的奉獻精神，認真負責(zé)的工作態(tài)度，也對自己努力工作所獲得成績感到欣慰。回憶幾個月的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷，我很感謝支教校指導(dǎo)的關(guān)心支持和同事之間的鼓勵幫助，使我順利完成了本學(xué)期的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、服從指導(dǎo)工作安排, 工作踏實認真本學(xué)期開學(xué)前夕，我們一行六人接到通知當(dāng)天就去支教學(xué)校報到，可以說是沒有一點思想準備，但是自從我踏進了新校園的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”，而是以高度負責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。我嚴格遵守?/p>

10、學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到，不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成指導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)。除了完成教學(xué)工作之外，我還積極認真地去聽其他老師的課，虛心請教，認真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧，與他們一起研討新的課改形式，一起進展新課改方案的實驗與施行。二、關(guān)心學(xué)生，奉獻愛心，做學(xué)生的良師益友我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真?zhèn)湔n，理解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我再現(xiàn)老師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學(xué)生；課后，我認真修改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對潛能生進展重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了

11、才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、校指導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，可以和學(xué)生談心，理解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的情況。為了進步學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，在課堂中穿插游戲，歌曲等兒童喜聞樂見的活動，培養(yǎng)了幾個領(lǐng)讀小能手，并且開展了爭當(dāng)智慧星的活動，同學(xué)們的積極性很高，十個好為明星，二十個超星，三十個是金星，而四十個就是一學(xué)期最好的智慧星，只要通過努力，同學(xué)們都可以獲得不同的星，讓他們增強了信心，更加熱愛學(xué)習(xí)。三、與同事搞好關(guān)系，樹立主人公的意識。我住在集體宿舍，常利用茶余飯后或工作之

12、余與老師們聊聊天，議論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向?qū)W校指導(dǎo)提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有搞過特殊化，與其他老師打成一片，其他事情一律按學(xué)校的要求去辦事。但凡涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校這個角度去考慮，但凡關(guān)系到學(xué)校聲譽時，我總是以一個該校老師的身份去爭取-這樣過了一段時間之后，我打心眼里快樂，為他們可以承受、理解我而快樂，為我可以融入這個集體而快樂。一學(xué)期支教工作是短暫的，是繁忙的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教老師，是我無悔的選擇，支教生

13、活所煥發(fā)的光輝將照亮我今后的人生道路。篇三：下鄉(xiāng)老師支教總結(jié)自9月份赴一中支教以來，在各級指導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，支教工作已順利地走過一段時間，回憶這半年來自己的工作和表現(xiàn)，可以贏得學(xué)生的喜歡，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的撫慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！边@三個月的支教生活對我來說，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益非淺，我的整個身心得到了提升！我敬仰一中指導(dǎo)的求真務(wù)實、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責(zé)的工作態(tài)度，她們才是我真正學(xué)習(xí)的典范。在雙方指導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)心下，我順利完成了這半年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、思想方面：“

14、支教”工作是我市教體局為貫徹國家、省、市關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神，選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職老師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教，促進教育人才資合理配置，改善農(nóng)村偏遠學(xué)校師資力量缺乏和教學(xué)質(zhì)量不高，為推動教育全面、持續(xù)、平衡開展，為實現(xiàn)教育公平，構(gòu)建和諧教育所做出的一項重要舉措。在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認認真真，兢兢業(yè)業(yè)完成指導(dǎo)交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。二、工作方面我并沒有因為自己是一位支教老師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進一中校園那一刻起，就愛上了這個地方，就把自己當(dāng)成一個真正的“人”以高度負責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的日子里揮汗?jié)娔燎诟?/p>

15、出。首先，服從指導(dǎo)工作安排；嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，按時完成指導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)；本學(xué)年，我擔(dān)任年級一個班的數(shù)學(xué)課。其次，帶動全校數(shù)學(xué)老師、搞好教研工作。作為一名支教老師，我深深地知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作的同時，我盡自己最大的可能去帶動全校的數(shù)學(xué)教研工作，我把實驗中學(xué)的“四部教學(xué)形式”推廣到學(xué)校，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，屢次給全校的數(shù)學(xué)老師們上示范課，觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計理念、設(shè)計思路，并帶動老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研、說課評課，和她們一起討論新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，打造高效課堂，互相交流，共同進步。最后，關(guān)心學(xué)生，奉獻愛心，做學(xué)生的良師益友。我在所教的學(xué)生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真?zhèn)湔n，理解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)老師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學(xué)生。課后，我認真修改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對差生進展重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休。三、業(yè)績方面：我所帶班級學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，大多能獨立完成考慮問題、解決問題、并可以向老師一樣走上講臺為大家分析p 問題；數(shù)學(xué)素質(zhì)和才能得到了明顯提升；在平時的階段性小節(jié)中，月考期中考試中，班級學(xué)生優(yōu)生率、及格率也屢次排在年級前列；